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1.赛龙舟是端午节的重要民俗活动。如图是某队比赛时的情景,选手用桨向后划水,龙舟就能前进,使龙舟前进的力的施力物体是
水
(选填“水”或“桨”)。答案
1.水
解析
【分析】要确定使龙舟前进的力的施力物体，需依据力的作用是相互的原理分析：桨向后划水时，桨对水施加向后的力，根据物体间力的作用是相互的，水会对桨施加向前的反作用力，这个力推动龙舟前进，因此该力的施力物体是水。
【解析】当选手用桨向后划水时，桨对水施加了向后的作用力；由于物体间力的作用是相互的，水会同时对桨施加一个向前的反作用力，这个向前的力就是使龙舟前进的动力，所以使龙舟前进的力的施力物体是水。
【答案】水
【知识点】力的作用相互性
【点评】本题结合赛龙舟的民俗场景，考查力的作用相互性的实际应用，贴近生活，难度较低，能帮助学生理解物理知识在日常民俗中的体现。
【难度系数】0.6
【解析】当选手用桨向后划水时，桨对水施加了向后的作用力；由于物体间力的作用是相互的，水会同时对桨施加一个向前的反作用力，这个向前的力就是使龙舟前进的动力，所以使龙舟前进的力的施力物体是水。
【答案】水
【知识点】力的作用相互性
【点评】本题结合赛龙舟的民俗场景，考查力的作用相互性的实际应用，贴近生活，难度较低，能帮助学生理解物理知识在日常民俗中的体现。
【难度系数】0.6
2. 如图是翼装运动员表演时的情景,翼装的形状与机翼相似,这是利用空气流速越快的位置
压强越小
来获得升力。答案
2.压强越小
解析
【分析】
这道题考查流体压强与流速的关系，解题时需回忆相关物理规律：流体在流速大的位置压强小，流速小的位置压强大。翼装形状类似机翼，空气流过翼装上下表面时，会因流速不同产生压强差，进而形成升力，据此可确定答案。
【解析】
根据流体压强与流速的关系：流体在流速越大的位置，压强越小。翼装的形状与机翼相似，空气流过翼装时，上方空气流速快、压强小，下方空气流速慢、压强大，由此产生向上的压力差，即升力，因此此处应填“压强越小”。
【答案】
压强越小
【知识点】
流体压强与流速的关系
【点评】
本题结合翼装飞行的实例考查基础物理知识，难度较低，侧重对知识点的理解与应用。
【难度系数】
0.7
这道题考查流体压强与流速的关系，解题时需回忆相关物理规律：流体在流速大的位置压强小，流速小的位置压强大。翼装形状类似机翼，空气流过翼装上下表面时，会因流速不同产生压强差，进而形成升力，据此可确定答案。
【解析】
根据流体压强与流速的关系：流体在流速越大的位置，压强越小。翼装的形状与机翼相似，空气流过翼装时，上方空气流速快、压强小，下方空气流速慢、压强大，由此产生向上的压力差，即升力，因此此处应填“压强越小”。
【答案】
压强越小
【知识点】
流体压强与流速的关系
【点评】
本题结合翼装飞行的实例考查基础物理知识，难度较低，侧重对知识点的理解与应用。
【难度系数】
0.7
3. 如图所示，用100 N的力 F 拉着物体 A 以 2 m/s 的速度在水平面上匀速前进，不计绳重、滑轮重及绳与滑轮之间的摩擦，若物体 A 受到的摩擦力为 20 N，则物体 B 受到的摩擦力为
40
N。答案
3.40
解析
【分析】
要解决该问题，需依次分析物体A、滑轮、物体B的受力平衡关系：首先，物体A匀速运动，受力平衡，向左的拉力与向右的力平衡；其次，图中滑轮为动滑轮的变形，不计滑轮重和摩擦时，滑轮受到的向左拉力等于两段绳子向右拉力之和；最后，物体B匀速运动，绳子对B的拉力与B受到的摩擦力是平衡力，由此推导各力的关系。
【解析】
解：设绳子拉力为$ T $，物体B受到的摩擦力为$ f_B $，已知拉力$ F=100\ \mathrm{N} $，物体A受到的摩擦力$ f_A=20\ \mathrm{N} $。
1. 物体A匀速，受力平衡：向左的拉力$ F $等于向右的摩擦力$ f_A $与滑轮对A的拉力之和，即$ F = f_A + F_{\mathrm{轮}} $；
2. 滑轮匀速，受力平衡：滑轮受到向左的拉力$ F_{\mathrm{轮}} $，等于两段绳子向右的拉力之和，即$ F_{\mathrm{轮}} = 2T $；
3. 物体B匀速，受力平衡：绳子拉力$ T $等于物体B受到的摩擦力，即$ T = f_B $；
将上述关系联立，代入数据得：
$ 100\ \mathrm{N} = 20\ \mathrm{N} + 2f_B $
解得：$ f_B = 40\ \mathrm{N} $。
【答案】
40
【知识点】
二力平衡、滑轮受力分析
【点评】
本题结合二力平衡和滑轮的力的倍数关系，需要正确分析各物体的受力关联，是力学中典型的受力分析题型，重点考查对平衡状态下力的关系的理解。
【难度系数】
0.5
要解决该问题，需依次分析物体A、滑轮、物体B的受力平衡关系：首先，物体A匀速运动，受力平衡，向左的拉力与向右的力平衡；其次，图中滑轮为动滑轮的变形，不计滑轮重和摩擦时，滑轮受到的向左拉力等于两段绳子向右拉力之和；最后，物体B匀速运动，绳子对B的拉力与B受到的摩擦力是平衡力，由此推导各力的关系。
【解析】
