一、从方框中选择适当的单词并用其正确形式填空。
lose force steal punish historical
1. Yesterday, John watched a movie about ancient Egypt.
2. The strong of the storm broke many branches and young trees.
3. My parents didn’t me. They chose to talk with me about my mistakes patiently.
4. After taking the wrong bus, he got in the strange city.
5. A fox several chickens from his farm in the past few weeks.

一、1. historical 2. force 3. punish 4. lost 5. has stolen

【分析】
解这道选词填空题的思路如下：第一步先通读方框内的5个备选词，明确每个词的词义、常见词性和变形规则：lose（动词，丢失/迷路）、force（名词/动词，力量/强迫）、steal（动词，偷）、punish（动词，惩罚）、historical（形容词，历史的）。第二步逐句分析句子结构，判断空格处所需的词性，再结合句子语境、固定搭配、时态等语法规则，选出合适的词并变形，最后代入句子核对逻辑是否通顺。
【解析】
1. 空格后为名词movie，需要填入形容词作定语修饰movie，结合句中“关于古埃及”的提示，可知此处表达“历史电影”，historical是形容词，意为“历史的”，符合语境，故填historical。
2. 空格前为形容词strong，形容词后需接名词作中心语，结合后文“暴风雨折断树枝和小树”的描述，可知此处指暴风雨的强大力量，force作名词意为“力量”，符合语境，故填force。
3. 空格前为助动词的否定形式didn't，助动词后必须接动词原形，结合后文“父母耐心和我沟通错误”的提示，可知此处表示父母没有惩罚我，punish是动词原形，意为“惩罚”，符合要求，故填punish。
4. 此处考查常用固定搭配get lost，意为“迷路”，结合前文“坐错公交车”和“在陌生城市”的语境，完全匹配，故填lost。
5. 句中时间状语in the past few weeks是现在完成时的典型标志，现在完成时结构为have/has+动词过去分词，主语A fox是第三人称单数，助动词选用has，steal的过去分词为stolen，因此变形为has stolen，符合语境和时态规则。
【答案】
1. historical 2. force 3. punish 4. lost 5. has stolen
【知识点】
词形转换；固定搭配；现在完成时
【点评】
本题是初中英语典型的选词变形填空题，侧重考查学生对基础词汇词性、词义的掌握，以及结合语法规则灵活变形的能力，整体考点覆盖全面，易错点集中在第5题的现在完成时变形、第4空的固定搭配识记，适合用来巩固课内核心词汇和基础语法。
【难度系数】
0.7

二、用括号内所给单词的正确形式填空。
1. I read a very interesting book (recent), and I want to share it with you.
2. Our teacher often uses funny (idiom) to make the lessons more interesting.
3. My dog (learn) several new tricks so far, such as shaking hands and rolling over.
4. I like that book because the two main (character) in it never give up.
5. When I was young, I (prefer) watching cartoons.

二、1. recently 2. idioms 3. has learnt / learned 4. characters 5. preferred

【分析】
做这类用所给单词正确形式填空的题目，核心思路是先分析句子成分，判断空格处所需要的词性、名词的数、动词的时态，再结合提示词进行对应变形：
1. 第1题句子主谓宾结构完整，空格处需要修饰整个句子作时间状语，因此要把提示词形容词recent变为对应的副词形式。
2. 第2题空格前是形容词funny，形容词修饰名词，语境里老师上课用到的趣味习语不止一个，因此可数名词idiom要变为复数形式。
3. 第3题看到时间标志词so far（到目前为止），这是现在完成时的典型提示，主语My dog是第三人称单数，要对应现在完成时的正确结构。
4. 第4题空格前有数词two修饰，可数名词character要变为复数形式。
5. 第5题时间状语是"When I was young"，描述过去发生的动作，谓语动词要使用一般过去式。
【解析】
1. 此处需要副词作时间状语修饰整个句子，形容词recent的副词形式是recently。
2. 此处表示多个趣味习语，可数名词idiom的复数形式是idioms。
3. 标志词so far提示用现在完成时，结构为have/has+动词过去分词，主语是第三人称单数，助动词用has，learn的过去分词可以是learnt或者learned，因此填has learnt / learned。
4. 数词two后接可数名词复数，character的复数形式是characters。
5. 时间状语提示动作发生在过去，prefer的一般过去式是preferred。
【答案】
1. recently 2. idioms 3. has learnt / learned 4. characters 5. preferred
【知识点】
副词用法，名词复数，动词时态变形
【点评】
本题是初中英语词形变换的基础典型题，覆盖了词性转换、名词单复数变化、不同时态的谓语动词变形多个核心基础考点，重点考察学生对句子成分的判断能力和常见时态标志词的掌握程度，整体考点常规，没有偏难怪的设置。
【难度系数】
0.7

