知识点1 空气中的各种成分、体积分数及用途
成分(体积分数) | 性质及用途
氮气(78%) | ①制硝酸和氮肥的原料；②化学性质不活泼，常被用作，用于食品防腐、焊接金属等；③医疗上利用液氮进行冷冻治疗；④超导材料在液氮的低温环境下显示超导性能；⑤一般情况下不支持燃烧，溶于水
氧气(21%) | ①：用于医疗急救、动植物呼吸；②支持燃烧：用于炼钢气焊、燃料的燃烧等
稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙和氡)(0.94%) | ①化学性质很不活泼；②通电时发出不同颜色的光，可用于航标灯、霓虹灯等；③液态氦能营造低温环境，可用于磁共振成像仪的超导磁体冷却；④氩氦刀可治疗肿瘤
二氧化碳(0.04%) | 植物进行的原料，可用于灭火，作制冷剂等
其他气体(0.02%) | —

1. 保护气 2. 不易 3. 供给呼吸 4. 光合作用

【分析】本题考查空气中氮气、氧气、二氧化碳的性质与用途，解题时需结合课本中各气体的性质描述，匹配对应的用途来填写空格，需明确氮气的化学性质、溶解性，氧气的用途，二氧化碳的作用等基础知识点。
【解析】1. 氮气化学性质不活泼，可隔绝氧气，因此常被用作保护气，用于食品防腐、焊接金属等，故第一个空填“保护气”；2. 氮气一般情况下不支持燃烧，且不易溶于水，故第二个空填“不易”；3. 氧气的重要用途之一是供给呼吸，可用于医疗急救、动植物呼吸，故第三个空填“供给呼吸”；4. 二氧化碳是植物进行光合作用的原料，故第四个空填“光合作用”。
【答案】保护气、不易、供给呼吸、光合作用
【知识点】空气成分的性质与用途；常见气体的性质
【点评】本题考查空气中常见气体的性质与用途，属于化学学科的基础知识点，难度较低，主要考查学生对课本基础知识的记忆与掌握。
【难度系数】0.3

对点练1 空气是人类生产活动的重要资源，下列用到的气体不是来自空气的是 ()

A.炼钢过程用到的氧气
B.磁悬浮列车用到的氮气
C.制造干冰的二氧化碳
D.火箭发射用的液氢

对点练1 D

【分析】要解决本题，需明确空气的组成成分，空气的成分中不包含氢气，而氧气、氮气、二氧化碳均为空气的组成成分。逐一判断选项中的气体是否来自空气，即可得出答案。
【解析】空气的成分按体积分数计算：氮气约占78%、氧气约占21%、二氧化碳约占0.03%、稀有气体等约占0.94%，其他气体和杂质约占0.03%。A选项，炼钢用到的氧气来自空气；B选项，磁悬浮列车用到的氮气来自空气；C选项，制造干冰的二氧化碳来自空气；D选项，火箭发射用的液氢，空气成分中几乎不含氢气，因此液氢不是来自空气。故答案为D。
【答案】D
【知识点】空气的组成；常见气体的用途
【点评】本题考查空气的基础组成，属于化学必记知识点，难度较低，牢记空气成分即可轻松解答，适合巩固基础。
【难度系数】0.8

对点练2 人类的呼吸离不开空气，下列有关空气的说法正确的是 ()
A. 氧气具有助燃性，是一种重要燃料
B. 空气中氮气的质量分数为78%
C. 二氧化碳是植物进行呼吸作用的原料
D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，属于物理性质
方法指导
(1)空气中各成分的占比指的是体积分数，而非质量分数。(2)氧气可支持燃烧，不是燃料。

对点练2 D

【分析】本题考查空气相关的基础知识点，需逐一分析每个选项，结合空气成分的占比（体积分数）、氧气的性质、二氧化碳的作用、稀有气体的性质等知识判断对错：A选项需明确氧气助燃但不可燃，不能作燃料；B选项要区分空气成分的体积分数和质量分数；C选项需分清光合作用和呼吸作用的原料；D选项判断稀有气体通电发光是否为物理性质。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：氧气具有助燃性，能支持燃烧，但氧气本身不具有可燃性，不能作为燃料，故A错误；
选项B：空气中氮气的体积分数约为78%，而非质量分数，故B错误；
选项C：二氧化碳是植物光合作用的原料，呼吸作用的原料是有机物和氧气，故C错误；
选项D：稀有气体通电时发出不同颜色的光，该过程没有新物质生成，属于物理变化，对应的性质是物理性质，故D正确。
【答案】D
【知识点】空气的成分及性质、物理性质、氧气与二氧化碳的用途
【点评】本题为空气相关的基础题，主要考查对空气成分占比、各物质性质及用途的识记，难度较低，学生只要掌握基础知识点即可正确解答。
【难度系数】0.8