解：设绳子拉力为$ T $，物体B受到的摩擦力为$ f_B $，已知拉力$ F=100\ \mathrm{N} $，物体A受到的摩擦力$ f_A=20\ \mathrm{N} $。
1. 物体A匀速，受力平衡：向左的拉力$ F $等于向右的摩擦力$ f_A $与滑轮对A的拉力之和，即$ F = f_A + F_{\mathrm{轮}} $；
2. 滑轮匀速，受力平衡：滑轮受到向左的拉力$ F_{\mathrm{轮}} $，等于两段绳子向右的拉力之和，即$ F_{\mathrm{轮}} = 2T $；
3. 物体B匀速，受力平衡：绳子拉力$ T $等于物体B受到的摩擦力，即$ T = f_B $；
将上述关系联立，代入数据得：
$ 100\ \mathrm{N} = 20\ \mathrm{N} + 2f_B $
解得：$ f_B = 40\ \mathrm{N} $。
【答案】
40
【知识点】
二力平衡、滑轮受力分析
【点评】
本题结合二力平衡和滑轮的力的倍数关系，需要正确分析各物体的受力关联，是力学中典型的受力分析题型，重点考查对平衡状态下力的关系的理解。
【难度系数】
0.5
4. 把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升，这就是一个自制的气压计。把这个自制气压计拿到山脚下，瓶内与管内液面高度如图所示，此时瓶内外气压差为
1 000
Pa。($\rho_{水}=1.0× 10^{3}\ \mathrm{kg/m}^3$，$g$取$10\ \mathrm{N/kg}$)答案
4.1 000
解析
【分析】要计算瓶内外气压差，需明确该差值等于玻璃管内水柱产生的压强。首先从图中确定水柱的高度差，再利用液体压强公式进行计算。
【解析】首先计算玻璃管内水柱的高度：$h = 18\ \mathrm{cm} - 8\ \mathrm{cm} = 10\ \mathrm{cm} = 0.1\ \mathrm{m}$。根据液体压强公式，瓶内外气压差等于水柱产生的压强，即$\Delta p = \rho_{水}gh$，代入已知数值：$\Delta p = 1.0×10^3\ \mathrm{kg/m}^3 × 10\ \mathrm{N/kg} × 0.1\ \mathrm{m} = 1000\ \mathrm{Pa}$。
【答案】1000
【知识点】液体压强计算；气压差
【点评】本题考查自制气压计的原理，核心是利用液体压强公式计算气压差，解题关键是准确求出水柱的高度差，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6
【解析】首先计算玻璃管内水柱的高度：$h = 18\ \mathrm{cm} - 8\ \mathrm{cm} = 10\ \mathrm{cm} = 0.1\ \mathrm{m}$。根据液体压强公式，瓶内外气压差等于水柱产生的压强，即$\Delta p = \rho_{水}gh$，代入已知数值：$\Delta p = 1.0×10^3\ \mathrm{kg/m}^3 × 10\ \mathrm{N/kg} × 0.1\ \mathrm{m} = 1000\ \mathrm{Pa}$。
【答案】1000
【知识点】液体压强计算；气压差
【点评】本题考查自制气压计的原理，核心是利用液体压强公式计算气压差，解题关键是准确求出水柱的高度差，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.6
5. [2025·滁州三模]垃圾分类及清运,为我们创造了清洁卫生的生活环境。如图甲是环卫工人拉垃圾桶时的情景,其简化模型如图乙所示。其中O点为垃圾桶的重心,A点为支点,F是环卫工人对垃圾桶的拉力,请画出拉力F的力臂L(保留作图痕迹)。
答案
5.如图所示
解析
【分析】要画出拉力F的力臂，需先明确力臂的定义：力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。解题思路为：①确定本题的支点是A点；②将拉力F的作用线用虚线延长；③从支点A向F的作用线作垂线，这条垂线段就是拉力F的力臂，作图时要保留作图痕迹（如虚线、直角标记）。
【解析】根据力臂的定义，作图步骤如下：1. 确定支点：图中A点为支点；2. 画出力F的作用线：沿F的方向，用虚线延长F的作用线；3. 作垂线：过支点A作F作用线的垂线，垂线段即为拉力F的力臂L，保留作图痕迹（垂线用虚线，可标注直角符号）。
【答案】
【知识点】力臂的画法、杠杆的要素
【点评】本题考查杠杆力臂的作图，核心是掌握力臂的定义，属于初中物理基础作图题，需注意作图规范。
【难度系数】0.3
【解析】根据力臂的定义，作图步骤如下：1. 确定支点：图中A点为支点；2. 画出力F的作用线：沿F的方向，用虚线延长F的作用线；3. 作垂线：过支点A作F作用线的垂线，垂线段即为拉力F的力臂L，保留作图痕迹（垂线用虚线，可标注直角符号）。
【答案】
【知识点】力臂的画法、杠杆的要素
【点评】本题考查杠杆力臂的作图，核心是掌握力臂的定义，属于初中物理基础作图题，需注意作图规范。
【难度系数】0.3
