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(1)文中的父亲是一个怎样的人？
(2)第③段中说父亲是个“怪人”，父亲“怪”在何处？如何理解他的“怪”？
(3)赏析文章第⑥段中加点的词语。
个天然的长五米、宽两米多的石头城墙，密不透风，可结实了。向前伸出两米多的石头门前，有一棵芒果树。我们可以在那里乘凉，看着宽敞处晒的粮食，赶着来偷食的鸟儿，清脆的笑声在山间荡漾着，荡漾着。在附近干活的村里人累了的时候，也会到我们的院坝石上乘凉、闲聊、打扑克牌，可热闹了。
⑧记得唐山大地震时，我们虽然离得远但也有震感，很多家房屋上的瓦不停地掉落下来，有几处的土墙倒塌下来。泥土的灰尘，和着人们的哭声、惊叫声，弥漫开来，大家处在极度的恐慌中。其实，我们家除了掉下来了一些瓦片外，其他的物件都没有损害。队里有多户人家的土墙被震倒塌了，父亲便忙着帮忙用石头垒，他的手艺和人品，越来越被更多人肯定。
⑨我们哥儿几个直到父亲病危的时候，也没有弄明白他为什么当初选择乱石坡、乱石田地和乱石窝，最后还是把父亲葬在了离家两百多米的乱石窝。父亲走后，我们也没有守住他老人家的产业，因为老屋的土墙被多年来的风雨降伏，不知道去向。那些像石林的石柱头，依然立着，与风雨对抗，与霜雪对抗，与岁月对抗……
⑩父亲一生都和石头打交道。也正是那些石头，把父亲打磨成了一个石匠，打磨成一个被人们尊敬的匠人。同样还是那些石头，养活了我们一家十口人。看着那些石林，我看到了父亲像石头一样的坚韧不拔、不屈不挠的可贵精神，也看到了像父亲一样的人，努力地改变着并不理想的现状。
（有删改）
(4)赏析文章第⑨段中画线的句子。
(5)本文抒发了作者怎样的思想感情？
(2)第③段中说父亲是个“怪人”，父亲“怪”在何处？如何理解他的“怪”？
(3)赏析文章第⑥段中加点的词语。
个天然的长五米、宽两米多的石头城墙，密不透风，可结实了。向前伸出两米多的石头门前，有一棵芒果树。我们可以在那里乘凉，看着宽敞处晒的粮食，赶着来偷食的鸟儿，清脆的笑声在山间荡漾着，荡漾着。在附近干活的村里人累了的时候，也会到我们的院坝石上乘凉、闲聊、打扑克牌，可热闹了。
⑧记得唐山大地震时，我们虽然离得远但也有震感，很多家房屋上的瓦不停地掉落下来，有几处的土墙倒塌下来。泥土的灰尘，和着人们的哭声、惊叫声，弥漫开来，大家处在极度的恐慌中。其实，我们家除了掉下来了一些瓦片外，其他的物件都没有损害。队里有多户人家的土墙被震倒塌了，父亲便忙着帮忙用石头垒，他的手艺和人品，越来越被更多人肯定。
⑨我们哥儿几个直到父亲病危的时候，也没有弄明白他为什么当初选择乱石坡、乱石田地和乱石窝，最后还是把父亲葬在了离家两百多米的乱石窝。父亲走后，我们也没有守住他老人家的产业，因为老屋的土墙被多年来的风雨降伏，不知道去向。那些像石林的石柱头，依然立着，与风雨对抗，与霜雪对抗，与岁月对抗……
⑩父亲一生都和石头打交道。也正是那些石头，把父亲打磨成了一个石匠，打磨成一个被人们尊敬的匠人。同样还是那些石头，养活了我们一家十口人。看着那些石林，我看到了父亲像石头一样的坚韧不拔、不屈不挠的可贵精神，也看到了像父亲一样的人，努力地改变着并不理想的现状。
（有删改）
(4)赏析文章第⑨段中画线的句子。
(5)本文抒发了作者怎样的思想感情？
答案
4.(1)父亲一个是技艺高超、品行端正、乐于助人、不屈不挠的人。
