1 二十四节气,是古代中国人认知一年中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系,在2016年被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”体现了中华优秀传统文化中
(
A.脚踏实地、实事求是的思想
B.革故鼎新、与时俱进的思想
C.惠民利民、安民富民的思想
D.道法自然、天人合一的思想
(
D
)A.脚踏实地、实事求是的思想
B.革故鼎新、与时俱进的思想
C.惠民利民、安民富民的思想
D.道法自然、天人合一的思想
答案
1.D
解析
【分析】
这道题考查对二十四节气所体现的中华优秀传统文化思想的理解。解题思路是:先明确每个选项对应的思想内涵,再结合二十四节气的本质(古人对自然时令、气候等规律的认知,核心是人与自然的关系)逐一匹配选项,排除不符合的,选出最贴合的答案。
【解析】
逐一分析选项:
A选项,脚踏实地、实事求是侧重做事的态度与方法,与二十四节气体现的人与自然的关系无关,排除;
B选项,革故鼎新、与时俱进侧重变革创新,二十四节气是古人对自然规律的总结,并非体现变革创新的思想,排除;
C选项,惠民利民、安民富民侧重民生关怀,二十四节气虽能指导生产,但核心并非体现直接的惠民思想,排除;
D选项,道法自然、天人合一强调人与自然的和谐统一,二十四节气是古代中国人认知自然时令、气候等变化规律形成的知识体系,体现了顺应自然、人与自然和谐的思想,符合题意。
【答案】
D
【知识点】
中华优秀传统文化思想、二十四节气内涵
【点评】
本题结合二十四节气这一传统文化载体,考查对中华优秀传统文化思想的理解,需要准确把握各选项思想的内涵,结合节气的本质进行判断,难度适中。
【难度系数】
0.4
这道题考查对二十四节气所体现的中华优秀传统文化思想的理解。解题思路是:先明确每个选项对应的思想内涵,再结合二十四节气的本质(古人对自然时令、气候等规律的认知,核心是人与自然的关系)逐一匹配选项,排除不符合的,选出最贴合的答案。
【解析】
逐一分析选项:
A选项,脚踏实地、实事求是侧重做事的态度与方法,与二十四节气体现的人与自然的关系无关,排除;
B选项,革故鼎新、与时俱进侧重变革创新,二十四节气是古人对自然规律的总结,并非体现变革创新的思想,排除;
C选项,惠民利民、安民富民侧重民生关怀,二十四节气虽能指导生产,但核心并非体现直接的惠民思想,排除;
D选项,道法自然、天人合一强调人与自然的和谐统一,二十四节气是古代中国人认知自然时令、气候等变化规律形成的知识体系,体现了顺应自然、人与自然和谐的思想,符合题意。
【答案】
D
【知识点】
中华优秀传统文化思想、二十四节气内涵
【点评】
本题结合二十四节气这一传统文化载体,考查对中华优秀传统文化思想的理解,需要准确把握各选项思想的内涵,结合节气的本质进行判断,难度适中。
【难度系数】
0.4
2 孔子将仁的含义概括为“爱人”,主张尊重人、关心人,把人当人看,要将心比心、推己及人,设身处地为他人着想。下列行为与这一思想相契合的是(
①童童每年寒暑假都会去儿童福利院为小朋友们讲故事
②雨雪天,乐乐因外卖小哥送单迟到几分钟而大发脾气
③林林看到森森被一道数学题难住了,便说“你真笨”
④公交车上,宁宁主动为一位腿脚不便的老人让座
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
B
)①童童每年寒暑假都会去儿童福利院为小朋友们讲故事
②雨雪天,乐乐因外卖小哥送单迟到几分钟而大发脾气
③林林看到森森被一道数学题难住了,便说“你真笨”
④公交车上,宁宁主动为一位腿脚不便的老人让座
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
2.B
解析
【分析】首先明确孔子“仁”的核心是“爱人”,即尊重、关心他人,设身处地为他人着想。需逐一判断各行为是否契合这一思想:①童童去福利院给小朋友讲故事,是关爱帮助他人的表现;②乐乐对外卖小哥发脾气,未体谅他人;③林林说森森“真笨”,是不尊重他人;④宁宁给老人让座,是关爱帮助他人。由此确定符合的选项。
【解析】孔子“仁”的思想主张“爱人”,要求尊重、关心他人,推己及人。①童童为福利院小朋友讲故事,是关爱弱势群体的行为,契合“爱人”思想;②乐乐因外卖小哥迟到发脾气,未体谅他人的辛劳,不契合;③林林指责森森“真笨”,是对他人的不尊重,不契合;④宁宁为腿脚不便的老人让座,是关爱帮助老人的行为,契合“爱人”思想。因此符合要求的是①④,对应选项B。
