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18.阅读材料，回答问题。
本学期期末，某校开展“起步青春，共赴成长”主题教育活动，聚焦学生青春期身心发展特点，加强青春期思想引领，为成长赋能，诚邀大家共赴这场青春成长之约！
【解读青春】
青春期是指由儿童阶段发展为成人阶段的过渡时期，是人身心发展的重要时期，一般女孩10～18岁，男孩12～20岁。青春期可分为三个阶段，即青春早期、青春中期和青春晚期。
（1）七年级的时光悄然走过，青春期也如约而至，结合自身经历，说说进入青春期后你都有哪些方面的变化？
【青春有格】
分享环节，女生小丽说出了自己的青春烦恼：小丽与男生小亮家住得比较近，两人常结伴上下学，在学校也会一起讨论问题、聊天交流。小丽坦言，自己从小亮身上学到了不少优点，比如果断的决策能力和敢于尝试的冒险精神，但两人的正常交往却引发了同学们的议论，这让小丽感到十分困扰。
（2）结合小丽的事例，分析异性交往对成长的积极作用。
（3）请你告诉小丽，在日常生活中如何把握异性交往的尺度。
【信笺寄情】
活动的最后，老师分享了一篇十二岁女孩佳佳的作文《我的第二个爸爸》。在作文中，佳佳描述曾经的自己就像一棵没了根的小草：父亲病逝，妈妈残疾，姥姥身体不好，她觉得世界都是灰暗的。但小姨和姨父排除各种困难，办理了领养手续，将佳佳带去深圳生活和学习。姨父的爱没有惊天动地，却藏在陪我打球的汗水里，藏在香喷喷的饭菜里。“姨父是我生命里的第二个爸爸。”作文的字里行间都写满了姨父和小姨琐碎而坚定的付出与守护，也写满了佳佳积极的情感体验，让很多人湿了眼眶。
（4）这篇作文中，哪些情感令你感动？在日常生活中，我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？
本学期期末，某校开展“起步青春，共赴成长”主题教育活动，聚焦学生青春期身心发展特点，加强青春期思想引领，为成长赋能，诚邀大家共赴这场青春成长之约！
【解读青春】
青春期是指由儿童阶段发展为成人阶段的过渡时期，是人身心发展的重要时期，一般女孩10～18岁，男孩12～20岁。青春期可分为三个阶段，即青春早期、青春中期和青春晚期。
（1）七年级的时光悄然走过，青春期也如约而至，结合自身经历，说说进入青春期后你都有哪些方面的变化？
【青春有格】
分享环节，女生小丽说出了自己的青春烦恼：小丽与男生小亮家住得比较近，两人常结伴上下学，在学校也会一起讨论问题、聊天交流。小丽坦言，自己从小亮身上学到了不少优点，比如果断的决策能力和敢于尝试的冒险精神，但两人的正常交往却引发了同学们的议论，这让小丽感到十分困扰。
（2）结合小丽的事例，分析异性交往对成长的积极作用。
（3）请你告诉小丽，在日常生活中如何把握异性交往的尺度。
【信笺寄情】
活动的最后，老师分享了一篇十二岁女孩佳佳的作文《我的第二个爸爸》。在作文中，佳佳描述曾经的自己就像一棵没了根的小草：父亲病逝，妈妈残疾，姥姥身体不好，她觉得世界都是灰暗的。但小姨和姨父排除各种困难，办理了领养手续，将佳佳带去深圳生活和学习。姨父的爱没有惊天动地，却藏在陪我打球的汗水里，藏在香喷喷的饭菜里。“姨父是我生命里的第二个爸爸。”作文的字里行间都写满了姨父和小姨琐碎而坚定的付出与守护，也写满了佳佳积极的情感体验，让很多人湿了眼眶。
（4）这篇作文中，哪些情感令你感动？在日常生活中，我们怎样才能体验到更丰富的积极情感？
答案
18.(1)生理变化:身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。
心理变化:认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富。
(2)与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。
(3)我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。
(4)示例:姨父对佳佳如父亲一般的疼爱;佳佳懂得感恩的真情;等等。
我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验;我们要学会接受挫折的考验,学会转化消极情感;我们要在实践中提升情感境界;用心体悟平凡生活,从做好小事、管好小节开始,在长期实践和奉献社会中提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
心理变化:认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富。
(2)与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。
(3)我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。
(4)示例:姨父对佳佳如父亲一般的疼爱;佳佳懂得感恩的真情;等等。
我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验;我们要学会接受挫折的考验,学会转化消极情感;我们要在实践中提升情感境界;用心体悟平凡生活,从做好小事、管好小节开始,在长期实践和奉献社会中提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
解析
【分析】
本题围绕“青春成长”主题设置四个问题，解题思路如下：1. 第（1）问需明确青春期变化分为生理和心理两类，结合自身经历对应列举生理（外形、机能、性发育）和心理（认知、自我意识、情感）的具体表现；2. 第（2）问紧扣异性交往的积极作用，从增进了解、完善自我、提升交往能力等角度，结合小丽向小亮学习优点的事例分析；3. 第（3）问依据教材中异性交往原则，明确需把握交往的方式、场合、时间、频率，做到言谈得当、举止得体；4. 第（4）问先从材料提取感动的情感（如亲情、关爱），再结合教材中体验积极情感的途径（交往、参与活动、转化消极情感等）作答。
