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6.已知液氧的沸点为－183 ℃，液氮的沸点为－196 ℃，工业上利用分离液态空气法制取氧气的流程如图所示。下列说法正确的是（
A.液氮的沸点比液氧的沸点高
B.工业制氧属于物理变化
C.最先从液态空气中蒸发出来的气体是氧气
D.此方法得到的“液态氧”是纯净物
B
）A.液氮的沸点比液氧的沸点高
B.工业制氧属于物理变化
C.最先从液态空气中蒸发出来的气体是氧气
D.此方法得到的“液态氧”是纯净物
答案
6. B A. 液氧的沸点为－183 ℃,液氮的沸点为－196 ℃,由于－183＞－196,液氧的沸点大于液氮的沸点,错误;B. 工业制氧气利用的是氮气和氧气沸点不同,过程中无新物质生成,所以是物理变化,正确;C. 由于液氮的沸点比液氧的沸点低,所以先蒸发出来的是氮气,错误;D. 此方法得到的“液态氧”不是纯净物,仍然含有稀有气体、二氧化碳等,错误。
解析
【分析】
这道题考查工业分离液态空气制取氧气的相关知识，解题思路是：1. 掌握负数比较大小的方法判断沸点高低；2. 依据是否有新物质生成区分物理变化与化学变化；3. 根据沸点高低判断物质蒸发的先后顺序；4. 依据物质的组成种类区分纯净物和混合物，逐一分析每个选项即可得出正确答案。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：液氧沸点为－183 ℃，液氮沸点为－196 ℃，负数比较时，绝对值小的数值更大，因此液氧的沸点高于液氮，A错误；
B选项：工业制氧利用氮气和氧气的沸点不同分离液态空气，过程中没有新物质生成，属于物理变化，B正确；
C选项：液氮的沸点比液氧低，沸点低的物质先蒸发，因此最先从液态空气中蒸发出来的是氮气，不是氧气，C错误；
D选项：分离液态空气得到的“液态氧”中还含有稀有气体、二氧化碳等其他物质，由多种物质组成，属于混合物，不是纯净物，D错误。
【答案】
B
【知识点】
分离液态空气制氧气、物理变化与化学变化、纯净物和混合物
【点评】
本题是初中化学的基础题型，围绕工业制氧的核心原理展开，考察学生对沸点比较、变化类型、物质分类等基础知识点的掌握，难度不大，属于常见的考点题。
【难度系数】
0.6
这道题考查工业分离液态空气制取氧气的相关知识，解题思路是：1. 掌握负数比较大小的方法判断沸点高低；2. 依据是否有新物质生成区分物理变化与化学变化；3. 根据沸点高低判断物质蒸发的先后顺序；4. 依据物质的组成种类区分纯净物和混合物，逐一分析每个选项即可得出正确答案。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：液氧沸点为－183 ℃，液氮沸点为－196 ℃，负数比较时，绝对值小的数值更大，因此液氧的沸点高于液氮，A错误；
B选项：工业制氧利用氮气和氧气的沸点不同分离液态空气，过程中没有新物质生成，属于物理变化，B正确；
C选项：液氮的沸点比液氧低，沸点低的物质先蒸发，因此最先从液态空气中蒸发出来的是氮气，不是氧气，C错误；
D选项：分离液态空气得到的“液态氧”中还含有稀有气体、二氧化碳等其他物质，由多种物质组成，属于混合物，不是纯净物，D错误。
【答案】
B
【知识点】
分离液态空气制氧气、物理变化与化学变化、纯净物和混合物
【点评】
本题是初中化学的基础题型，围绕工业制氧的核心原理展开，考察学生对沸点比较、变化类型、物质分类等基础知识点的掌握，难度不大，属于常见的考点题。
【难度系数】
0.6
7.[创新题]科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如图所示。下列说法错误的是 (
A.火星大气中$\ce{CO_{2}}$的含量高于$\ce{N_{2}}$
B.火星大气能使燃着的木条燃烧得更旺
C.火星大气中$\ce{N_{2}}$的含量比空气中的低
D.火星大气中氩气的含量比空气中的高
B
)A.火星大气中$\ce{CO_{2}}$的含量高于$\ce{N_{2}}$
B.火星大气能使燃着的木条燃烧得更旺
C.火星大气中$\ce{N_{2}}$的含量比空气中的低
D.火星大气中氩气的含量比空气中的高
答案