【答案】B
【知识点】孔子的仁、关爱他人、尊重他人
【点评】本题结合孔子“仁”的思想,考查对关爱与尊重他人行为的辨析,引导学生在日常生活中践行“爱人”理念,学会体谅和帮助他人。
【难度系数】0.6
【解析】孔子“仁”的思想主张“爱人”,要求尊重、关心他人,推己及人。①童童为福利院小朋友讲故事,是关爱弱势群体的行为,契合“爱人”思想;②乐乐因外卖小哥迟到发脾气,未体谅他人的辛劳,不契合;③林林指责森森“真笨”,是对他人的不尊重,不契合;④宁宁为腿脚不便的老人让座,是关爱帮助老人的行为,契合“爱人”思想。因此符合要求的是①④,对应选项B。
【答案】B
【知识点】孔子的仁、关爱他人、尊重他人
【点评】本题结合孔子“仁”的思想,考查对关爱与尊重他人行为的辨析,引导学生在日常生活中践行“爱人”理念,学会体谅和帮助他人。
【难度系数】0.6
3 从“党和人民的关系就好比舟和水的关系,‘水可载舟,亦可覆舟’”的清醒,到“‘在实践中去大胆探索’,‘决不能刻舟求剑、守株待兔’”的坚决,再到“我们的事业就如同逆水行舟,不进则退”的深刻……习近平总书记常常以“舟”为喻,带领14亿多中国人民奋楫争先。这生动体现了
(
①人民群众是历史的创造者,要坚持党的群众路线
②党和政府坚持以人民为中心的发展思想
③赢得人民的支持,国家才能长治久安
④保障和改善民生是我国当前一切工作的中心
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
(
A
)①人民群众是历史的创造者,要坚持党的群众路线
②党和政府坚持以人民为中心的发展思想
③赢得人民的支持,国家才能长治久安
④保障和改善民生是我国当前一切工作的中心
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
3.A
解析
【分析】本题考查习近平总书记以“舟”为喻体现的政治道理,需先逐一判断四个小观点的正误,再结合选项排除错误组合得出答案,核心是掌握人民群众的历史地位、党的发展思想等基础知识点。
【解析】逐一分析各观点:①“舟水”关系体现人民群众的重要性,说明人民群众是历史的创造者,要坚持党的群众路线,该观点正确;②党以“舟水”关系强调人民的核心地位,体现党和政府坚持以人民为中心的发展思想,该观点正确;③“水可载舟,亦可覆舟”说明赢得人民支持是国家长治久安的基础,该观点正确;④我国当前一切工作的中心是经济建设,而非保障和改善民生,该观点错误。因此排除含错误观点④的B、C、D选项,正确答案为A。
【答案】A
【知识点】人民群众是历史的创造者;以人民为中心的发展思想;党的群众路线
【点评】本题结合总书记的经典比喻考查政治基础知识,难度不大,关键在于准确区分我国当前工作中心等核心知识点,通过排除错误选项即可快速得出答案。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析各观点:①“舟水”关系体现人民群众的重要性,说明人民群众是历史的创造者,要坚持党的群众路线,该观点正确;②党以“舟水”关系强调人民的核心地位,体现党和政府坚持以人民为中心的发展思想,该观点正确;③“水可载舟,亦可覆舟”说明赢得人民支持是国家长治久安的基础,该观点正确;④我国当前一切工作的中心是经济建设,而非保障和改善民生,该观点错误。因此排除含错误观点④的B、C、D选项,正确答案为A。
【答案】A
【知识点】人民群众是历史的创造者;以人民为中心的发展思想;党的群众路线
【点评】本题结合总书记的经典比喻考查政治基础知识,难度不大,关键在于准确区分我国当前工作中心等核心知识点,通过排除错误选项即可快速得出答案。
【难度系数】0.8
4 广东省“诚信之星”、灰塑艺术国家级非遗代表性传承人邵成村,先后完成了广州陈家祠、六榕寺、佛山祖庙等多处名胜的修复。在修复的过程中,有人劝他以现代装饰技术来代替灰塑的制作、用水泥代替石灰来做灰塑等,他都拒绝了。邵成村认为,坚持地道的传统工艺方式,是手艺人的职业道德,也是一个传承人的职责所在。他的事迹启示我们 (
①要弘扬革故鼎新、与时俱进的思想
②做核心思想理念的传承者要守诚信
③要继承和弘扬中华优秀传统文化
④中华传统文化的思想理念已经过时
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
C
)①要弘扬革故鼎新、与时俱进的思想
