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三、图文匹配。请根据下列描述选择与其意思相符的图片，并将其字母标号填入题前的括号内。
(
(
(
(
(
(
B
)1. I like this school activity. There are lots of stands and interesting things.(
E
)2. The students are in the park. They try to find special plants.(
C
)3. Uncle Li loves his job. He keeps the forest clean and safe.(
D
)4. There are some dots. They look like raindrops.(
A
)5. It's an animal. It has two horns on its head.答案
1.B 2.E 3.C 4.D 5.A
解析
【分析】
这是一道英语图文匹配题，解题思路非常清晰：首先逐句阅读英文描述，提取每句话里的核心关键信息，再逐一对应五张图片的特征，把描述和特征完全吻合的图片配对即可。我们可以先逐个拆解每句的核心要素：第一句提到校园活动、很多摊位和有趣的物品，第二句提到学生在公园、寻找特殊植物，第三句提到守护森林安全整洁的工作，第四句提到像雨滴的点，第五句提到头上长两只角的动物，再分别对应图的特征就能快速选出答案。
【解析】
1. 第一句描述的是有很多摊位、摆满趣味物品的校园集市类活动，图B展示了小朋友围在摆满各类小物件的摊位旁的场景，完全符合描述，选B。
2. 第二句描述的是学生在公园探索、寻找特殊植物的户外实践活动，图E展示了老师带领多名学生在户外树林旁开展观察活动的场景，完全符合描述，选E。
3. 第三句描述的是守护森林干净安全的护林员职业，图C的人物站在树林前，是护林员的典型形象，完全符合描述，选C。
4. 第四句描述的是像雨滴的几个点，图D是汉字“雨”的书写样式，下方的几个点正好对应雨滴的特征，完全符合描述，选D。
5. 第五句描述的是头上长有两只角的动物，图A是水牛，头顶有两只标志性的牛角，完全符合描述，选A。
【答案】
1.B 2.E 3.C 4.D 5.A
【知识点】
图文信息匹配；基础英语句意理解；常见事物识别
【点评】
本题属于小学英语基础应用型题目，场景都贴近日常学习生活，没有生僻词汇，只要能读懂句子核心含义、准确识别图片特征就可以顺利完成匹配，能很好地锻炼学生的信息对应能力。
【难度系数】
0.8
这是一道英语图文匹配题，解题思路非常清晰：首先逐句阅读英文描述，提取每句话里的核心关键信息，再逐一对应五张图片的特征，把描述和特征完全吻合的图片配对即可。我们可以先逐个拆解每句的核心要素：第一句提到校园活动、很多摊位和有趣的物品，第二句提到学生在公园、寻找特殊植物，第三句提到守护森林安全整洁的工作，第四句提到像雨滴的点，第五句提到头上长两只角的动物，再分别对应图的特征就能快速选出答案。
【解析】
1. 第一句描述的是有很多摊位、摆满趣味物品的校园集市类活动，图B展示了小朋友围在摆满各类小物件的摊位旁的场景，完全符合描述，选B。
2. 第二句描述的是学生在公园探索、寻找特殊植物的户外实践活动，图E展示了老师带领多名学生在户外树林旁开展观察活动的场景，完全符合描述，选E。
3. 第三句描述的是守护森林干净安全的护林员职业，图C的人物站在树林前，是护林员的典型形象，完全符合描述，选C。
4. 第四句描述的是像雨滴的几个点，图D是汉字“雨”的书写样式，下方的几个点正好对应雨滴的特征，完全符合描述，选D。
5. 第五句描述的是头上长有两只角的动物，图A是水牛，头顶有两只标志性的牛角，完全符合描述，选A。
【答案】
1.B 2.E 3.C 4.D 5.A
【知识点】
图文信息匹配；基础英语句意理解；常见事物识别
【点评】
本题属于小学英语基础应用型题目，场景都贴近日常学习生活，没有生僻词汇，只要能读懂句子核心含义、准确识别图片特征就可以顺利完成匹配，能很好地锻炼学生的信息对应能力。
