6.如图所示,小华把一根筷子插在玻璃杯中间,装满糙米压紧并加少许水后,居然可以用筷子把装满糙米的玻璃杯提起来,这是因为:选用糙米,可通过增大摩擦;糙米吸水后发胀,通过增大摩擦。当用筷子把装满糙米的杯子提起来并在空中静止时,糙米对筷子的摩擦力方向。

6.增大接触面的粗糙程度 增大压力 竖直向下

【分析】
要解答本题，需结合摩擦力的影响因素和受力平衡、相互作用力的知识。首先明确：摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大；物体静止时受力平衡，相互作用力方向相反。接下来分析题目：选用糙米时，糙米表面粗糙，可通过改变接触面粗糙程度增大摩擦；糙米吸水发胀后，会增大对筷子和杯子的压力，从而增大摩擦；当杯子静止时，筷子对糙米的摩擦力与总重力平衡，方向向上，根据相互作用力，糙米对筷子的摩擦力方向向下。
【解析】
1. 选用糙米时，糙米表面粗糙，相比光滑材料，接触面的粗糙程度更大，因此是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦；
2. 糙米吸水后发胀，会挤压筷子和玻璃杯，增大了接触面间的压力，压力增大则摩擦力增大，因此是通过增大压力来增大摩擦；
3. 当杯子被提起并静止在空中时，糙米和杯子整体受力平衡，受到竖直向下的重力，以及筷子对糙米竖直向上的摩擦力；根据力的作用是相互的，糙米对筷子的摩擦力与筷子对糙米的摩擦力方向相反，因此方向为竖直向下。
【答案】
增大接触面的粗糙程度；增大压力；竖直向下
【知识点】
摩擦力的影响因素；相互作用力；受力平衡
【点评】
本题结合生活中的提杯现象考查摩擦力相关知识，将物理原理与实际场景结合，需要学生掌握摩擦力的影响因素和相互作用力的特点，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

7.夏季天气炎热，出汗量大，人们需要及时补充水分。如图所示，小鸣同学给奶奶倒了杯水，奶奶喝过水后，水杯中的水变少，此时他仍用同样大小的力气握住水杯，水杯受到的摩擦力（选填“变大”“变小”或“不变”）。

7.变小

【分析】
要判断水杯受到的摩擦力变化，需明确水杯处于静止状态，受力平衡。竖直方向上，水杯的重力与静摩擦力是一对平衡力，大小相等。当水杯中的水变少，总重力减小，结合二力平衡条件即可判断摩擦力的变化。
【解析】
握住水杯时，水杯保持静止，处于平衡状态，竖直方向受到的重力和静摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知，静摩擦力大小等于水杯和水的总重力。当水杯中的水变少，总重力减小，由于水杯仍保持静止，静摩擦力大小等于此时的总重力，因此水杯受到的摩擦力变小。
【答案】
变小
【知识点】
静摩擦力、二力平衡
【点评】
本题结合生活实例考查静摩擦力与二力平衡的应用，核心是明确静止物体受力平衡，静摩擦力等于物体的重力，需注意区分静摩擦力与滑动摩擦力的判断逻辑。
【难度系数】
0.5

8.如图所示,在水平桌面上匀速拉动木块,请画出木块所受拉力F和摩擦力f的示意图。

8.解:如图所示。

【分析】要画出木块所受的拉力和摩擦力，首先明确：木块在水平桌面上匀速运动，处于平衡状态，水平方向受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，二者大小相等、方向相反，作用在同一直线上，作用点都在木块的重心（图中的黑点处）。接下来根据力的示意图的绘制规则，从重心出发，分别沿水平方向画出两个力，注意平衡力的线段长度要相等，方向相反。
【解析】1. 确定作用点：选取木块的重心（图中黑点）作为两个力的作用点；2. 画拉力F：方向水平向右，从重心画一条水平向右的带箭头线段，标注力的符号F；3. 画摩擦力f：方向水平向左，从重心画一条水平向左的带箭头线段，标注力的符号f，且两个线段长度相等，符合二力平衡的特点。
【答案】如图所示（对应题目中第二个插图）
【知识点】力的示意图、二力平衡
【点评】本题考查力的示意图的绘制，需结合二力平衡条件确定力的方向和大小关系，属于力学基础作图题，注重对基本作图方法的考查。
【难度系数】0.6

