Ⅰ 听录音，用“A、B、C、D、E”给下列数字排序。
1 2 4 5

D A C B E

Ⅱ. 听录音,选出你听到的单词。
()1. A. van B. vet C. violin
()2. A. wet B. win C. we
()3. A. fox B. box C. six
()4. A. yellow B. yes C. yo-yo
()5. A. Zip B. zig C. quiz

1.A 2.C 3.B 4.A 5.A

Ⅲ. 根据图片提示，选择合适的单词连一连。

【分析】本题为数字与对应英文单词的连线匹配题，解题思路是先数清左侧每种动物的数量，再将数量与右侧对应的英文数字单词一一对应，完成连线。具体操作：①数出蝴蝶数量为3，对应单词three；②数出猫数量为1，对应单词one；③数出蜗牛数量为2，对应单词two；④数出奶牛数量为5，对应单词five；⑤数出大象数量为4，对应单词four，据此连线。
【解析】首先统计左侧动物数量：蝴蝶3只、猫1只、蜗牛2只、奶牛5头、大象4头；再匹配右侧英文数字：1对应one，2对应two，3对应three，4对应four，5对应five，将数量与对应单词连线，正确连线为：蝴蝶→three，猫→one，蜗牛→two，奶牛→five，大象→four。
【答案】
【知识点】数字与英文匹配、数数能力
【点评】本题考查1-5的数字认知及英文单词匹配，是基础的低年级英语/数学结合题，难度低，侧重基础能力的考查。
【难度系数】0.2

Ⅳ. 从方框里选择合适的句子，补全对话。
放学后，Amy 和妹妹一起跳绳时，遇见了 Tom……
Tom: Hi, Amy. Who's she?
Amy: Hi, Tom. 1. Jane, this is Tom.
Jane: Hi,Tom.
Tom: Hi, Jane. 2.
Jane: I'm five.
Amy: 3.
Tom&Jane: OK.
Jane: 4.
Tom: It's such fun. 5.
Amy: Me too.
A. How old are you? B. This is my sister, Jane.
C. I like it! D. Let's play. E. One, two, three...

1.B 2.A 3.D 4.E 5.C

【分析】本题为日常情景对话补全题，需结合对话上下文逻辑选择合适的句子：1. Tom询问Jane的身份，Amy需介绍妹妹，对应选项B；2. Jane回答年龄，说明Tom问了年龄，对应选项A；3. Tom和Jane同意Amy的提议，对应选项D；4. 跳绳时需数个数，对应选项E；5. Tom说跳绳有趣，Amy回应自己也喜欢，对应选项C。
【解析】1. 根据上文Tom问"Who's she?"，Amy需介绍Jane，选B；2. 根据下文Jane回答"I'm five."，可知Tom问年龄，选A；3. 根据下文Tom和Jane回答"OK."，可知Amy提议一起玩，选D；4. 结合跳绳场景，Jane在数个数，选E；5. 根据上文Tom说"It's such fun."，Amy回应自己也喜欢，选C。
【答案】1.B 2.A 3.D 4.E 5.C
【知识点】情景交际，补全对话
【点评】本题考查日常交际用语的运用，需结合上下文语境匹配句子，难度较低，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.8