三、根据汉语意思翻译下列句子，每空一词。
1. 你最喜欢这部奇幻小说的哪一部分？
What’s your of the ?
2. 这本书讲述的是成长的故事。我发现它很有趣。
The book is about . I very interesting.
3. 这类小说通常充满了精彩的故事，她感觉自己仿佛置身于一个神奇的世界。
This type of novel is often great stories, and she feels like she is .
4. 爱丽丝意识到她把钥匙忘在桌子上了，但她已经变得太小了，够不着那把钥匙。
Alice realizes she about the key on the table, but she has grown it.
5. 这部小说描述了很久以前的一个时期，当时三个王国互相争斗长达 100 多年。
The book a time long ago when three kingdoms one another over 100 years.

三、1. favourite part; fantasy novel 2. growing up; find it 3. full of; in a magical world 4. has forgotten; too small to reach 5. describes; fought; for

【分析】
做这类限词汉译英填空题，首先要先对照给出的汉语句意和已有的英文框架，先拆分待翻译的语义块，同时匹配空的数量，优先回忆对应语义的固定短语，再结合时态、主谓一致等语法规则调整单词的正确形式，确保每空仅填一个单词，完全贴合语义和语法要求。比如看到“充满”立刻想到be full of的双空搭配，看到“太…而不能”想到too...to...的固定结构，再对应空数验证是否匹配即可快速解题。
【解析】
1. 对应语义“最喜欢的一部分”两个空，填入favourite part；“奇幻小说”两个空，填入fantasy novel，完全匹配句意和空数要求。
2. 对应语义“成长”作介词about的宾语，两个空填入growing up；后半句使用find+宾语+形容词的结构，it指代前文的the book，两个空填入find it。
3. 固定搭配be full of表示“充满”，两个空填入full of；“置身于一个神奇的世界”四个空填入in a magical world，符合语义要求。
4. 表达“已经忘记”用现在完成时，主语为she，填入has forgotten；使用too...to...“太…而不能”的固定结构，表达“太小了够不着”，四个空填入too small to reach。
5. 主语The book是第三人称单数，一般现在时谓语动词“描述”填describes；从句描述过去发生的争斗动作，用fight的过去式fought；引出持续的时间段用介词for，填for。
【答案】
1. favourite part; fantasy novel
2. growing up; find it
3. full of; in a magical world
4. has forgotten; too small to reach
5. describes; fought; for
【知识点】
汉译英填空，固定短语搭配，时态主谓一致
【点评】
本题围绕文学小说主题考查课内核心词汇和基础语法，整体偏向基础，既检验学生对单元相关主题词汇的积累，也强化了be full of、too...to...等高频固定结构的应用，解题时需要注意根据主语和时间提示调整动词形式，避免出现单三、时态类的细节错误。
【难度系数】
0.8

