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五、阅读短文，完成以下任务。
Some students are talking about their favourite school activities. Lily loves the school picnic. She can eat yummy food and play games with her friends. Tom likes the field trip best. He learns a lot about nature. Lucy likes the school fair. She can see many interesting things there. Amy loves sports day. She often wins in running. Sarah's favourite school activity is drama night. She is excited about different plays (戏剧). All these school activities make their school life colourful and fun.
【任务一】请将下列人物与短文中人物最喜欢的学校活动配对，并将其字母标号填在图下的括号内。
A. Lily B. Tom C. Lucy D. Amy E. Sarah
1. (
【任务二】请判断下列句子与短文内容是否相符，相符的在括号内写“T”，不相符的写“F”。
(
(
(
(
(
Some students are talking about their favourite school activities. Lily loves the school picnic. She can eat yummy food and play games with her friends. Tom likes the field trip best. He learns a lot about nature. Lucy likes the school fair. She can see many interesting things there. Amy loves sports day. She often wins in running. Sarah's favourite school activity is drama night. She is excited about different plays (戏剧). All these school activities make their school life colourful and fun.
【任务一】请将下列人物与短文中人物最喜欢的学校活动配对，并将其字母标号填在图下的括号内。
A. Lily B. Tom C. Lucy D. Amy E. Sarah
1. (
C
) 2. (B
) 3. (E
) 4. (A
) 5. (D
)【任务二】请判断下列句子与短文内容是否相符，相符的在括号内写“T”，不相符的写“F”。
(
T
)6. Students can eat yummy food and play games at the school picnic.(
T
)7. The field trip is Tom's favourite school activity.(
F
)8. Lily and Lucy like the school fair.(
F
)9. Amy can't run fast.(
T
)10. Sarah likes watching different plays.答案
1.C 2.B 3.E 4.A 5.D 6.T 7.T 8.F 9.F 10.T
解析
【分析】
首先梳理清晰解题思路：第一步先通读全文，先整理出每个人物对应的喜爱的校园活动，建立人物和活动的对应关系：Lily最喜欢学校野餐，可以和朋友吃美食玩游戏；Tom最喜欢户外研学旅行，能了解很多自然知识；Lucy最喜欢校园集市，能看到很多有趣的物品；Amy最喜欢运动会，跑步经常获奖；Sarah最喜欢戏剧之夜，对各类戏剧很感兴趣。接下来依次观察5幅插图的场景，把场景和对应的活动一一匹配，就能完成任务一的配对。任务二的正误判断，只需要把每句话的描述和原文的对应内容逐句比对，信息完全一致就选T，信息矛盾就选F即可。
【解析】
任务一 图文配对
1. 第一幅图展示的是摆放了各类趣味物品的校园集市场景，对应Lucy最喜欢的school fair，选C。
2. 第二幅图展示的是举着小旗子集体前往山野的户外研学场景，对应Tom最喜欢的field trip，选B。
3. 第三幅图展示的是舞台上表演戏剧的场景，对应Sarah最喜欢的drama night，选E。
4. 第四幅图展示的是在户外草坪铺餐垫野餐、放风筝的场景，对应Lily最喜欢的school picnic，选A。
5. 第五幅图展示的是操场跑道上开展运动会的场景，对应Amy最喜欢的sports day，选D。
任务二 正误判断
6. 原文明确提到"Lily loves the school picnic. She can eat yummy food and play games with her friends."，说明野餐活动可以吃美食、玩游戏，描述和原文相符，为T。
7. 原文提到"Tom likes the field trip best."，说明户外研学是Tom最爱的校园活动，描述和原文相符，为T。
8. 原文仅说明Lucy喜欢校园集市，Lily喜欢野餐，并非两人都喜欢校园集市，描述和原文不符，为F。
9. 原文提到"Amy loves sports day. She often wins in running."，说明Amy跑步速度很快，并非跑不快，描述和原文不符，为F。
10. 原文提到"Sarah's favourite school activity is drama night. She is excited about different plays"，说明Sarah很喜欢不同的戏剧，描述和原文相符，为T。
【答案】
1.C 2.B 3.E 4.A 5.D 6.T 7.T 8.F 9.F 10.T
【知识点】
英语阅读信息提取，图文信息匹配，细节正误判断
【点评】
本题是小学英语典型的任务型阅读题型，先通过图文配对考察学生把文本抽象信息和具象场景关联的能力，再通过细节判断考察学生精准定位原文信息的能力，整体难度适中，能帮助学生养成仔细读文、对照验证的良好阅读习惯。
【难度系数】
0.7
首先梳理清晰解题思路：第一步先通读全文，先整理出每个人物对应的喜爱的校园活动，建立人物和活动的对应关系：Lily最喜欢学校野餐，可以和朋友吃美食玩游戏；Tom最喜欢户外研学旅行，能了解很多自然知识；Lucy最喜欢校园集市，能看到很多有趣的物品；Amy最喜欢运动会，跑步经常获奖；Sarah最喜欢戏剧之夜，对各类戏剧很感兴趣。接下来依次观察5幅插图的场景，把场景和对应的活动一一匹配，就能完成任务一的配对。任务二的正误判断，只需要把每句话的描述和原文的对应内容逐句比对，信息完全一致就选T，信息矛盾就选F即可。
【解析】
任务一 图文配对
1. 第一幅图展示的是摆放了各类趣味物品的校园集市场景，对应Lucy最喜欢的school fair，选C。
2. 第二幅图展示的是举着小旗子集体前往山野的户外研学场景，对应Tom最喜欢的field trip，选B。
3. 第三幅图展示的是舞台上表演戏剧的场景，对应Sarah最喜欢的drama night，选E。
4. 第四幅图展示的是在户外草坪铺餐垫野餐、放风筝的场景，对应Lily最喜欢的school picnic，选A。
5. 第五幅图展示的是操场跑道上开展运动会的场景，对应Amy最喜欢的sports day，选D。
任务二 正误判断
6. 原文明确提到"Lily loves the school picnic. She can eat yummy food and play games with her friends."，说明野餐活动可以吃美食、玩游戏，描述和原文相符，为T。
7. 原文提到"Tom likes the field trip best."，说明户外研学是Tom最爱的校园活动，描述和原文相符，为T。
8. 原文仅说明Lucy喜欢校园集市，Lily喜欢野餐，并非两人都喜欢校园集市，描述和原文不符，为F。
9. 原文提到"Amy loves sports day. She often wins in running."，说明Amy跑步速度很快，并非跑不快，描述和原文不符，为F。
10. 原文提到"Sarah's favourite school activity is drama night. She is excited about different plays"，说明Sarah很喜欢不同的戏剧，描述和原文相符，为T。
【答案】
1.C 2.B 3.E 4.A 5.D 6.T 7.T 8.F 9.F 10.T
【知识点】
英语阅读信息提取，图文信息匹配，细节正误判断
【点评】
本题是小学英语典型的任务型阅读题型，先通过图文配对考察学生把文本抽象信息和具象场景关联的能力，再通过细节判断考察学生精准定位原文信息的能力，整体难度适中，能帮助学生养成仔细读文、对照验证的良好阅读习惯。
【难度系数】
0.7
