1. 梳理本单元课文中描写的场景、细节，体会其作用。
（1）回顾本单元课文的写法，把下面的表格补充完整。

（2）读下面一段话，想象画面，说说这段描写的作用。
读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。



（3）给下面的句子选择合适的描写方法，并回答问题。

①太阳还没爬上山头，山寨里家家户户都不约而同地打开了门。人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老少都穿上了节日盛装，忙着烧火宰鸡，准备节日饭菜。 （）
这段话写出了。
②母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。 （）
这句话写出了。

1. （1）无限思念 爱 感激
（2）这段描写刻画了父亲负重跋涉、艰难前行的情态，使父亲的形象更加丰满。同时表现了父亲对“我”深深的爱，流露出“我”对父亲的感激之情。
（3）①A 人们准备过节的热闹气氛
②B 母亲工作的辛苦和挣钱的不易

2. 下面结尾的特点与其他两项不同的一项是()。

A.《慈母情深》：“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”
B.《父爱之舟》：“……醒来，枕边一片湿。”
C.《航天员写给孩子的信》：“信写至此，夜已深。不禁想起你们睡梦中甜美的面庞，真想再亲亲你们，抱抱你们。”

2. B