(2)父亲的“怪”:土地包产到户时，别人不要的石头地，他站出来要；别人不要的那些寸草不生没有树木的乱石坡，他还要；别人修建房屋，选择平坦向阳的好田地，“我”家的房屋地基却选择在乱石窝。这些“怪”一方面体现了父亲对石头的热爱，他对石头有着深厚的感情；另一方面说明了父亲谋划周密，建房时能就地取材且能使地基坚固。
(3)“逐一”“反复”“不错过”等词语都表示细之又细的意思，这些词语的运用体现了父亲对他人立柱头这项工作的不放心，体现了父亲做事严谨细致的匠人性格，同时也为下文地震后自家的房子安然无恙埋下了伏笔。
(4)这句话运用了拟人的修辞手法，把石柱头比拟成坚强的人，“立着”“对抗”等词语的运用，形象生动地写出了石柱头历经风雨及岁月的侵蚀后仍然坚强、坚固的形象；同时表达了作者对岁月沧桑的感慨以及对老屋的怀念。
(5)抒发了作者对父亲的深深怀念之情，表达了作者对像父亲一样处于社会底层的普通人努力改变现状、坚韧不拔、不屈不挠精神的礼赞。
(2)父亲的“怪”:土地包产到户时，别人不要的石头地，他站出来要；别人不要的那些寸草不生没有树木的乱石坡，他还要；别人修建房屋，选择平坦向阳的好田地，“我”家的房屋地基却选择在乱石窝。这些“怪”一方面体现了父亲对石头的热爱，他对石头有着深厚的感情；另一方面说明了父亲谋划周密，建房时能就地取材且能使地基坚固。
(3)“逐一”“反复”“不错过”等词语都表示细之又细的意思，这些词语的运用体现了父亲对他人立柱头这项工作的不放心，体现了父亲做事严谨细致的匠人性格，同时也为下文地震后自家的房子安然无恙埋下了伏笔。
(4)这句话运用了拟人的修辞手法，把石柱头比拟成坚强的人，“立着”“对抗”等词语的运用，形象生动地写出了石柱头历经风雨及岁月的侵蚀后仍然坚强、坚固的形象；同时表达了作者对岁月沧桑的感慨以及对老屋的怀念。
(5)抒发了作者对父亲的深深怀念之情，表达了作者对像父亲一样处于社会底层的普通人努力改变现状、坚韧不拔、不屈不挠精神的礼赞。
解析
【分析】
本题为记叙文阅读理解题，需结合文本细节逐一解答各问题：1. 分析父亲形象需从文中父亲的具体事迹提炼性格特点；2. 分析父亲的“怪”要找出其与他人不同的选择，再理解“怪”背后的深层原因；3. 赏析词语需抓住体现父亲做事态度的词语，分析其表达效果；4. 赏析画线句要判断修辞手法，再分析其作用与情感；5. 把握主旨情感需结合父亲形象提炼作者的情感倾向。
【解析】
1. 分析父亲形象：从文中父亲地震时帮村民垒墙、手艺精湛使自家房屋抗震、选乱石地建房等事迹，可提炼出父亲技艺高超、品行端正、乐于助人、不屈不挠的特点；
2. 分析父亲的“怪”：“怪”体现在土地包产到户时，别人不要的石头地、乱石坡他都要，建房地基选在乱石窝；“怪”的原因是父亲对石头有深厚感情，且建房能就地取材使地基坚固；
3. 赏析词语：“逐一”“反复”“不错过”等词语体现父亲做事严谨细致的匠人性格，也为下文地震时自家房屋安然无恙埋下伏笔；
4. 赏析画线句：运用拟人修辞手法，将石柱头比拟为坚强的人，“立着”“对抗”等词生动写出石柱头历经风雨仍坚固的形象，表达了作者对岁月沧桑的感慨及对老屋的怀念；
5. 把握主旨：结合父亲的形象，抒发了作者对父亲的深深怀念，以及对像父亲一样的底层普通人努力改变现状、坚韧不屈精神的礼赞。
【答案】
(1)父亲是一个技艺高超、品行端正、乐于助人、不屈不挠的人。
(2)父亲的“怪”：土地包产到户时，别人不要的石头地，他站出来要；别人不要的那些寸草不生没有树木的乱石坡，他还要；别人修建房屋，选择平坦向阳的好田地，“我”家的房屋地基却选择在乱石窝。这些“怪”一方面体现了父亲对石头的热爱，他对石头有着深厚的感情；另一方面说明了父亲谋划周密，建房时能就地取材且能使地基坚固。
