1. 对于本次习作的重点，下面说法错误的一项是()。

A.可以向爸爸妈妈提一些建议
B.要写清楚爸爸妈妈的内心感受
C.可以回忆与父母之间难忘的事
D.可以表达对父母的爱

1. B

2. 根据习作要求判断下面材料是否适合本次习作,适合的打“√”,不适合的打“×”。
(1)生病期间,爸爸妈妈不辞辛劳地照顾我,我想对他们表达自己的感激之情。 ()
(2)同桌小林把我心爱的纸飞机当垃圾扔掉了,我非常愤怒,想表达对他的不满。 ()
(3)妈妈工作很辛苦,我想告诉妈妈不要整天担心我,我会照顾好自己的。 ()
(4)爸爸工作太忙碌,造成饮食不规律,我想向他提出建议。 ()

2. (1)√ (2)× (3)√ (4)√

3. 梳理本次习作的写作思路,填一填。
(1)我想对说。
(2)我想写的主要内容是。
(3)我想表达的情感是。我想提出的看法是。
(4)我准备用的结构方式进行写作,具体如下:
①开头:
②事例:
③结尾:

3. 示例:(1)妈妈 (2)感谢妈妈的爱 (3)对妈妈的感激之情 妈妈的鼓励,给我带来了信心,让我勇敢地面对困难;妈妈的鼓励,让我看到了前进的道路,找到了奋斗的方向 (4)总—分—总 ①总述妈妈的鼓励。 ②妈妈给我讲解数学题;鼓励摔倒的“我”自己站起来。 ③表达对妈妈的爱。

4. 读下面的习作片段，探究写法。
您是一位严厉的好妈妈。您的严厉让我进步。当我因为粗心做错题时，您会及时指出错误并严厉地对我说：“丫丫，你认真读读题目，这么简单的题怎么可以出错呢？”从此，我认真读题目，争取不再出错。当我偷懒不读书时，您会严厉地批评我：“书籍是人类进步的阶梯，不读书怎么会进步呢？”从此，我再也不偷懒了。当我耍性子不吃饭时，您会严厉地教导我：“农民伯伯种田很辛苦，你这样浪费粮食是错误的。”从此，我再也不耍性子不吃饭了。
(1)画线句子是句，起到了的作用。
(2)小作者写了、、这三件事，表达了之情。

4. (1)总起 统领全段,概括段落主旨 (2)因为粗心做错题 偷懒不读书 耍性子不吃饭 对妈妈的感激