三、回顾课文内容，填一填。
时间 假日里 人物
地点
天都峰又高又陡，“我”害怕自己爬不上去。
爬山前 爬上峰顶后
爬山中

地点：天都峰 人物：“我”、爸爸、老爷爷
爬山中：“我”和老爷爷互相鼓励，奋力向峰顶爬去。
爬上峰顶后：“我”和老爷爷互相道谢，爸爸肯定“我”从别人身上汲取力量的做法。

四、阅读短文，完成练习。
爬山(节选)
我喜欢爬山。
山是老实的。山也喜欢老实的、一步一步走着的人。
山路不算险，但因没有修整，路面崎岖，很难行走。我爬到半山腰，已觉气喘吁吁。转身不需仰首，便见对面山上云雾缭绕。
“能上去吗？”家人问。当然能的。我们略事休息，继续攀登。
又走了一段，我心跳，头也发胀，连忙摸摸衣袋中的硝酸甘油，坐了下来。“不去了，好吗？”家人又问。当然要去的！只要多休息，从容些就行。
转过了山头，一条陡峭的路依着山峰向上爬去，尽管不像黄山、华山的有些路那样笔直地挂着，却因路面难于下脚，使得爬山很像爬山。
翻过山头，便是下坡路了。“那里就是云水洞！”有人叫起来。大家为之精神一振，不觉加快了脚步。而我还是一步步有节奏地走着。
我们终于到了云水洞。洞外更像个集市，乱哄哄的都是人。洞里会是怎样？
前面的人忽然发出一阵惊叹之声，我们进入了一个大厅堂。头上是一个大圆顶，这样的高大！我们看到石的帐幔，又是这样高大！像是它撑住了黑色的天空。看到洞顶垂下的石钟乳，如同小小的瀑布；看得最清楚的，是路边的一只骆驼。它站在那里，不知有几千万年了。等我们赶到最后一厅时，看到了一座座玲珑剔透的山峰，在明亮的灯光下，宛如仙境。
只匆匆的一瞥，那宏伟、那奇特、那黑暗都留在了我的眼前。这番见识，是靠一步步走，才得到的。
我们又一步步下了山。山脚的老汉在路边摆出许多块上水石。他问：“上去了？”我对他笑。要知道，无论怎样的高山，只要一步步走，终究可以到达山顶的。不一步步爬，可怎么上山呢？
我喜欢爬山。
（作者宗璞，有改动）
1. 根据短文内容，补充作者的爬山路线。
开始爬山→爬到()→转过山头→翻过山头(下坡)→抵达()→()
2. 作者围绕爬山，是从哪些方面把整件事写清楚的？用“√”选一选。
（1）作者按照“上山—进洞—下山”的顺序来写，一步步写得很清楚。（）
（2）作者写了自己爬山时的身体感受，比如“气喘吁吁”“心跳”“头也发胀”，让人读起来很真实。（）
（3）作者描写了洞中的石钟乳、骆驼、山峰等景物，让读者仿佛也跟着看到了洞里的奇观。（）
（4）作者把山脚下老汉的问话写进来，让文章变得更长。（）
（5）结尾说出了作者爬山明白的道理，让文章更有意义。（）

1. 半山腰 云水洞 下山
2.(1)√ (2)√ (3)√ (5)√