四 赏析布展成果，感悟自然艺术价值，完成相关练习。
【材料一】童画中的生态未来
2025年12月，2025年“绿色生活 蓝色未来”少年儿童生态未来环保教育系列活动颁奖仪式暨优秀作品展在上海长宁区少年宫举办。本次展览展出了从全国近5万幅投稿中精选出的绘画、艺术装置和创意设计作品，生动展现了孩子们眼中的绿水青山。这些作品全部由全国各地的中小学生创作，直接吸引了超过231万个家庭的关注与参与。展览不仅是作品的陈列，更是一个生动的环保课堂。生态环境部门负责人现场为“生态环保小卫士”颁奖，鼓励青少年继续践行绿色生活。这场由官方机构主办的展览，通过孩子们的纯真视角和艺术表达，将宏大的生态保护主题转化为可感可触的视觉图像，极大地激发了同龄人乃至全社会对环境保护的责任感与行动力。
（摘编自《中国艺术报》）
【材料二】画笔下的世界家园
2025年12月，一场汇集全球青少年艺术视野的2025年“中欧人文班列”世界最美童画全球首展在重庆开展。展览得到了教育部中外人文交流中心的支持，吸引了来自中国、俄罗斯、美国、法国等全球25个国家和地区的青少年积极参与。展出的作品题材广泛，孩子们用画笔描绘了各自国家的文化遗产、自然风光以及对和平与可持续发展的美好憧憬。展览为各国青少年提供了一个用艺术对话、交流的独特平台，让不同的文明在童心的画卷上相遇互鉴。通过这场高规格的国际性展览，孩子们不仅展示了艺术才华，更传递了共建美好世界家园的普遍愿望，在幼小的心灵中播下了友谊与全球责任的种子。
（摘编自《重庆日报》）
1. 下列对材料内容的分析与判断，错误的一项是 （）
A. 上海环保作品展的投稿量近5万幅，最终展出的是精选后的作品，体现了展览的专业性。
B. 两场展览分别聚焦国内生态环保与国际文明交流两大主题。
C. 重庆世界最美童画全球首展的支持方为教育部中外人文交流中心，这是其能吸引多国参与的重要原因之一。
D. 上海展览仅面向中小学生，重庆展览则覆盖全球青少年，两者参与人群无重叠。
2. 上海展览中，青少年的环保作品 ；重庆展览中，青少年的跨国作品 。由此可见，青少年用艺术传递的理念能引发广泛共鸣，进而产生积极的社会影响。
3. 上海展览被称为“生动的环保课堂”，请结合材料内容，说说其作为环保课堂的具体体现。

1. D
2. 将宏大的生态保护主题转化为可感可触的视觉图像 传递了共建美好世界家园的普遍愿望
3. ①展览本身就是一个生动的环保课堂，通过孩子们的艺术作品进行环保教育。②展览吸引了大量家庭关注，激发了公众的环保责任感。③官方机构负责人现场颁奖，鼓励青少年践行绿色生活，起到了示范和引导作用。