四、先通读短文，掌握其大意，然后从 A、B、C、D 四个选项中选出一个可以填入相应空白处的最佳答案。
“This Saturday, we’ll visit cats at the animal shelter. Here are some posters if you’re interested,” said Ms Desai.
Samar’s eyes lit up and took one. He always wanted a 1 but he couldn’t, because his mum said no.
Ms Desai added, “We’ll 2 to the cats and give prizes to those who improve the most. ” Reading aloud was hard for Samar, but he still went there.
“This is Max,” Ms Desai handed 3 a gray cat. Samar carried Max toward a chair and started reading. Unlike other cats walking around, Max stayed on Samar’s legs without moving. The cat purred softly as if it understood 4 Samar was reading.
Samar was amazed. For the first time, reading aloud seemed easy, like sharing a story with a 5. When he got home, he couldn’t stop sharing his day with Dad. “Max is perfect! He likes listening to me!” Samar said 6.
“I’m glad you two are friends,” Dad smiled.
All week, Samar 7 the days. When Saturday finally came, Samar rushed to read to Max again, 8 a worry came to him.
“What if someone adopts (领养) Max?” he asked Dad.
“You have to read to another cat,” Dad replied. Samar 9 his head, “But I don’t want another cat. ” He 10 Max so much that he even told his neighbour, Mrs Patel, about Max. “Max sounds like an amazing cat,” said Mrs Patel. Samar nodded.
Weeks later, Samar found reading more 11 with Max around. To everyone’s joy, Ms Desai even gave him a 12 as the “Most Improved Reader”.
“I want to show my thanks to Max,” Samar told Dad. But on Saturday, Samar couldn’t 13 Max at the shelter. “Someone must have taken Max home,” Samar’s heart sank. Just then, Mrs Patel walked in, 14 Max!
“I adopted Max, Samar,” Mrs Patel said.
Max purred loudly, as if saying, “This is 15!” Samar also replied with a big smile.
()1. A. dog
B. bird
C. cat
D. rabbit
()2. A. tell
B. listen
C. sing
D. read
()3. A. me
B. him
C. her
D. them
()4. A. who
B. when
C. what
D. where
()5. A. friend
B. teacher
C. relative
D. classmate
()6. A. calmly
B. angrily
C. excitedly
D. nervously
()7. A. talked about
B. worried about
C. put down
D. counted down
()8. A. so
B. but
C. or
D. if
()9. A. shook
B. nodded
C. touched
D. hit
()10. A. knew
B. loved
C. feared
D. understood
()11. A. interesting
B. useful
C. difficult
D. convenient
()12. A. smile
B. prize
C. gift
D. payment
()13. A. find
B. accept
C. own
D. refuse
()14. A. hiding
B. training
C. holding
D. throwing
()15. A. funny
B. necessary
C. common
D. perfect

四、1—5 CDBCA 6—10 CDBAB 11—15 ABACD

【分析】
做完形填空首先要先通读全文，理清故事的核心脉络：本文讲述了原本朗读有困难的男孩Samar，在动物收容所遇到小猫Max，通过给Max朗读慢慢克服阅读障碍，最后收获暖心结局的故事。解题时不需要急于选答案，先抓住全文的情感走向和核心线索，再逐空结合前后文的提示信息、词义辨析、逻辑关系排除错误选项，选完所有答案后再代入全文通读，验证整体语义是否通顺连贯。
【解析】
1. 前文开篇就点明本次班级活动是去动物收容所探访猫咪，全文故事也围绕Samar和小猫展开，可知他一直想要一只猫，选C。
2. 后文直接提到“Reading aloud was hard for Samar”，提示本次活动的内容是给猫咪朗读，选D。
3. 此处指代前文的男孩Samar，作hand的宾语要用人称代词宾格him，选B。
4. 句子表达“小猫似乎听懂了Samar正在读的内容”，what引导宾语从句，在从句中作read的宾语，指代阅读的内容，选C。
5. 后文爸爸提到“我很高兴你们俩是朋友”，对应此处Samar感觉朗读就像和朋友分享故事，选A。
6. Samar说到Max喜欢听自己读书，情绪是非常兴奋激动的，选C。
7. 后文提到终于等到周六，Samar迫不及待要去见Max，说明这一整周他都在倒数日子等见面，count down表示倒计时、倒数，符合语境，选D。
8. 前半句说Samar兴冲冲要去给Max读书，后半句说他突然生出担忧，前后是转折逻辑，用but连接，选B。
9. 后文他明确表示“我不想要别的猫”，说明他是摇头拒绝爸爸的提议，shake one's head表示摇头，选A。
10. Samar甚至把Max的事告诉了邻居，可见他非常喜爱这只小猫，选B。
11. 故事里Samar原本觉得朗读很困难，有Max陪伴之后他越来越享受阅读，可知阅读变得更有意思了，选A。
12. 前文提到活动规则里会给进步最大的参与者颁发奖品，对应此处他获得了“最佳进步读者”的奖项，选B。
13. 后文提到Samar的心沉了下去，说明他在收容所没有找到Max，选A。
14. 邻居走了进来，怀里抱着Max，hold表示抱着、托着，符合语境，选C。
15. 前文Samar曾经评价Max非常完美，现在Max被熟悉的邻居领养，自己依然可以见到它，这个结局非常圆满，对应小猫发出呼噜声仿佛在说“这太完美了”，选D。
【答案】
1—5 CDBCA 6—10 CDBAB 11—15 ABACD
【知识点】
完形语境推断，宾语从句引导词，动词词义辨析
【点评】
本篇是记叙文类完形填空，故事温暖治愈，线索前后呼应非常明显，大部分题目都可以通过上下文的提示直接选出答案，兼顾基础词汇辨析和全文情感逻辑的考察，适合初中阶段学生练习完形填空的解题技巧。
【难度系数】
0.7