【知识建构】
本课的主线是春秋战国时期各家的思想，涉及孔子、老子等诸子百家。请梳理史实之间的关系，在下面构建知识结构。

可参考如下层级知识结构：
```
百家争鸣
├─ 时代背景：春秋战国处于社会大变革阶段，旧的奴隶制瓦解、新的封建制度逐步确立，学术思想空前活跃
├─ 春秋时期代表人物
│ ├─ 道家 老子：主张顺应自然规律、事物对立双方可以相互转化、政治上“无为而治”，相关著作为《道德经》
│ └─ 儒家 孔子：核心思想是“仁”，主张以德治国反对苛政；教育上创办私学、提倡“有教无类”，其言论被弟子整理为《论语》
├─ 战国时期主要学派
│ ├─ 儒家：孟子主张实行“仁政”、提出民贵君轻的民本思想；荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级
│ ├─ 道家：庄子主张顺应自然与本心，追求精神自由、保持独立人格
│ ├─ 墨家：墨子主张“兼爱”“非攻”，提倡选贤任能、节俭节用
│ └─ 法家：韩非主张以法治国，提出建立中央集权的专制统治
└─ 历史影响：是中国古代第一次思想文化发展的高峰，促进了思想学术繁荣，为中国古代文化发展奠定基础，对后世影响深远
```

【分析】
本题要求梳理春秋战国诸子百家思想的知识结构，解题时需以“百家争鸣”为核心主线，按照“时代背景—不同时期代表学派及主张—历史影响”的逻辑层级展开，区分春秋、战国时期的学派差异，确保知识结构清晰、史实对应准确，完成知识体系的建构。
【解析】
构建的层级知识结构如下：
百家争鸣
├─ 时代背景：春秋战国处于社会大变革阶段，旧的奴隶制瓦解、新的封建制度逐步确立，学术思想空前活跃
├─ 春秋时期代表人物
│ ├─ 道家 老子：主张顺应自然规律、事物对立双方可以相互转化、政治上“无为而治”，相关著作为《道德经》
│ └─ 儒家 孔子：核心思想是“仁”，主张以德治国反对苛政；教育上创办私学、提倡“有教无类”，其言论被弟子整理为《论语》
├─ 战国时期主要学派
│ ├─ 儒家：孟子主张实行“仁政”、提出民贵君轻的民本思想；荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级
│ ├─ 道家：庄子主张顺应自然与本心，追求精神自由、保持独立人格
│ ├─ 墨家：墨子主张“兼爱”“非攻”，提倡选贤任能、节俭节用
│ └─ 法家：韩非主张以法治国，提出建立中央集权的专制统治
└─ 历史影响：是中国古代第一次思想文化发展的高峰，促进了思想学术繁荣，为中国古代文化发展奠定基础，对后世影响深远
【答案】
可参考如下层级知识结构：
```
百家争鸣
├─ 时代背景：春秋战国处于社会大变革阶段，旧的奴隶制瓦解、新的封建制度逐步确立，学术思想空前活跃
├─ 春秋时期代表人物
│ ├─ 道家 老子：主张顺应自然规律、事物对立双方可以相互转化、政治上“无为而治”，相关著作为《道德经》
│ └─ 儒家 孔子：核心思想是“仁”，主张以德治国反对苛政；教育上创办私学、提倡“有教无类”，其言论被弟子整理为《论语》
├─ 战国时期主要学派
│ ├─ 儒家：孟子主张实行“仁政”、提出民贵君轻的民本思想；荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级
│ ├─ 道家：庄子主张顺应自然与本心，追求精神自由、保持独立人格
│ ├─ 墨家：墨子主张“兼爱”“非攻”，提倡选贤任能、节俭节用
│ └─ 法家：韩非主张以法治国，提出建立中央集权的专制统治
└─ 历史影响：是中国古代第一次思想文化发展的高峰，促进了思想学术繁荣，为中国古代文化发展奠定基础，对后世影响深远
```
【知识点】
百家争鸣、诸子百家思想
【点评】
本题为知识梳理类题型，帮助学生构建春秋战国思想体系的知识框架，明确各学派核心主张与时代关联，是巩固先秦思想文化基础知识的典型题目，能有效提升学生的知识整合能力。
【难度系数】
0.7

