（二）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成9~11题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
9.诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，表达了诗人怎样的情感？



10.请从修辞手法的角度，赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”两句。



11.诗的尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”中，“暂”字有何妙处？请结合诗歌内容简要分析。

9. 这两句诗表达了诗人对故友的深切怀念,以及因长期被贬、归来后物是人非而产生的无限怅惘与沧桑之感。
10. 这两句诗运用了比喻和对偶的修辞手法。诗人以“沉舟”“病树”自比,形象地写出自己长期被贬的困顿处境;又以“千帆过”“万木春”比喻新事物的蓬勃生机。这两句诗在沉郁中见豁达,蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。
11. “暂”字意为“暂时”,既写出诗人当下借酒振作精神的短暂状态,又暗含诗人虽历经磨难,却不沉溺于悲伤,愿暂时放下愁绪、重拾信心的豁达与坚韧。一字之中,既有对过往的感慨,也有对未来的期许。

【分析】
第9题解题思路：首先明确诗句运用两个典故，“闻笛赋”关联怀念故友的典故，“烂柯人”关联物是人非的典故；再结合诗人被贬23年的创作背景，将典故含义与诗人经历结合，提炼出诗句表达的情感。
第10题解题思路：先审清要求“从修辞手法角度”，逐句分析修辞：“沉舟”“病树”自比，“千帆过”“万木春”喻新事物，用了比喻；两句句式工整，用了对偶；再分析修辞效果，结合诗人处境与哲理得出结论。
第11题解题思路：炼字题先解释“暂”的本义，再结合诗句语境分析其含义与作用：联系诗人被贬的愁绪、听友人赠诗后的状态，分析“暂”体现的情感与品格，最后点明表达效果。
【解析】
9. 诗句中“闻笛赋”指向怀念故友的典故，“烂柯人”指向物是人非的典故；结合诗人被贬23年的经历，可知这两句表达了诗人对故友的深切怀念，以及因长期被贬、归来后物是人非而产生的无限怅惘与沧桑之感。
10. 这两句诗运用了比喻和对偶的修辞手法。比喻：诗人以“沉舟”“病树”自比，形象写出自己长期被贬的困顿处境；以“千帆过”“万木春”比喻新事物的蓬勃生机。对偶：两句句式工整，音韵和谐。整体在沉郁中见豁达，蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。
11. “暂”字意为“暂时”。既写出诗人当下借酒振作精神的短暂状态，又暗含诗人虽历经磨难，却不沉溺于悲伤，愿暂时放下愁绪、重拾信心的豁达与坚韧；一字之中，既有对过往的感慨，也有对未来的期许。
【答案】
9. 这两句诗表达了诗人对故友的深切怀念,以及因长期被贬、归来后物是人非而产生的无限怅惘与沧桑之感。
10. 这两句诗运用了比喻和对偶的修辞手法。诗人以“沉舟”“病树”自比,形象地写出自己长期被贬的困顿处境;又以“千帆过”“万木春”比喻新事物的蓬勃生机。这两句诗在沉郁中见豁达,蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。
11. “暂”字意为“暂时”,既写出诗人当下借酒振作精神的短暂状态,又暗含诗人虽历经磨难,却不沉溺于悲伤,愿暂时放下愁绪、重拾信心的豁达与坚韧。一字之中,既有对过往的感慨,也有对未来的期许。
【知识点】
古诗情感鉴赏、古诗修辞赏析、古诗炼字
【点评】
本题围绕经典古诗设置三道基础鉴赏题，分别考查情感理解、修辞赏析、炼字，均为古诗鉴赏核心考点，要求学生掌握典故、修辞、炼字的答题方法，是中考古诗鉴赏的典型题型，能有效检验学生对古诗的理解深度。
【难度系数】
0.6

(三)阅读《水调歌头》,完成12~14题。
水调歌头
苏轼
丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。
明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
12.词的上阕中,词人的情感经历了怎样的变化?请结合词句简要分析。




