1. 本文是一篇说明文，作者是。文章根据大量的事实和科学原理，对岩石、岩石、岩石等问题做了深入浅出的说明，把深奥的科学道理说得清楚明白，有声有色。

1. 事理 陶世龙 为什么能记录时间 怎样记录时间 记录时间的意义

【解析】
本题考查对课文《时间的脚印》的掌握，需回忆课文体裁、作者及核心说明内容。本文是事理说明文，作者陶世龙，文章围绕岩石为什么能记录时间、怎样记录时间、记录时间的意义这些核心问题展开说明。
【答案】
事理 陶世龙 为什么能记录时间 怎样记录时间 记录时间的意义
【知识点】
课文文学常识、事理说明文、课文核心内容
【点评】
本题属于基础识记类题目，考查学生对课文《时间的脚印》的体裁、作者及核心说明内容的掌握情况，要求学生熟悉课文基本信息与主要内容。
【难度系数】
0.8

2. 指出下面的句子运用的说明方法。
(1)根据计算，大约 3000 到 10000 年的时间，可以形成 1 米厚的岩石。()
(2)当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。()
(3)特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，形成了许多奇形怪状的石头。()

2. (1)列数字 (2)举例子、作比较 (3)打比方

【解析】
(1)句中使用“3000到10000年”“1米”等具体数字，清晰说明岩石形成的时间与厚度，运用了列数字的说明方法。
(2)句以“例如”引出建筑兰新铁路炸山头的实例，同时将人类作用的速度与地质作用的速度进行对比，运用了举例子、作比较的说明方法。
(3)句把刮风沙磨损岩石的过程比作砂轮转动，生动形象地展现风沙对岩石的磨损作用，运用了打比方的说明方法。
【答案】
(1)列数字 (2)举例子、作比较 (3)打比方
【知识点】
说明方法辨析、列数字、打比方
【点评】
本题考查对说明文常见说明方法的识别能力，需掌握不同说明方法的标志性特征，通过句中关键信息准确判断，是说明文阅读的基础考点，帮助夯实说明文知识基础。
【难度系数】
0.8

一、积累与运用
1. 阅读下面语段，完成文后题目。
越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟 hè、河谷、湖、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉 diàn 下来的结果。
(1)给加点的字注音或根据拼音写汉字。
湖.() .高() 沟 hè() 沉 diàn()
(2)语段中有错别字的一个词语是，这个词语的正确写法是。
(3)语段中主要运用的说明方法是。
(4)语段中的画线句运用的修辞手法是。

1. (1)pō diàn 壑 淀 (2)山麓 山麓 (3)举例子 (4)拟人

【解析】
(1)考查字音字形的掌握，“湖泊”的“泊”读pō，“垫高”的“垫”读diàn；“沟hè”写作“壑”，“沉diàn”写作“淀”。
(2)考查错别字辨析，语段中错别字为“山麓”，正确写法是“山麓”。
(3)考查说明方法判断，语段列举了蒙古高原风暴影响北京、黄河中下游浑浊源于黄土高原被破坏等实例，运用了举例子的说明方法。
(4)考查修辞手法判断，画线句赋予石块、沙砾“跑”“旅行”等人的行为，运用了拟人的修辞手法。
【答案】
(1)pō diàn 壑 淀
(2)山麓 山麓
(3)举例子
(4)拟人
【知识点】
字音字形辨析、说明方法判断、修辞手法辨析
【点评】
本题聚焦语文基础积累，综合考查字音字形、说明方法、修辞手法等核心知识点，紧密结合语段内容，考查学生对基础知识的运用与文本解读能力。
【难度系数】
0.7