六、选用方框中的句子补全对话
A. How can we reuse it?
B. Yes, I'd like to.
C. I'm making some signs.
D. Then we can put the signs on the wall.
E. Many parents will come to our school.
Nick: What are you doing, Mr White?
Mr White: 1.
Nick: Making signs?
Mr White: The Parent-child Sports Day is coming. 2.
Nick: I see. These signs can help them find their way.
Mr White: Yes. Would you like to make signs with me?
Nick: 3.
Mr White: Look at the used paper over there. We can reuse it.
Nick: 4.
Mr White: First, we can draw signs on the other side of the used paper. 5.
Nick: Good idea. So the parents can follow these signs.

1. C 2. E 3. B 4. A 5. D

【分析】
做这类补全对话题，首先要通读完整对话，明确对话围绕“亲子运动会制作标识”的场景展开，再逐空结合上下文的问答逻辑匹配选项：第一空对应询问正在做什么的特殊疑问句，直接找描述正在做的动作的选项；第二空衔接“亲子运动会即将到来”和“标识能帮家长认路”的内容，找能解释需要设置标识的原因的选项；第三空对应“Would you like to...”的邀请问句，找对应的肯定回答选项；第四空后文给出了重复利用废纸的具体方法，因此空处应该是询问复用方式的问句；第五空衔接画标识的第一步动作和后续家长能看到标识的结果，找制作完标识后的后续动作选项，逐一匹配就能得到正确答案。
【解析】
1. 上句Nick的问题是“What are you doing, Mr White?”，需要回答正在进行的行为，C选项“I'm making some signs.（我正在做一些标识）”完全呼应问句，符合语境，故选C。
2. 前文提到亲子运动会就要来了，后文提到这些标识可以帮家长找到路，E选项“Many parents will come to our school.（很多家长将会来我们学校）”衔接前后内容，解释了需要制作指引标识的原因，逻辑通顺，故选E。
3. 上句问句是“Would you like to make signs with me?”，是典型的邀请类问句，B选项“Yes, I'd like to.（是的，我很乐意）”是该句型的标准肯定回答，符合对话逻辑，故选B。
4. 前文怀特先生提到“我们可以重复利用那边的用过的纸”，后文怀特先生开始讲解重复利用的具体步骤，A选项“How can we reuse it?（我们要怎么重复利用它呢？）”刚好引出后续的方法说明，前后呼应，故选A。
5. 前文提到第一步“我们可以在用过的纸的另一面画标识”，后文提到“这样家长们就能顺着这些标识走了”，D选项“Then we can put the signs on the wall.（然后我们可以把标识贴在墙上）”是画完标识后的合理后续动作，衔接前后内容，故选D。
【答案】
1. C 2. E 3. B 4. A 5. D
【知识点】
情景交际，对话补全，常用问答
【点评】
本题是贴合校园生活的情景对话题，解题核心是抓住上下文的问答对应关系和事件发展的先后逻辑，重点考察学生对日常交际用语的掌握和语篇逻辑梳理能力，适合巩固小学阶段的情景对话相关知识点。
【难度系数】
0.8

七、完形填空
There will be an English speech contest at Lily's school this Friday. Many children in 1 class like English. They study hard and speak English well. Lily wants to speak it 2, so she practises a lot. Lily's teacher asked Lily to take part in the speech contest 3 she's always hard-working. Lily is excited about the contest, 4 she's also nervous because she's afraid of 5 mistakes. Many people gave Lily advice (建议). "Go to school early so 6 can prepare for it," Lily's mother said. "Speak 7 so everyone can hear you easily," said Lily's teacher. However, the best advice was 8 Lily's brother. "9 worry about making mistakes. Everyone makes mistakes 10," he said. "Try hard and do your best."
() 1. A. his
B. her
C. your
() 2. A. good
B. better
C. best
() 3. A. if
B. but
C. because
() 4. A. but
B. and
C. or
() 5. A. makes
B. to make
C. making
() 6. A. he
B. you
C. she
() 7. A. fast
B. slow
C. slowly
() 8. A. to
B. for
C. from
() 9. A. Don't
B. No
C. Not
() 10. A. some times
B. sometimes
C. some time