1. 空气污染物主要有和。空气污染的危害：损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。臭氧层破坏和酸雨也与空气污染有关。
2. 保护大气环境的措施有使用，加强空气质量监测，等。
【资料卡片】（1）目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等。（2）空气质量指数越大，空气质量指数级别越高，表明空气质量越。

1. 有害气体 烟尘 2. 清洁能源 积极植树、种草 差

【分析】
本题考查空气相关的基础化学知识，分为三个部分：1. 空气污染物的分类，结合教材及资料卡片中提到的污染物，空气污染物主要分为有害气体和烟尘两类；2. 保护大气环境的措施，需从减少污染排放、净化空气等角度思考；3. 空气质量指数的意义，明确指数与空气质量的关系。
【解析】
1. 空气污染物主要包括有害气体（如二氧化硫、一氧化碳等）和烟尘（如可吸入颗粒物、细颗粒物等），因此前两个空依次填有害气体、烟尘；
2. 保护大气环境的措施有使用清洁能源（减少化石燃料燃烧带来的污染）、加强空气质量监测，以及积极植树、种草（利用植物净化空气）等，故后两个空依次填清洁能源、积极植树、种草；
3. 根据空气质量评价的规律，空气质量指数越大，空气质量指数级别越高，表明空气质量越差，因此最后一空填差。
【答案】
有害气体 烟尘；清洁能源；积极植树、种草；差
【知识点】
空气的污染与防治；空气质量评价
【点评】
本题为初中化学基础识记题，围绕空气污染物、大气保护及空气质量指数展开，内容简单，侧重考查学生对基础知识点的记忆，是巩固化学常识的典型题目。
【难度系数】
0.7

对点练3 空气质量与我们生活息息相关。下列物质不属于空气污染物的是 ()

A.二氧化氮
B.臭氧
C.二氧化硫
D.二氧化碳

对点练3 D

【分析】首先明确解题思路：先梳理常见的空气污染物种类，再逐一分析各选项中的物质是否属于空气污染物，最终确定答案。需注意区分空气的固有组成成分和空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于常规空气污染物。
【解析】目前计入空气质量评价的主要空气污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等。对各选项分析如下：A.二氧化氮属于空气污染物；B.臭氧（近地面臭氧）属于空气污染物；C.二氧化硫属于空气污染物；D.二氧化碳是空气的固有组成成分（约占空气体积的0.03%），不属于空气污染物。因此答案选D。
【答案】D
【知识点】空气污染物的判断
【点评】本题考查空气污染物的识别，属于化学基础知识点，难度较低，只需牢记常见空气污染物的种类即可解答。
【难度系数】0.8

对点练4 空气中的各种成分是人类生产活动的重要资源，下列说法错误的是 ()

A.臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关
B.$\mathrm{PM}_{2.5}$的含量越高，空气质量越好
C.积极植树有助于提升空气质量
D.加强空气质量监测有利于保护大气环境

对点练4 B

【分析】本题考查空气的污染与防治相关知识，需逐一分析每个选项，结合空气污染的概念、PM2.5的含义、改善空气质量的措施等知识点，判断各选项说法的正误，找出错误选项。
【解析】A选项：臭氧层破坏与氟利昂等空气污染物有关，酸雨与二氧化硫、氮氧化物等空气污染物有关，二者都与空气污染有关，该说法正确；B选项：PM₂.₅是指大气中直径不超过2.5微米的颗粒物，其含量越高，说明空气中污染物越多，空气质量越差，该说法错误；C选项：积极植树可以吸收有害气体、吸附空气中的粉尘，有助于提升空气质量，该说法正确；D选项：加强空气质量监测能及时掌握大气污染状况，有利于采取措施保护大气环境，该说法正确。综上，错误的说法是B选项。
【答案】B
【知识点】空气的污染与防治；PM2.5的含义
【点评】本题为基础题型，主要考查空气相关的基础知识，要求学生准确记忆空气污染的相关概念、改善空气质量的措施等，难度不大，属于易得分题。
【难度系数】0.8