【解析】
（1）青春期的变化包括生理和心理两方面：
①生理变化：身体外形的变化（如身高快速增长）、体内机能的增强（如体能提升）、性的发育和成熟（如第二性征出现）；
②心理变化：认知能力得到提高、自我意识不断增强、情感世界愈加丰富。
（2）异性交往的积极作用：
①与异性交往可增进对异性的了解，消除神秘感；
②能扩大交往范围，提升人际交往能力；
③如小丽事例所示，与异性正常交往可学习对方优点，完善自身，促进集体共同成长。
（3）异性交往的尺度：
日常生活中，与异性交往要注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
（4）感动的情感：姨父对佳佳的关爱之情、佳佳对亲人的感恩之情等；
体验积极情感的方法：
①通过与人交往、积极参与有意义的社会活动获得；
②学会转化消极情感，接受挫折考验；
③在实践中提升情感境界，用心体悟平凡生活，从小事做起，在奉献中提升内在修养。
【答案】
18.(1)生理变化:身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。心理变化:认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富。(2)与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。(3)我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。(4)示例:姨父对佳佳如父亲一般的疼爱;佳佳懂得感恩的真情;等等。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验;我们要学会接受挫折的考验,学会转化消极情感;我们要在实践中提升情感境界;用心体悟平凡生活,从做好小事、管好小节开始,在长期实践和奉献社会中提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
【知识点】
青春期生理心理变化；异性交往的意义与原则；情感的体验与传递
【点评】
本题以“青春成长”主题教育活动为背景，结合学生生活实际事例，考察青春期相关知识的理解与运用，引导学生正确认识青春期变化、把握异性交往尺度、培养积极情感，贴合初中道德与法治学科的育人要求，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.7
本题围绕“青春成长”主题设置四个问题，解题思路如下：1. 第（1）问需明确青春期变化分为生理和心理两类，结合自身经历对应列举生理（外形、机能、性发育）和心理（认知、自我意识、情感）的具体表现；2. 第（2）问紧扣异性交往的积极作用，从增进了解、完善自我、提升交往能力等角度，结合小丽向小亮学习优点的事例分析；3. 第（3）问依据教材中异性交往原则，明确需把握交往的方式、场合、时间、频率，做到言谈得当、举止得体；4. 第（4）问先从材料提取感动的情感（如亲情、关爱），再结合教材中体验积极情感的途径（交往、参与活动、转化消极情感等）作答。
【解析】
（1）青春期的变化包括生理和心理两方面：
①生理变化：身体外形的变化（如身高快速增长）、体内机能的增强（如体能提升）、性的发育和成熟（如第二性征出现）；
②心理变化：认知能力得到提高、自我意识不断增强、情感世界愈加丰富。
（2）异性交往的积极作用：
①与异性交往可增进对异性的了解，消除神秘感；
②能扩大交往范围，提升人际交往能力；
③如小丽事例所示，与异性正常交往可学习对方优点，完善自身，促进集体共同成长。
（3）异性交往的尺度：
日常生活中，与异性交往要注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。
（4）感动的情感：姨父对佳佳的关爱之情、佳佳对亲人的感恩之情等；
体验积极情感的方法：
①通过与人交往、积极参与有意义的社会活动获得；
②学会转化消极情感，接受挫折考验；
③在实践中提升情感境界，用心体悟平凡生活，从小事做起，在奉献中提升内在修养。
【答案】
18.(1)生理变化:身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。心理变化:认知能力得到提高,自我意识不断增强,情感世界愈加丰富。(2)与异性交往,可以增进对异性的了解,消除神秘感;可以扩大交往范围,提高交往能力。与异性友好坦然地合作,有助于完善自身,让我们在团结和睦的集体中共同成长。(3)我们应注意交往的方式、场合、时间和频率,既要热情大方,又要掌握分寸,做到言谈得当、举止得体。(4)示例:姨父对佳佳如父亲一般的疼爱;佳佳懂得感恩的真情;等等。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验;我们要学会接受挫折的考验,学会转化消极情感;我们要在实践中提升情感境界;用心体悟平凡生活,从做好小事、管好小节开始,在长期实践和奉献社会中提升内在修养,让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
【知识点】
青春期生理心理变化；异性交往的意义与原则；情感的体验与传递
【点评】
本题以“青春成长”主题教育活动为背景，结合学生生活实际事例，考察青春期相关知识的理解与运用，引导学生正确认识青春期变化、把握异性交往尺度、培养积极情感，贴合初中道德与法治学科的育人要求，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.7
