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二、将下列句子排列成一段通顺的话。
A. Good afternoon, Bobby.
B. Yes, I am. Can you help me?
C. Let's clean the blackboard.
D. Sure!
E. All right.
F. Good afternoon, Sam. Are you cleaning the classroom?
A. Good afternoon, Bobby.
B. Yes, I am. Can you help me?
C. Let's clean the blackboard.
D. Sure!
E. All right.
F. Good afternoon, Sam. Are you cleaning the classroom?
答案
A F B D C E
解析
这是一段英语日常交际情景对话，排序逻辑符合三年级交际用语的使用规则：
1. 对话以问候开篇，第一句先向Bobby问好，对应A选项；
2. Bobby回应问候，同时观察到对方的行为提出问题，对应F选项；
3. 回答F中的一般疑问句，同时发出帮忙的请求，对应B选项；
4. 爽快答应对方的请求，对应D选项；
5. 提出具体的打扫安排，对应C选项；
6. 赞同对方的安排，对应E选项。
排列后的对话逻辑通顺，符合日常英语交流的习惯。
1. 对话以问候开篇，第一句先向Bobby问好，对应A选项；
2. Bobby回应问候，同时观察到对方的行为提出问题，对应F选项；
3. 回答F中的一般疑问句，同时发出帮忙的请求，对应B选项；
4. 爽快答应对方的请求，对应D选项；
5. 提出具体的打扫安排，对应C选项；
6. 赞同对方的安排，对应E选项。
排列后的对话逻辑通顺，符合日常英语交流的习惯。
在“Clean our classroom”这一单元中，我们可以结合打扫教室的主题，分享一则轻松幽默的笑话。
问：“为什么程序员不喜欢出门?”答：“因为他们可
问：“为什么程序员不喜欢出门?”答：“因为他们可
答案
答案略
