我也追“星”
文化是民族的血脉，是人的精神家园。为了更好地了解家乡文化，感受家乡的文化底蕴，暑假期间，让我们探寻家乡的“文化明星”，了解他们的故事，汲取榜样的力量。
【家乡“明星”知多少】
历数家乡文化名人，将你知道的人物及其相关事迹写下来。

示例：我的家乡是浙江绍兴，我熟知的家乡文化名人有鲁迅：他是中国近现代伟大的文学家、思想家，以笔为武器创作了《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等大量经典作品，深刻反映社会现实，唤醒民众的精神意识，为中国新文学的发展奠定了重要基础；还有王羲之：东晋著名书法家，被后世尊为“书圣”，他的代表作《兰亭集序》笔意飘逸灵动，被称为“天下第一行书”，是中国书法艺术史上的巅峰作品之一。

【分析】
本题要求列举家乡的文化名人及相关事迹，解题思路为：先确定自身家乡，选取当地具有代表性的文化名人，梳理其身份、主要成就与文化贡献，将内容清晰有条理地呈现，契合题目探寻家乡文化的要求。
【解析】
首先明确家乡，选取当地知名文化名人，分别介绍其身份地位、核心事迹与文化影响。以浙江绍兴为例，选取鲁迅、王羲之两位文化名人，阐述鲁迅的文学创作成就及意义，王羲之的书法地位与代表作价值，完成题目要求的内容。
【答案】
示例：我的家乡是浙江绍兴，我熟知的家乡文化名人有鲁迅：他是中国近现代伟大的文学家、思想家，以笔为武器创作了《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等大量经典作品，深刻反映社会现实，唤醒民众的精神意识，为中国新文学的发展奠定了重要基础；还有王羲之：东晋著名书法家，被后世尊为“书圣”，他的代表作《兰亭集序》笔意飘逸灵动，被称为“天下第一行书”，是中国书法艺术史上的巅峰作品之一。
【知识点】
家乡文化名人介绍；文学常识；书法常识
【点评】
本题引导学生关注家乡文化，探寻家乡文化名人，有助于培养学生对家乡文化的认同感，积累文化常识，提升对家乡文化底蕴的感知能力。
【难度系数】
0.3

【我的追“星”之旅】
你心目中的那颗“星”是谁呢？他/她的身上有哪些品质值得我们学习？请选择一位并简要介绍。（若没有找到家乡的“文化明星”，可选择自己感兴趣的文化名人进行介绍，以下人物可供参考）
备选:苏轼 辛弃疾 李清照 邓稼先 闻一多 鲁迅
我心目中的那颗“星”：
他/她的事迹：
他/她身上值得我们学习的品质：

我心目中的那颗“星”：苏轼
他的事迹：苏轼是北宋时期杰出的文学家，一生仕途坎坷多次被贬，但他每到一处为官都心系百姓，在杭州任职时主持修建了苏堤，还留下了《水调歌头·明月几时有》《题西林壁》等大量流传千古的优秀文学作品，在诗词、散文、书法等多个领域都取得了极高的成就。
他身上值得我们学习的品质：他面对人生的挫折始终保持乐观豁达的心态，从不消极沉沦，始终心怀家国百姓，热爱生活、积极进取的品质非常值得我们学习。

【分析】
这是一道开放性语文实践题，要求从给定的文化名人中选一位，分别介绍其典型事迹和值得学习的品质。解题时需先确定熟悉的人物，再梳理人物核心经历（仕途、成就、贡献），最后结合经历提炼优秀品质，确保内容贴合人物实际、表述清晰。
【解析】
解题步骤如下：1. 选定人物：从备选的苏轼、辛弃疾等文化名人中选最熟悉的一位（如苏轼）；2. 梳理事迹：围绕人物主要经历，包括仕途情况、文学成就、为民办实事的事例（如苏轼被贬仍心系百姓，修苏堤，创作文学作品）；3. 提炼品质：结合事迹分析人物精神特质（如乐观豁达、心怀家国）；4. 组织语言：按要求整理成通顺表述，符合题目要求。
【答案】
我心目中的那颗“星”：苏轼
他的事迹：苏轼是北宋时期杰出的文学家，一生仕途坎坷多次被贬，但他每到一处为官都心系百姓，在杭州任职时主持修建了苏堤，还留下了《水调歌头·明月几时有》《题西林壁》等大量流传千古的优秀文学作品，在诗词、散文、书法等多个领域都取得了极高的成就。
他身上值得我们学习的品质：他面对人生的挫折始终保持乐观豁达的心态，从不消极沉沦，始终心怀家国百姓，热爱生活、积极进取的品质非常值得我们学习。
【知识点】
文学常识、人物品质分析
【点评】
本题为开放性题目，考查学生对文化名人的积累与理解，引导学生学习名人优秀精神，答题需结合人物实际经历，内容真实即可，难度适中。
【难度系数】
0.4