2026年启东中学作业本八年级语文上册人教版盐城专版第145页答案
阅读下面古诗文,回答问题。
【甲】《愚公移山》(原文略)
【乙】疏广传(节选)
(疏)广既归乡里,日令家共具设酒食,请族人故旧宾客,与相娱乐。数问其家金余尚有几所,趣卖以共具。居岁余,广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者曰:“子孙冀及君时颇立产业,今日饮食费且尽。宜从丈人所,劝说君买田宅。”老人即以闲暇时为广言此计,广曰:“吾岂老悖不念子孙哉?顾自有旧田庐令子孙勤力其中足以共衣食,与凡人齐。今复增益之以为赢余,但教子孙怠堕耳。贤而多财,则损其志;愚而多财,则益其过。且夫富者,众人之怨也;吾既亡以教化子孙,不欲益其过而生怨。又此金者,圣主所以惠养老臣也,故乐与乡党宗族共飨其赐,以尽吾余日,不亦可乎!”于是族人悦服。以寿终。
(节选自《汉书·疏广传》,有删改)
1.【学习策略】运用所提示的方法,解释乙文中的疑难词语。(4分)

2. 用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)(2分)
顾 自 有 旧 田 庐 令 子 孙 勤 力 其 中 足 以 共 衣 食
3. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连孤儿寡妇都比不上。

(2)贤而多财,则损其志;愚而多财,则益其过。
贤能而多有钱财,那么就会削弱他们的意志;愚蠢而多有钱财,那么就更助长了他们的过错。

4. 阅读文章不仅要关注主要人物,还要关注次要人物。结合甲、乙两文,说说甲文的智叟和乙文的老人在文中起到怎样的作用。(3分)
甲文的智叟和乙文的老人都作为次要人物,从侧面表现主要人物的性格特点。

甲文以智叟的鼠目寸光、自作聪明,从反面衬托愚公的目光长远、大智大勇。乙文则通过老人这一人物,引出疏广内心真实的想法,从而表现出疏广对子孙后代的“计之深远”。

5. “家风”指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风,是给家中后人们树立的价值准则。请简要概括愚公和疏广的家风。(4分)
愚公的家风:勇于面对困难,知难而进,苦干实干,锲而不舍。

疏广的家风:自食其力,不依赖父辈。

答案

1.(1)将近 (2)无,没有 (3)希望 (4)同“促”,催促
2.顾自有旧田庐/令子孙勤力其中/足以共衣食
3.(1)你思想顽固,顽固到了不可改变的地步,连孤儿寡妇都比不上。
(2)贤能而多有钱财,那么就会削弱他们的意志;愚蠢而多有钱财,那么就更助长了他们的过错。
4.甲文的智叟和乙文的老人都作为次要人物,从侧面表现主要人物的性格特点。甲文以智叟的鼠目寸光、自作聪明,从反面衬托愚公的目光长远、大智大勇。乙文则通过老人这一人物,引出疏广内心真实的想法,从而表现出疏广对子孙后代的“计之深远”。
5.愚公的家风:勇于面对困难,知难而进,苦干实干,锲而不舍。疏广的家风:自食其力,不依赖父辈。