(3)“逐一”“反复”“不错过”等词语都表示细之又细的意思，这些词语的运用体现了父亲对他人立柱头这项工作的不放心，体现了父亲做事严谨细致的匠人性格，同时也为下文地震后自家的房子安然无恙埋下了伏笔。
(4)这句话运用了拟人的修辞手法，把石柱头比拟成坚强的人，“立着”“对抗”等词语的运用，形象生动地写出了石柱头历经风雨及岁月的侵蚀后仍然坚强、坚固的形象；同时表达了作者对岁月沧桑的感慨以及对老屋的怀念。
(5)抒发了作者对父亲的深深怀念之情，表达了作者对像父亲一样处于社会底层的普通人努力改变现状、坚韧不拔、不屈不挠精神的礼赞。
【知识点】
人物形象分析、词句赏析、文章主旨
【点评】
本题为记叙文综合阅读题，涵盖人物形象、词句赏析、主旨情感等考点，需结合文本细节作答，考查学生的文本理解与分析能力，是初中语文常见题型。
【难度系数】
0.5
本题为记叙文阅读理解题，需结合文本细节逐一解答各问题：1. 分析父亲形象需从文中父亲的具体事迹提炼性格特点；2. 分析父亲的“怪”要找出其与他人不同的选择，再理解“怪”背后的深层原因；3. 赏析词语需抓住体现父亲做事态度的词语，分析其表达效果；4. 赏析画线句要判断修辞手法，再分析其作用与情感；5. 把握主旨情感需结合父亲形象提炼作者的情感倾向。
【解析】
1. 分析父亲形象：从文中父亲地震时帮村民垒墙、手艺精湛使自家房屋抗震、选乱石地建房等事迹，可提炼出父亲技艺高超、品行端正、乐于助人、不屈不挠的特点；
2. 分析父亲的“怪”：“怪”体现在土地包产到户时，别人不要的石头地、乱石坡他都要，建房地基选在乱石窝；“怪”的原因是父亲对石头有深厚感情，且建房能就地取材使地基坚固；
3. 赏析词语：“逐一”“反复”“不错过”等词语体现父亲做事严谨细致的匠人性格，也为下文地震时自家房屋安然无恙埋下伏笔；
4. 赏析画线句：运用拟人修辞手法，将石柱头比拟为坚强的人，“立着”“对抗”等词生动写出石柱头历经风雨仍坚固的形象，表达了作者对岁月沧桑的感慨及对老屋的怀念；
5. 把握主旨：结合父亲的形象，抒发了作者对父亲的深深怀念，以及对像父亲一样的底层普通人努力改变现状、坚韧不屈精神的礼赞。
【答案】
(1)父亲是一个技艺高超、品行端正、乐于助人、不屈不挠的人。
(2)父亲的“怪”：土地包产到户时，别人不要的石头地，他站出来要；别人不要的那些寸草不生没有树木的乱石坡，他还要；别人修建房屋，选择平坦向阳的好田地，“我”家的房屋地基却选择在乱石窝。这些“怪”一方面体现了父亲对石头的热爱，他对石头有着深厚的感情；另一方面说明了父亲谋划周密，建房时能就地取材且能使地基坚固。
(3)“逐一”“反复”“不错过”等词语都表示细之又细的意思，这些词语的运用体现了父亲对他人立柱头这项工作的不放心，体现了父亲做事严谨细致的匠人性格，同时也为下文地震后自家的房子安然无恙埋下了伏笔。
(4)这句话运用了拟人的修辞手法，把石柱头比拟成坚强的人，“立着”“对抗”等词语的运用，形象生动地写出了石柱头历经风雨及岁月的侵蚀后仍然坚强、坚固的形象；同时表达了作者对岁月沧桑的感慨以及对老屋的怀念。
(5)抒发了作者对父亲的深深怀念之情，表达了作者对像父亲一样处于社会底层的普通人努力改变现状、坚韧不拔、不屈不挠精神的礼赞。
【知识点】
人物形象分析、词句赏析、文章主旨
【点评】
本题为记叙文综合阅读题，涵盖人物形象、词句赏析、主旨情感等考点，需结合文本细节作答，考查学生的文本理解与分析能力，是初中语文常见题型。
【难度系数】
0.5
