2026年愉快的暑假南京出版社三年级合订本第34页答案
一、量一量,填一填,比一比。

(
)° (
)° (
)° (
)° (
)°
(
)角 (
)角 (
)角 (
)角 (
)角
(
)＜(
)＜(
)＜(
)＜(
)

答案

360；90；130（合理即可）；180；45（合理即可）
周；直；钝；平；锐
∠5；∠2；∠3；∠4；∠1

解析

1. 逐个识别、测量各角：
∠1是射线绕端点旋转一周形成的角，度数为360°，属于周角；
∠2带有直角标识，度数为90°，属于直角；
用量角器测量∠3，得到度数为130°（合理即可，是大于90°、小于180°的角），属于钝角；
∠4的两条边在同一直线上，是平角，度数为180°；
用量角器测量∠5，得到度数为45°（合理即可，是大于0°、小于90°的角），属于锐角。
2. 按角的度数从小到大排序：45°＜90°＜130°＜180°＜360°，对应角的顺序为∠5＜∠2＜∠3＜∠4＜∠1。
二、填一填。
1. 在括号里填数。
1元8角=(
)元
0.4元=(
)角
2分米4厘米=(
)分米
0.6米=(
)厘米

答案

1.8；4；2.4；60

解析

我们根据已学的单位进率来完成换算：
1. 因为1元=10角，8角=0.8元，所以1元8角=1元+0.8元=1.8元；
2. 因为1元=10角，0.4元代表把1元平均分成10份取其中4份，对应就是4角；
3. 因为1分米=10厘米，4厘米=0.4分米，所以2分米4厘米=2分米+0.4分米=2.4分米；
4. 因为1米=100厘米，0.6米换算成厘米就是0.6×100=60厘米。
2. 把一副三角尺拼在一起,可以形成许多不同的角,
请写出图中角的度数。

∠1=(
)
∠3=(
)
∠2=(
)
∠4=(
)

答案

∠1=150°，∠2=75°，∠3=75°，∠4=90°

解析

首先明确小学生常用的一副三角尺的角度：等腰直角三角尺的三个角分别是90°、45°、45°，细长三角尺的三个角分别是90°、30°、60°。
1. 计算∠1：∠1和三角尺的30°角共同组成180°的平角，因此∠1=180°-30°=150°。
2. 计算∠2：∠2是由三角尺的45°角和30°角拼接组合而成，因此∠2=45°+30°=75°。
3. 计算∠3：∠3是由三角尺的45°角和30°角拼接组合而成，因此∠3=45°+30°=75°。
4. 计算∠4：∠4和三角尺的90°角共同组成180°的平角，因此∠4=180°-90°=90°。
1. 从学校到体育场,最短的路线是(
)(填序号),理由是:(
)。
2. 用圆规比一比路线②和④,路线(
)短一些。
(保留作图痕迹)

答案

答案略
如果$a+b=10$，$a$和$b$是两个不同的自然数，那么$a×b$的积有多少种不同的答案？其中$a×b$的积最小是多少？最大呢？

答案

a×b的积有0、9、16、21、24，其中积最小是0，积最大是24。