13.请从修辞手法的角度,赏析“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”这一名句。




14.词的最后两句“但愿人长久,千里共婵娟”为何能跨越时空、广为流传?请结合词句内容,谈谈你的理解。

12. 上阕情感起伏跌宕。开篇“明月几时有？把酒问青天”,面对明月,词人充满浪漫的遐想;“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”,由向往天宫转为矛盾犹豫;“起舞弄清影,何似在人间”,最终从幻想回到现实,表达了对人间生活的热爱与豁达。
13. 运用了对偶修辞手法。将人生的“悲欢离合”与自然的“阴晴圆缺”两两对仗;以月的盈亏比喻人生聚散无常,揭示了人生与自然共同的缺憾与不完美,将个人的情感体验升华为普遍的人生哲理,体现了词人旷达乐观的胸襟。
14. 这两句词以明月为纽带,将词人对弟弟的思念升华为对天下所有离别之人的美好祝愿。“长久”是对平安健康的祈愿,“共婵娟”是对超越时空的情感连接的向往。这种情感超越了个人的悲欢,能引起无数读者的共鸣,成为中秋词中的千古绝唱。

【分析】
12题解题思路：先定位词的上阕词句，逐句梳理情感变化，从开篇问天的遐想，到欲去又恐的矛盾，再到回归人间的豁达，结合词句内容分析情感起伏；13题解题思路：先判断修辞手法，再分析修辞的具体运用（对偶），结合本体喻体（月的圆缺与人生聚散）分析表达效果，最后点明其体现的词人胸襟；14题解题思路：先理解词句表层含义，再挖掘深层情感（从个人思念到普遍祝愿），最后分析其情感的普遍性与共鸣性，从而说明广为流传的原因。
【解析】
12题：首先明确上阕的词句范围，逐句分析情感：①开篇“明月几时有？把酒问青天”，词人面对明月发出疑问，充满对宇宙的浪漫遐想；②“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，由向往天宫转为因天宫高寒而犹豫的矛盾心理；③“起舞弄清影，何似在人间”，最终从幻想回到现实，表达对人间生活的热爱与豁达。
13题：首先判断修辞手法为对偶；接着分析：将人生的“悲欢离合”与自然的“阴晴圆缺”两两对仗，以月的盈亏比喻人生聚散无常；最后点明效果：揭示了人生与自然共同的缺憾，将个人情感体验升华为普遍的人生哲理，体现了词人旷达乐观的胸襟。
14题：首先理解词句含义：“长久”是对亲人平安健康的祈愿，“共婵娟”是借明月传递思念的方式；接着分析情感：从对弟弟子由的思念，升华为对天下所有离别之人的美好祝愿；最后说明流传原因：这种情感超越了个人的悲欢，能引发无数读者的共鸣，因此跨越时空广为流传。
【答案】
12. 上阕情感起伏跌宕。开篇“明月几时有？把酒问青天”，面对明月，词人充满浪漫的遐想；“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，由向往天宫转为矛盾犹豫；“起舞弄清影，何似在人间”，最终从幻想回到现实，表达了对人间生活的热爱与豁达。
13. 运用了对偶修辞手法。将人生的“悲欢离合”与自然的“阴晴圆缺”两两对仗；以月的盈亏比喻人生聚散无常，揭示了人生与自然共同的缺憾与不完美，将个人的情感体验升华为普遍的人生哲理，体现了词人旷达乐观的胸襟。
14. 这两句词以明月为纽带，将词人对弟弟的思念升华为对天下所有离别之人的美好祝愿。“长久”是对平安健康的祈愿，“共婵娟”是对超越时空的情感连接的向往。这种情感超越了个人的悲欢，能引起无数读者的共鸣，成为中秋词中的千古绝唱。
【知识点】
宋词鉴赏、古诗词情感分析、修辞手法赏析
【点评】
本题围绕苏轼《水调歌头》设置三道鉴赏题，分别考查情感变化梳理、修辞赏析、词句流传原因，均为古诗词鉴赏的基础题型，注重对词句内容与情感的理解，符合初中语文古诗词鉴赏的考查方向。
【难度系数】
0.6