1. B 2. B 3. C 4. A 5. C 6. B 7. C 8. C 9. A 10. B

【分析】
这是一篇叙事类的完形填空题，解题时首先要通读全文，理清文章核心大意：本文讲述了女孩Lily要参加学校的英语演讲比赛，为了取得好效果刻苦练习，家人和老师纷纷给她提参赛建议的小故事。接下来逐空结合上下文语境、基础语法规则、固定搭配逐一筛选选项，最后把选好的答案代入全文通读，验证逻辑是否通顺、表达是否合理，就能得出正确结果。
【解析】
1. 第1空：前文的主人公是女孩Lily，此处表达“在她的班级里很多孩子喜欢英语”，对应指代女性的形容词性物主代词是her，选B。A选项his指代男性“他的”，C选项your意为“你的”，均不符合语境。
2. 第2空：后文提到Lily大量练习英语，说明她想要把英语说得比之前更好，要用副词well的比较级better，选B。A选项good是形容词原级不能修饰动词，C选项best是最高级，没有给出三者及以上的比较范围，不符合要求。
3. 第3空：后半句“她一直学习很努力”是前半句“老师让她参加演讲比赛”的原因，表因果的原因连词用because，选C。A选项if表假设“如果”，B选项but表转折“但是”，均不符合逻辑。
4. 第4空：前半句“Lily对比赛感到很兴奋”，后半句“她也很紧张”，前后是转折关系，用转折连词but，选A。B选项and表并列，C选项or表选择/否则，不符合语境。
5. 第5空：固定搭配be afraid of doing sth. 意为“害怕做某事”，介词of后面需要接动名词形式，所以选making，对应C选项。
6. 第6空：这句话是Lily的妈妈当面和Lily说的内容，句意为“早点去学校，这样你就能为比赛做准备”，指代听话人的第二人称you，选B。
7. 第7空：修饰动词speak需要用副词，结合后文“所有人都能轻松听清你说话”的语境，需要表达“说慢一点”，slowly是副词“缓慢地”，符合要求，选C。A选项fast“快速地”不符合语境，B选项slow是形容词不能修饰动词。
8. 第8空：句意为“最好的建议来自Lily的哥哥”，介词from表示“来自”，符合语义，选C。A选项to表朝向，B选项for表为了，均不符合。
9. 第9空：否定祈使句的标准结构是Don't+动词原形，此处表达“不要担心犯错”，选A。No后面通常接名词/动名词，Not不能直接放在句首引导祈使句。
10. 第10空：句意为“每个人有时候都会犯错”，sometimes意为“有时”，符合语境，选B。A选项some times意为“几次”，C选项some time意为“一段时间”，均不符合语义。
【答案】
1. B 2. B 3. C 4. A 5. C 6. B 7. C 8. C 9. A 10. B
【知识点】
物主代词辨析，连词辨析，固定搭配
【点评】
本题属于小学英语阶段的基础完形填空，考点覆盖了代词、连词、形容词副词辨析、祈使句、常用固定搭配等核心基础知识点，故事内容贴近学生日常学习生活，整体难度不高。做完形填空时要注意避免孤立看单个句子选答案，一定要结合全文的语境逻辑判断，选完答案后通读全文验证通顺度，能有效降低出错概率。
【难度系数】
0.8

() [文化知识] Lao She was a famous Chinese writer. He didn't write .

A.Camel Xiangzi (《骆驼祥子》)
B.The Yellow Storm (《四世同堂》)
C.The Little Orange Lamp (《小桔灯》)

C

【分析】
这道题的核心要求是找出不属于老舍创作的作品，解题时首先回忆老舍的经典代表作，再逐一核对三个选项对应作品的作者，排除属于老舍创作的选项，剩下的就是符合题意的正确答案，逐个确认每部作品的归属就能快速得到结果。
【解析】
第一步：先明确老舍是我国现代著名文学家，原名舒庆春，他的经典代表作包含《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。
第二步：逐一分析选项：
A选项《骆驼祥子》是老舍的经典长篇小说，属于老舍的作品，不符合“没有写”的要求，排除；
B选项《The Yellow Storm》是《四世同堂》的英文译名，该作品同样是老舍的代表作，不符合题意，排除；
C选项《小桔灯》的作者是冰心（谢婉莹），并非老舍的创作，符合题干要求。
因此本题选C。
【答案】
C
【知识点】
老舍代表作；现代文学常识
【点评】
本题属于基础的文化常识类题目，难度较低，主要考察学生对课内所学知名作家及其代表作的积累情况，提醒学生日常学习中可以按作者分类整理对应的代表作品，避免混淆不同作者的创作内容。
【难度系数】
0.8