【难度系数】
0.8
四、补全对话。请从方框中选择恰当的句子补全对话，并将其字母标号填在相应的横线上。
A. What do you do there? B. Let's go together!
C. It's on the playground (操场).
D. What's your favourite school activity?
E. There is lots of yummy food.
A. What do you do there? B. Let's go together!
C. It's on the playground (操场).
D. What's your favourite school activity?
E. There is lots of yummy food.
答案
1.D 2.C 3.A 4.E 5.B
解析
【分析】
这是一道情景补全对话题，解题核心是抓住上下句的问答对应逻辑，顺着对话推进顺序逐一匹配：
1. 先看第1空，右侧女孩的回答是“I like the school fair.”，是在表述自己喜爱的校园活动，空处必然是询问对方最喜欢的校园活动是什么。
2. 第2空前面的问句是“Where is it?”，where是对地点提问，要选择回答具体位置的句子匹配。
3. 第3空后面女孩的回答是“We play games and buy interesting things.”，是描述在集市里做的事，空处的问题应该是询问对方在那里做什么。
4. 第4空前面的问句是“Is there any food?”，前面已经给出Yes的肯定回答，接下来要补充和食物相关的描述。
5. 第5空前面男孩说“Can I go with you?”，前面给出Sure的肯定答复，最后顺理成章发出一起出发的邀约，完成对话逻辑闭环。
【解析】
1. 第1空：答句说明自己喜欢的校园活动，对应问句D选项“What's your favourite school activity?”，选D。
2. 第2空：问句Where is it询问位置，对应C选项“It's on the playground (操场).”，选C。
3. 第3空：答句描述在集市的活动内容，对应A选项“What do you do there?”，选A。
4. 第4空：问句询问有没有食物，肯定回答后接E选项“There is lots of yummy food.”，选E。
5. 第5空：同意对方一起去的请求后，接B选项“Let's go together!”，选B。
【答案】
1.D 2.C 3.A 4.E 5.B
【知识点】
情景交际，特殊疑问句应答，日常用语匹配
【点评】
本题围绕校园集市的日常对话场景展开，解题时只需要抓住上下句的问答关键词对应，比如where对应地点、询问活动对应动作描述，就可以快速选出正确答案，能够很好地锻炼学生的英语对话逻辑思维能力。
【难度系数】
0.8
这是一道情景补全对话题，解题核心是抓住上下句的问答对应逻辑，顺着对话推进顺序逐一匹配：
1. 先看第1空，右侧女孩的回答是“I like the school fair.”，是在表述自己喜爱的校园活动，空处必然是询问对方最喜欢的校园活动是什么。
2. 第2空前面的问句是“Where is it?”，where是对地点提问，要选择回答具体位置的句子匹配。
3. 第3空后面女孩的回答是“We play games and buy interesting things.”，是描述在集市里做的事，空处的问题应该是询问对方在那里做什么。
4. 第4空前面的问句是“Is there any food?”，前面已经给出Yes的肯定回答，接下来要补充和食物相关的描述。
5. 第5空前面男孩说“Can I go with you?”，前面给出Sure的肯定答复，最后顺理成章发出一起出发的邀约，完成对话逻辑闭环。
【解析】
1. 第1空：答句说明自己喜欢的校园活动，对应问句D选项“What's your favourite school activity?”，选D。
2. 第2空：问句Where is it询问位置，对应C选项“It's on the playground (操场).”，选C。
3. 第3空：答句描述在集市的活动内容，对应A选项“What do you do there?”，选A。
4. 第4空：问句询问有没有食物，肯定回答后接E选项“There is lots of yummy food.”，选E。
5. 第5空：同意对方一起去的请求后，接B选项“Let's go together!”，选B。
【答案】
1.D 2.C 3.A 4.E 5.B
【知识点】
情景交际，特殊疑问句应答，日常用语匹配
【点评】
本题围绕校园集市的日常对话场景展开，解题时只需要抓住上下句的问答关键词对应，比如where对应地点、询问活动对应动作描述，就可以快速选出正确答案，能够很好地锻炼学生的英语对话逻辑思维能力。
【难度系数】
0.8