(四)阅读【甲】【乙】【丙】三首诗词,完成15~18题。
【甲】行路难(其一)
李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
行路难,行路难,多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
【丙】水调歌头(节选)
苏轼
转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
15. 根据提示,完成下列表格。
古诗词信息对比表

16. 下列对三首诗词的赏析,不正确的一项是 ()
A.【甲】诗以“金樽清酒”“玉盘珍羞”的盛宴场景起笔,与下文“停杯投箸”形成反差,强化了诗人内心的苦闷。
B.【乙】诗颔联运用向秀作《思旧赋》和王质烂柯的典故,含蓄地表达了对故友的怀念和对世事变迁的感慨。
C.【丙】词中“转朱阁,低绮户,照无眠”,以月光的移动暗示时间的流逝,烘托出词人深深的思念之情。
D. 三首诗词都运用了丰富的典故,且都在结尾直抒胸臆,表达了对未来的悲观绝望。
17. 把下列句子翻译成现代汉语。
(1)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

(2)但愿人长久,千里共婵娟。

18. 三首诗词都写于作者人生失意之时,但都展现出乐观旷达的情怀。请结合具体诗句,分析三首诗词在表达这种情怀时有何不同。

15. ①苦闷、自信(或乐观) ②刘禹锡 ③北宋 ④思念、旷达
16. D
17. (1) 相信乘风破浪的时机总会到来,到时定要扬起风帆,横渡沧海。
(2) 只希望这世上所有人能平安健康,即使相隔千里,也能共享这美好的月光。
18. 【甲】诗以“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”直抒胸臆,运用典故和富有气势的动词,展现冲破困境的豪情壮志,情感热烈奔放。
【乙】诗以“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”借景说理,以沉舟病树自比,却从千帆万木中看到新生的希望,情感沉郁中见豁达。
【丙】词以“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”理性思辨,将对亲人的思念升华为对人生缺憾的哲学思考,情感含蓄深沉,旷达通透。

【分析】
本题围绕课内经典古诗词展开，考查文学常识、诗句翻译、情感赏析等内容。解题时需回忆三首诗词的作者、朝代、情感及表达手法，逐一对应各题要求解答。
【解析】
15. 【甲】李白《行路难（其一）》前半部分体现内心苦闷茫然，后半句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”展现自信乐观，故①为苦闷、自信；【乙】《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是刘禹锡，故②为刘禹锡；苏轼是北宋词人，故③为北宋；【丙】《水调歌头》借明月表达对亲人的思念，又有对人生的旷达思考，故④为思念、旷达。
16. 选项D错误，三首诗词均表达乐观旷达情怀，并非悲观绝望，故选D。
17. (1) “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起风帆，横渡沧海。
(2) “但愿人长久，千里共婵娟”：只希望这世上所有人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。
18. 【甲】诗以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”直抒胸臆，运用典故和富有气势的动词，展现冲破困境的豪情壮志，情感热烈奔放；【乙】诗以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”借景说理，以沉舟病树自比，却从千帆万木中看到新生的希望，情感沉郁中见豁达；【丙】词以“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”理性思辨，将对亲人的思念升华为对人生缺憾的哲学思考，情感含蓄深沉，旷达通透。
【答案】
15. ①苦闷、自信(或乐观)；②刘禹锡；③北宋；④思念、旷达
16. D
17. (1) 相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起风帆，横渡沧海。
(2) 只希望这世上所有人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。
18. 【甲】诗以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”直抒胸臆，运用典故和富有气势的动词，展现冲破困境的豪情壮志，情感热烈奔放。【乙】诗以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”借景说理，以沉舟病树自比，却从千帆万木中看到新生的希望，情感沉郁中见豁达。【丙】词以“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”理性思辨，将对亲人的思念升华为对人生缺憾的哲学思考，情感含蓄深沉，旷达通透。
【知识点】
古诗词鉴赏，文言翻译，诗词情感分析
【点评】
本题综合考查课内古诗词的基础与深层知识，需学生熟练掌握诗词的作者、情感、手法，难度适中，利于巩固古诗词知识。
【难度系数】
0.6