9.滑板车因构造简单，让玩者在急速滑行时如迎风飞驰，越来越受到年轻人的喜爱。如图1所示，一个小朋友正“驾驶”滑板车向前滑行。

(1)如图1所示，小朋友一只脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，由于力的作用是的，所以滑板车会前进。
(2)如图2所示，滑板车可以根据玩者的身高来调节高度。将拉杆调到相应高度后，旋紧调节旋钮，通过增大来增大摩擦，起到固定拉杆的作用。车把上刻的有花纹，是通过增大来增大摩擦。
(3)当玩者蹬地后双脚离地，滑板车由于惯性向前滑行一段距离，而后由于受到，速度不断减小。

9.(1)相互 (2)压力 接触面的粗糙程度 (3)摩擦力

【分析】
本题结合滑板车的生活实例，考查力学的基础知识点，需逐一分析每个问题对应的物理原理：(1)脚蹬地使滑板车前进，利用了力的作用的相互性；(2)旋紧调节旋钮和车把花纹都是为了增大摩擦，需对应增大摩擦的两种方法；(3)滑行时速度减小，是因为受到摩擦力的作用，力能改变物体的运动状态。
【解析】
(1) 小朋友的脚向后蹬地时，脚对地面施加了一个向后的力，根据力的作用是相互的，地面会同时对脚施加一个向前的反作用力，这个反作用力推动滑板车前进，因此此处填“相互”。
(2) 旋紧调节旋钮时，拉杆与调节旋钮之间的压力增大，在接触面粗糙程度不变的情况下，增大压力可以增大摩擦；车把上刻的花纹，是在压力不变时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，因此依次填“压力”“接触面的粗糙程度”。
(3) 玩者蹬地后双脚离地，滑板车由于惯性保持向前的运动状态，在滑行过程中，受到地面的摩擦力（阻力）作用，力可以改变物体的运动状态，所以速度不断减小，此处填“摩擦力”。
【答案】
(1)相互 (2)压力 接触面的粗糙程度 (3)摩擦力
【知识点】
力的作用相互性、增大摩擦的方法、摩擦力
【点评】
本题以常见的滑板车为载体，将力学基础知识点融入生活场景，考查学生对物理概念的理解与实际应用，贴近生活，是对基础内容的巩固练习。
【难度系数】
0.7

10.校运会将举行拔河比赛，为帮助班级拔河队获胜，请你结合物理知识提出两条具体的策略，并分别说明其科学原理。

10.答:为帮助班级拔河队获胜:(1)选择体重较大的运动员,通过增大对地面的压力,从而增大滑动摩擦力;(2)比赛时穿鞋底有花纹、较粗糙的运动鞋,通过增大接触面的粗糙程度,从而增大滑动摩擦力。(合理即可)

【分析】
要帮助拔河队获胜，核心是增大队员与地面之间的滑动摩擦力，因为拔河时队员受到的地面摩擦力越大，越不容易被对方拉动，更易获胜。滑动摩擦力的大小受压力大小、接触面粗糙程度两个因素影响，可从这两个影响因素出发设计具体策略。
【解析】
根据滑动摩擦力的影响因素，提出两条策略及原理：
1. 选择体重较大的运动员：体重较大的运动员对地面的压力更大，在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大，能增大脚与地面的摩擦力，助力队伍获胜。
2. 让队员穿鞋底有花纹、较粗糙的运动鞋：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度可增大滑动摩擦力，从而增大脚与地面的摩擦力，利于队伍获胜。（合理即可）
【答案】
10.答:为帮助班级拔河队获胜:(1)选择体重较大的运动员,通过增大对地面的压力,从而增大滑动摩擦力;(2)比赛时穿鞋底有花纹、较粗糙的运动鞋,通过增大接触面的粗糙程度,从而增大滑动摩擦力。(合理即可)
【知识点】
滑动摩擦力、增大摩擦力的方法
【点评】
本题结合校运会拔河的实际场景，考查物理知识在生活中的应用，引导学生运用滑动摩擦力原理解决实际问题，体现物理与生活的紧密联系，培养学生学以致用的能力。
【难度系数】
0.8