二、阅读理解。（30分）
（一）青山处处埋忠骨（节选）（12分）
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
1. 画“”的句子是对毛主席和两方面的描写，我体会到毛主席此时内心。(3分)
2. “这种念头”是指，毛主席打消这一念头的原因：。（4分）
3. 选文中毛主席说的话和课文中最后的“青山处处埋忠骨，”相呼应。(2分)
4. 从选文中你感受到了毛主席怎样的胸怀？（3分）

二、(一)1.动作 神态 非常悲痛,深深地思念儿子
2.让儿子的遗骨归国安葬 自己身为主席要以身作则,不能搞特殊
3.何须马革裹尸还
4.示例:我感受到了毛主席以国家为重,为革命不徇私情的伟人胸怀。

【分析】
本题是《青山处处埋忠骨》节选的阅读理解题，共4小题。解题时，第1题需先识别画线句子的描写类型，区分动作与神态描写，再结合上下文体会毛主席的情感；第2题要定位“这种念头”的指代内容，即前文毛主席的想法，再从毛主席的语言中提取打消念头的原因；第3题考查课文名句积累，需回忆课文原句；第4题要结合毛主席的言行，分析其伟人胸怀。
【解析】
1. 画线句子中，“站了起来、仰起头、望着天花板”是对毛主席的动作描写，“目光中流露出无限的眷恋”是神态描写，结合上下文毛主席得知岸英牺牲后的悲痛情绪，可体会到他内心非常悲痛，且深深思念儿子。
2. “这种念头”在文中指毛主席想让儿子的遗骨归国安葬（即“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧”）；毛主席打消这一念头的原因是他认为自己身为主席要以身作则，不能搞特殊，且需尊重朝鲜人民的意愿。
3. 课文中与毛主席的话相呼应的名句是“何须马革裹尸还”。
4. 从选文中毛主席放弃让儿子遗骨回国、尊重朝鲜人民意愿、不搞特殊的言行，能感受到他以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。
【答案】
二、(一)1.动作 神态 非常悲痛,深深地思念儿子；2.让儿子的遗骨归国安葬 自己身为主席要以身作则,不能搞特殊；3.何须马革裹尸还；4.示例:我感受到了毛主席以国家为重,为革命不徇私情的伟人胸怀。
【知识点】
人物描写方法、课文内容理解、人物形象分析
【点评】
本题围绕课文《青山处处埋忠骨》的节选设置题目，考查学生对人物描写手法的识别、课文关键内容的理解、名句积累以及人物形象的把握，需学生仔细阅读选文，结合上下文分析，是典型的课文基础阅读理解题。
【难度系数】
0.7

(二)(18分)
王国梁
①母亲从来不吃鸡蛋，是天生不爱吃，她说见到鸡蛋就没胃口。可她每年都要养一群母鸡，下了蛋全都留着，等我周末回老家时让我带到城里吃。
②我跟母亲说过很多次，超市有的是鸡蛋，价钱也不贵，养鸡每天都要侍弄，既辛苦又麻烦，图什么呢？我劝她赶紧把鸡棚拆了，别费劲养鸡了。母亲却不听我的，固执地认为自己棚里产的柴鸡蛋比超市的好多了。结果是我年年说，母亲年年养，我们也就年年有真正“绿色、有机”的柴鸡蛋可吃了。
③冬天冷的时候，母鸡下蛋就少了。为了提高产蛋量，母亲会在鸡棚里拉上电线，安装两个一百瓦的灯泡，借以加强照明、提高温度。这样的话，即便是在寒冷的冬天，我们也能吃到柴鸡蛋。
④有一次，我们周末回老家看望母亲，吃过午饭后准备回城里。母亲抱出一个纸箱，里面照例是她给我们攒的鸡蛋，满满一箱子呢。母亲轻手轻脚地把纸箱放到地上，对我们说：“你们每次回来都着急忙慌的，沾沾屁股就走。再待会儿吧，陪我说说话儿。”我们便又坐下来，陪母亲东一句西一句地聊天。
⑤跟母亲聊天的时候，她一会儿去院子里看一下，出去了好几趟，都顾不上跟我们聊天了。我疑惑地问母亲：“你这进进出出的，忙活啥呢？”母亲笑着对我说：“哎呀，那只母鸡真讨厌，憋着个蛋一直不下。上午就应该下的，可到现在也没下。我出去就是看看它下蛋了没有，下了好给你带上。”
⑥我和妻子被母亲逗得哈哈大笑。这鸡下蛋也不是着急的事儿呀，再说已经有这么多蛋了，不在乎那一个。母亲却紧盯着那只鸡，精神高度集中。我开玩笑说：“妈，你既然这么着急，干脆把鸡杀了，把鸡蛋拿出来得了。”妻子笑着补了一句：“这真成了杀鸡取卵了。”母亲非常认真地说：“那可不行，这可是一只高产量的鸡呢。”过了一会儿，母亲又出去了一趟，看着她回来时的表情我就知道，鸡蛋还是没下出来。我对母亲说：“妈，我下午还有事，我们先回去了，下次拿着也是一样。”母亲只好答应。
⑦我把鸡蛋放到车上，回头却没看见母亲。我感到很纳闷，因为她每次都会送我到胡同口的。我关上车门，打着火，正要挂挡起步的时候，突然通过后视镜看见母亲快步追来。“下了！下了！这只该死的鸡终于把蛋下了！你摸摸，还热乎着呢！”母亲手里握着一个鸡蛋，高兴地笑着，开心得像个孩子。我接过母亲递过来的鸡蛋，果真还是热乎的。我不知说什么好，鼻子有点酸酸的。
⑧我把母亲给的柴鸡蛋带到城里，每天必定吃一个。这是母亲嘱咐我的，说每天都要吃个鸡蛋补充营养。我每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。
(选自《中国城市报》，有删改)
1. 给短文拟一个题目，写在文前的横线上。(2分)
2. 用文字批注是常用的阅读方法，④⑦两段各有一处画“”的句子，请以“文字批注”的形式，表达你的阅读感受，写在下面的横线上。(7分)
(1)④段的画线句是对母亲的描写，联系下文内容，我猜母亲此时可能会想：。(3分)
(2)⑦段的画线句是对母亲和的描写，联系上文内容，我猜母亲此时可能又会想：。(4分)
3. 根据短文内容判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(4分)
(1)文章①段交代母亲从来不吃鸡蛋，只是想说明她不爱吃鸡蛋。()
(2)“你摸摸，还热乎着呢！”表现了母亲渴望把最新鲜的鸡蛋送给孩子的心情，体现了母亲对孩子的关爱。()
4. 在王国梁眼中，母爱就是那一个热乎乎的柴鸡蛋，每次吃的时候，都会感受到一阵踏实和温暖。是啊，母爱就是藏在生活的一些细节里。在你的眼中，母爱又是什么呢？请结合你在生活中感受到的一个细节，谈谈你对“母爱”的理解，试着写一写。(5分)

