2026年暑假生活教育科学出版社三年级绿色版第43页答案
7. 图中有（
）个角。

答案

6

解析

我们可以按从小到大的顺序数角：
1. 先数单独的小角，一共有3个；
2. 再数由2个相邻小角组合成的角，一共有2个；
3. 最后数由3个相邻小角组合成的最大角，一共有1个。
将所有角的数量相加：3+2+1=6。
8. 小朋友们在操场上进行放风筝比赛，规定每人都用20米长的线。如果把每根风筝线的一端固定在地面上，风筝线和地面所形成的角如左下图所示，那么风筝（
）放得最高，风筝（
）放得最低。

答案

B；D

解析

已知所有风筝线的长度都是20米，长度完全相等，风筝线和地面形成的夹角越大，风筝距离地面的高度就越高；夹角越小，风筝距离地面的高度就越低。观察图中的4个夹角，B点对应的风筝线和地面的夹角最大，D点对应的风筝线和地面的夹角最小，因此可以判断对应B点的风筝放得最高，对应D点的风筝放得最低。
1.（
）有两个端点，（
）没有端点，（
）可以向两端无限延长。

A.线段
B.直线
C.射线

答案

A、B、B

解析

根据线段、直线、射线的特征判断：线段有两个端点，直线没有端点，直线可以向两端无限延长，据此匹配对应选项。
2. 如图，∠1和∠2相比，（
）。


A.∠1比∠2大
B.∠1比∠2小
C.无法比较

答案

A

解析

角的大小由两条边张开的程度决定，边张开得越大，角就越大。观察图形可知∠1的两边张开幅度比∠2大，因此∠1比∠2大。
3. 用一个10倍的放大镜看一个$15°$的角，看到的角是（
）。

A.$150°$
B.$15°$
C.无法确定

答案

B

解析

角的大小只由两条边张开的程度决定，和边的长短无关。用放大镜看角，只会放大边的长度，不会改变两边张开的程度，因此看到的角的度数不变，还是15°。
4. 已知$∠1+∠2=90°$，$∠1+∠3=180°$，那么$∠3$一定是（
）。

A.锐角
B.钝角
C.直角

答案

B

解析

由∠1+∠2=90°，可知∠1一定小于90°。再根据∠1+∠3=180°，可得∠3=180°-∠1，计算得出∠3一定大于90°且小于180°，符合钝角的特征，所以∠3是钝角。
5. 下面各角不能用一副三角板直接拼出的是（
）。

A.$100°$
B.$105°$
C.$135°$

答案

A

解析

一副三角板的角度分别为30°、45°、60°、90°。计算可得：60°+45°=105°，90°+45°=135°，100°无法用这些角度相加得到，因此不能直接拼出的是100°。
1. 直接写出得数。
$30×3=$
$120×2=$
$45×2=$
$305×2=$
$180÷3=$
$150÷3=$
$408÷4=$
$242÷2=$

答案

90、240、90、610、60、50、102、121

解析

本题是整数乘除法口算题，计算时可依托三年级所学的表内乘除法基础规则运算：因数末尾带0的乘法，可以先算出0前面部分的乘积，再在积的末尾补上对应个数的0；多位数除以一位数从被除数的高位开始逐位相除，即可快速得出结果。
2. 用竖式计算，带☆的要验算。
$78×4=$ $306×5=$ $87÷5=$ $☆905÷3=$

答案

312；1530；17……2；301……2

解析

1. 多位数乘一位数的竖式计算规则：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位，哪一位相乘满几十，就向前一位进几。
2. 除数是一位数的除法竖式计算规则：从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上方，每次除得的余数必须小于除数。
3. 带☆的除法验算方法：用商×除数+余数，若所得结果和原被除数相等，说明计算正确。
经计算：78×4=312，306×5=1530，87÷5=17……2，905÷3=301……2，验算：301×3+2=905，结果正确。