体验探究 学起于思，源于疑，疑则诱发探究
1. 如何认识孔子及其儒家学说对后世的影响？
材料一：《吕氏春秋·不二》言：“孔子贵仁。”一语道破了孔子的学说思想。据清人阮元统计，仅《论语》中，“仁”字就出现了105次之多。
——许结主编《中国文化史（插图本）》
材料二：孔子是中国历史上第一位职业教育家，在东亚一直被视为“万世师表”“至圣先师”，确实是再合适不过了。我们称他为“孔夫子”，而“子”就是“先生”的意思。
——摘编自[美]费正清《费正清中国史》
材料三：孔子学院作为世界认识中国的重要平台，全球已有146个国家和地区建立了525所孔子学院和1113个中小学孔子课堂，2017年，各国孔子学院和课堂各类学员总数232万人，举办各类文化活动受众1272万人次，其中，“一带一路”相关国家有53国设立140所孔院和136个课堂。
——摘编自《人民日报》（海外版）（2017年12月17日）
【史料研读】
本题共包括三则材料，我们可以通过材料中的大量数字和“第一位”“一直”“万世师表”“至圣先师”等关键词掌握孔子在思想和教育领域的主要成就，并结合所学知识理解孔子及其儒家学说对我国和世界所产生的重要影响。
【问题思考】
（1）根据材料一，概括孔子的核心思想。推崇这一思想的社会现实意义是什么？
（2）材料二反映了孔子在哪一领域的成就？结合所学知识，指出孔子在这一领域的贡献。
（3）综合上述材料并结合所学知识，指出孔子及其开创的儒家学派的影响。

1.（1）“仁”。有利于构建社会主义和谐社会。
（2）教育。兴办私学,打破了贵族垄断教育的局面;主张有教无类,促进了教育在民间的发展;注重道德教育和文化知识教育,总结教育规律,提出因材施教、举一反三的教学原则和方法。
（3）孔子的学说对中国古代文化的发展有着非常重要的影响;他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响;儒家学说是中国传统文化的重要组成部分及中国文化的世界名片。

【分析】
本题为材料解析题，需结合材料信息与所学知识分问解答：
1. 第（1）问：从材料一“孔子贵仁”的表述提取核心思想，再联系“仁”的内涵分析其现实意义；
2. 第（2）问：根据材料二“职业教育家”判断领域，结合所学知识梳理孔子在教育领域的贡献；
3. 第（3）问：综合三则材料（思想、教育、世界影响）及所学，从中国和世界层面总结儒家学说的影响。
【解析】
（1）根据材料一“孔子贵仁”，可知孔子的核心思想是“仁”；“仁”的思想有利于调节人际关系，规范社会秩序，对构建社会主义和谐社会具有积极意义。
（2）材料二反映了孔子在教育领域的成就；孔子的教育贡献包括：兴办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面；主张“有教无类”，招收不同出身的学生，促进了教育在民间的发展；注重道德教育和文化知识教育，总结出因材施教、举一反三等教育原则和方法。
（3）综合三则材料及所学：孔子的学说对中国古代文化的发展影响深远；其提出的道德规范深刻影响了中国社会的发展；儒家学说是中国传统文化的重要组成部分，也成为中国文化走向世界的重要名片（如孔子学院在全球的发展体现了这一点）。
【答案】
1.（1）“仁”。有利于构建社会主义和谐社会。
（2）教育。兴办私学,打破了贵族垄断教育的局面;主张有教无类,促进了教育在民间的发展;注重道德教育和文化知识教育,总结教育规律,提出因材施教、举一反三的教学原则和方法。
（3）孔子的学说对中国古代文化的发展有着非常重要的影响;他提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响;儒家学说是中国传统文化的重要组成部分及中国文化的世界名片。
【知识点】
孔子的核心思想、孔子的教育贡献、儒家学说的影响
【点评】
本题以多则材料为载体，考查孔子及其儒家学说的相关知识，侧重考查学生提取材料信息、整合知识的能力，属于历史学科的基础题型，要求学生准确掌握核心知识点并能灵活运用。
【难度系数】
0.6