一、看拼音，写字词。
周末，我和爸爸去爬山。石jí()笔dǒu()，一眼望不到头，旁边的铁liàn()像从天上挂下来。刚开始，我双腿发chàn()，不敢往上pān()。看到一位老爷爷在努力前进，我受到了gǔ wǔ()，像小hóu()子一样手脚并用往上爬，终于到达了山顶。

级 陡 链 颤 攀 鼓舞 猴

二、读句子，按要求完成练习。
1. 啊，峰顶那么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（1）这几句话是抓住()来写的。（多选）
A.想到的 B.看到的 C.所说的 D.所做的
（2）“我爬得上去吗？”“真叫人发颤！”说明“我”内心非常。
（3）画“——”的部分用的修辞手法写出了天都峰的和。请你用同样的修辞手法描写一种事物。

2. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
（1）句子抓住“我”的和两个动作，把写得很清楚。
（2）请你用动作描写来写一写你是如何刷牙的。


3. 老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
“我”和老爷爷爬上峰顶后互相道谢的原因是
。

1.(1)AB (2)害怕、紧张 (3)夸张 高 陡 示例：这棵树真高，像要碰到天上的云彩了。
2.(1)攀 爬 “我”爬天都峰的过程 (2)略
3.“我”和老爷爷受到彼此的鼓舞，都获得了爬上天都峰的勇气