②做核心思想理念的传承者要守诚信
③要继承和弘扬中华优秀传统文化
④中华传统文化的思想理念已经过时
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
4.C
解析
【分析】本题是文化生活类选择题,解题思路如下:第一步,提取材料关键信息:邵成村作为“诚信之星”、非遗传承人,坚持传统灰塑工艺,拒绝用现代技术、水泥替代,认为坚守传统工艺是职业道德和传承职责;第二步,逐一分析选项:①强调革故鼎新、与时俱进,材料未体现创新替代,不符合;②结合“诚信之星”的称号,坚守传统工艺是守诚信的体现,属于核心思想理念的传承,符合;③坚持传统工艺是继承中华优秀传统文化的表现,符合;④“传统文化思想理念过时”说法错误,排除;第三步,确定正确选项为②③,对应C。
【解析】本题以非遗传承人邵成村的事迹为背景,考查文化传承与诚信的相关知识。首先分析材料:邵成村拒绝用现代技术、水泥替代传统灰塑工艺,坚守地道传统工艺,体现了其作为传承人的职责与诚信品质。对各选项逐一判断:①“革故鼎新、与时俱进”侧重文化创新,材料中邵成村是坚守传统而非创新替代,故①错误;②邵成村被评为“诚信之星”,坚守传统工艺是守诚信的体现,也是传承核心思想理念的要求,故②正确;③坚持地道传统工艺,是继承和弘扬中华优秀传统文化的具体体现,故③正确;④中华优秀传统文化是中华民族的宝贵精神财富,并未过时,该说法错误,故④排除;综上,正确答案为C选项。
【答案】C
【知识点】中华优秀传统文化传承、诚信的重要性
【点评】本题结合典型人物事迹,考查学生对文化传承与诚信相关知识的理解,引导学生树立传承中华优秀传统文化的意识,难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】本题以非遗传承人邵成村的事迹为背景,考查文化传承与诚信的相关知识。首先分析材料:邵成村拒绝用现代技术、水泥替代传统灰塑工艺,坚守地道传统工艺,体现了其作为传承人的职责与诚信品质。对各选项逐一判断:①“革故鼎新、与时俱进”侧重文化创新,材料中邵成村是坚守传统而非创新替代,故①错误;②邵成村被评为“诚信之星”,坚守传统工艺是守诚信的体现,也是传承核心思想理念的要求,故②正确;③坚持地道传统工艺,是继承和弘扬中华优秀传统文化的具体体现,故③正确;④中华优秀传统文化是中华民族的宝贵精神财富,并未过时,该说法错误,故④排除;综上,正确答案为C选项。
【答案】C
【知识点】中华优秀传统文化传承、诚信的重要性
【点评】本题结合典型人物事迹,考查学生对文化传承与诚信相关知识的理解,引导学生树立传承中华优秀传统文化的意识,难度适中。
【难度系数】0.6
5 南宋末年名臣文天祥,在战败被俘后,面对各种威逼利诱,始终坚贞不屈,最后从容就义。近千年来,文天祥的浩然正气始终为后世所传颂。文天祥用实际行动践行了中华优秀传统文化中的核心思想理念。
(
A.扶危困
B.重民本
C.崇正义
D.尚和合
(
C
)A.扶危困
B.重民本
C.崇正义
D.尚和合
答案
5.C
解析
【分析】本题考查中华优秀传统文化核心思想理念的内涵,需结合文天祥的事迹逐一分析选项。先明确各选项对应的理念:A“扶危困”侧重救助危难中的人;B“重民本”强调以人民为根本;C“崇正义”指崇尚公正、道义与气节;D“尚和合”追求和谐共处。文天祥战败被俘后面对威逼利诱坚贞不屈、从容就义,体现了对正义和气节的坚守,对应“崇正义”。
【解析】A项“扶危困”与文天祥坚守气节的事迹无关,排除;B项“重民本”侧重重视人民,题干未体现,排除;C项“崇正义”契合文天祥坚贞不屈、践行道义的行为,当选;D项“尚和合”强调和谐,与题干不符,排除。
【答案】C
【知识点】中华优秀传统文化核心思想理念
【点评】本题结合历史人物事迹考查传统文化核心内涵,属于基础常识题,需准确理解各理念的含义并结合人物行为分析,难度不大。
【难度系数】0.7
【解析】A项“扶危困”与文天祥坚守气节的事迹无关,排除;B项“重民本”侧重重视人民,题干未体现,排除;C项“崇正义”契合文天祥坚贞不屈、践行道义的行为,当选;D项“尚和合”强调和谐,与题干不符,排除。
【答案】C
【知识点】中华优秀传统文化核心思想理念
【点评】本题结合历史人物事迹考查传统文化核心内涵,属于基础常识题,需准确理解各理念的含义并结合人物行为分析,难度不大。
【难度系数】0.7
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