(二)1.示例:母亲的柴鸡蛋
2.(1)语言 孩子们每次回来都匆匆忙忙,如果能多待会儿,叙叙家常该多好啊,况且那只鸡的蛋还没下呢 (2)动作 神态 把这个刚下的鸡蛋给他们拿上,让孩子们补补,刚下的鸡蛋新鲜着呢
3.(1)× (2)√
4.示例:有一次我深夜发烧,母亲发现后,立刻起床为我找药、量体温,还不停地用湿毛巾为我擦拭身体降温。她一夜未眠,一直守在我的床边,眼中满是担忧和关切。那一刻,我明白了母爱就是在我最脆弱时那无微不至的照顾和陪伴,让我感到无比安心。

【分析】
本题是现代文阅读题，围绕“母亲的柴鸡蛋”展开，需结合文本细节分析题目、描写方法、内容理解及感悟。解题思路：1. 拟题目需抓住核心事物（柴鸡蛋）和情感载体（母爱）；2. 分析画线句的描写类型，联系上下文推导母亲的心理；3. 判断说法正误需结合文本深层含义；4. 谈母爱需结合生活细节，体现母爱特点。
【解析】
1. 拟题目：文本围绕母亲养柴鸡蛋、攒柴鸡蛋给“我”的事展开，柴鸡蛋是母爱的载体，故拟“母亲的柴鸡蛋”。
2. (1) ④段画线句是母亲说的话，属于语言描写；联系下文母亲等鸡下蛋的行为，可知母亲想让孩子多待，还惦记着没下的鸡蛋，故心理活动为“孩子们每次回来都匆匆忙忙，如果能多待会儿，叙叙家常该多好啊，况且那只鸡的蛋还没下呢”。
(2) ⑦段画线句“手里握着”是动作描写，“高兴地笑着”是神态描写；联系上文母亲一直等鸡下蛋，可知母亲想把刚下的热鸡蛋给孩子补营养，故心理活动为“把这个刚下的鸡蛋给他们拿上，让孩子们补补，刚下的鸡蛋新鲜着呢”。
3. (1) 母亲不吃鸡蛋不仅说明她不爱吃，更突出她把鸡蛋都留给孩子，故错误；(2) “你摸摸，还热乎着呢”体现母亲想给孩子最新鲜的鸡蛋，表现母爱，故正确。
4. 结合生活中母亲照顾自己的细节，如深夜发烧时母亲的照顾，体现母爱是无微不至的陪伴。
【答案】
(二)1. 示例:母亲的柴鸡蛋
2. (1)语言 孩子们每次回来都匆匆忙忙,如果能多待会儿,叙叙家常该多好啊,况且那只鸡的蛋还没下呢 (2)动作 神态 把这个刚下的鸡蛋给他们拿上,让孩子们补补,刚下的鸡蛋新鲜着呢
3. (1)× (2)√
4. 示例:有一次我深夜发烧,母亲发现后,立刻起床为我找药、量体温,还不停地用湿毛巾为我擦拭身体降温。她一夜未眠,一直守在我的床边,眼中满是担忧和关切。那一刻,我明白了母爱就是在我最脆弱时那无微不至的照顾和陪伴,让我感到无比安心。
【知识点】
现代文阅读、母爱主题、描写方法
【点评】
本文通过母亲养柴鸡蛋、等热鸡蛋的细节，展现了深沉细腻的母爱，题目紧扣核心线索，阅读题考查描写分析、内容理解与情感感悟，贴近学生生活，易于作答。
【难度系数】
0.6