练习二
月 日 星期
一、积累与运用
1. 读拼音，写词语。
chú tou
（）
yù jì
（）
bù zhì
（）
shén jī miào suàn
（）
tàn tīng
（）
nà hǎn
（）
jī è
（）
bàn yè sān gēng
（）

锄头、预计、布置、神机妙算、探听、呐喊、饥饿、半夜三更

根据题目给出的拼音，结合五年级语文所学的生字，写出对应的正确词语。

2. 把下列词语补充完整。
三潭()月
乐此不()
碧波万()
神机()算
伸头()颈
天()地设
各()各样
谋财()命

印、疲、顷、妙、缩、造、式、害

本题考查词语积累，结合所学内容补充完整词语即可：三潭印月、乐此不疲、碧波万顷、神机妙算、伸头缩颈、天造地设、各式各样、谋财害命。

3. 下列说法不正确的一项是 （）

A.《四时田园杂兴》(其三十一)描写的是乡村夏日里的一个场景，表现了乡村儿童的天真可爱。
B.《村晚》是一首描写乡村早晨景色的诗，这首诗达到了“诗中有画”的境界。
C.《月是故乡明》一文中，作者借月亮来寄托对家乡的思念之情。
D.《梅花魂》一文通过写外祖父对梅花的挚爱，表现了这位身处异国的老华侨对祖国的热爱、眷恋和梅花一样坚贞不移。

B

A选项表述正确；B选项《村晚》描写的是乡村傍晚景色，并非早晨，表述错误；C选项表述正确；D选项表述正确。最终结论选B。

4. 读例句，想象画面，并仿照例句写一写。
例：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
深冬，天真冷。

人冷得裹紧了厚棉袄，猫冷得蜷成了毛球，树冷得抖落了残叶。

本题要求仿照例句，围绕“深冬，天真冷”，选取具体事物，用“……冷得……”的排比句式，通过生动的动作或状态表现寒冷的特点，符合五年级的表达要求即可。

5. 将下列诗句补充完整,并试着积累。
(1) ()撑小艇,偷采白莲回。
——[唐]白居易《池上》
(2) ()骑黄牛,歌声振林樾。
——[清]袁枚《所见》
(3) 知有()挑促织,夜深篱落一灯明。
——[宋]叶绍翁《夜书所见》
(4) 蓬头()学垂纶,侧坐莓苔草映身。
——[唐]胡令能《小儿垂钓》
(5) ()散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
——[清]高鼎《村居》

(1)小娃；(2)牧童；(3)儿童；(4)稚子；(5)儿童。

本题考查对古诗的积累与识记，需结合所学古诗内容补充诗句中的空缺部分。

二、阅读与鉴赏
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就跟在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把韭菜当作野草割掉，把狗尾草当作谷穗留着。
1. 片段选自《》，片段中的“我”就是作者。
2. 用“”画出可以概括这两段主要内容的句子。
3. 选取的两个片段中共介绍了、、、几件事，其中对这件事写得最为详细。
4. 阅读选段，联系全文，用恰当的词语填空。
（）的园子 （）的祖父
（）的我 （）的童年
5.“祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的‘头’来铲。”句中“头”字加引号的作用是。从这句话中你能体会到：。

1. 祖父的园子；萧红 2. 祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。 3. 栽花；拔草；种小白菜；铲地；铲地 4. （示例）充满生机；慈祥；天真可爱；自由自在（答案符合文意即可） 5. 表示特殊含义；祖父对年幼的“我”的疼爱以及祖孙间的亲密感情

1. 该片段选自课文《祖父的园子》，作者为萧红，需结合课文识记作答；2. 两段内容围绕“我”跟着祖父在园子里的活动展开，总起句即为概括句；3. 逐句梳理文中“我”与祖父的活动，明确事件及详略；4. 结合课文对园子、祖父、“我”和童年的描写，填写恰当修饰词；5. 引号在此处表示特殊含义，结合句子体会祖父对“我”的情感。