7. B A. 由题图可知,火星大气中二氧化碳的含量为95.3%,氮气的含量为2.7%,火星大气中$\ce{CO_{2}}$的含量高于$\ce{N_{2}}$。B. 火星大气中二氧化碳的含量为95.3%,二氧化碳不支持燃烧,不能燃烧,故火星大气不能使燃着的木条燃烧得更旺。C. 火星大气中氮气的含量为2.7%,空气中氮气含量为78%,火星大气中$\ce{N_{2}}$的含量比空气中的低。D. 火星大气中氩气(一种稀有气体)的含量为1.6%,空气中氩气的总含量约为0.934%,由于1.6%＞0.934%,可知火星大气中氩气的含量比空气中的高。
解析
【分析】本题需结合火星大气成分的体积分数图，对比空气的成分知识，逐一分析各选项判断对错。首先从图中提取火星大气中各气体的体积分数，再结合空气中各气体的体积分数，分析每个选项的描述是否正确，最终找出错误选项。
【解析】A选项：由题图可知，火星大气中$\ce{CO_{2}}$的体积分数为95.3%，$\ce{N_{2}}$的体积分数为2.7%，因此$\ce{CO_{2}}$含量高于$\ce{N_{2}}$，A正确；B选项：火星大气中$\ce{CO_{2}}$占比极高，$\ce{CO_{2}}$不燃烧也不支持燃烧，会使燃着的木条熄灭，不能使木条燃烧更旺，B错误；C选项：空气中$\ce{N_{2}}$的体积分数约为78%，火星大气中$\ce{N_{2}}$为2.7%，故火星大气中$\ce{N_{2}}$含量比空气低，C正确；D选项：空气中氩气的体积分数约为0.934%，火星大气中氩气为1.6%，因此火星大气中氩气含量比空气高，D正确。综上，错误的是B选项。
【答案】B
【知识点】空气的组成、二氧化碳的性质
【点评】本题以火星大气成分为载体，考查空气的相关知识，关键是准确提取图中数据并与空气成分对比，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】A选项：由题图可知，火星大气中$\ce{CO_{2}}$的体积分数为95.3%，$\ce{N_{2}}$的体积分数为2.7%，因此$\ce{CO_{2}}$含量高于$\ce{N_{2}}$，A正确；B选项：火星大气中$\ce{CO_{2}}$占比极高，$\ce{CO_{2}}$不燃烧也不支持燃烧，会使燃着的木条熄灭，不能使木条燃烧更旺，B错误；C选项：空气中$\ce{N_{2}}$的体积分数约为78%，火星大气中$\ce{N_{2}}$为2.7%，故火星大气中$\ce{N_{2}}$含量比空气低，C正确；D选项：空气中氩气的体积分数约为0.934%，火星大气中氩气为1.6%，因此火星大气中氩气含量比空气高，D正确。综上，错误的是B选项。
【答案】B
【知识点】空气的组成、二氧化碳的性质
【点评】本题以火星大气成分为载体，考查空气的相关知识，关键是准确提取图中数据并与空气成分对比，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】0.7
8.今年春天,北方部分地区出现了严重的沙尘天气。沙尘天气主要的空气污染物是 （
A.二氧化碳
B.稀有气体
C.氮气
D.可吸入颗粒物
D
）A.二氧化碳
B.稀有气体
C.氮气
D.可吸入颗粒物
答案
8. D
解析
【分析】本题需结合空气的组成成分及空气污染物的知识，判断沙尘天气对应的主要空气污染物。首先明确各选项物质的属性：二氧化碳、稀有气体、氮气均为空气的固有组成成分，不属于空气污染物；沙尘天气中的沙尘是固体小颗粒，属于可吸入颗粒物，是沙尘天气的主要空气污染物。
【解析】空气的组成中，氮气约占78%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%，这些都是空气的正常组成成分，并非空气污染物；沙尘天气是大风卷起地面的固体沙尘，这些沙尘属于可吸入颗粒物，是该天气下的主要空气污染物，因此选D。
【答案】D
【知识点】空气污染物；空气的组成
【点评】本题结合生活中的沙尘天气实例，考查空气污染物的判断，属于基础识记类题目，需区分空气的固有成分和污染物。
【难度系数】0.8
【解析】空气的组成中，氮气约占78%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%，这些都是空气的正常组成成分，并非空气污染物；沙尘天气是大风卷起地面的固体沙尘，这些沙尘属于可吸入颗粒物，是该天气下的主要空气污染物，因此选D。
【答案】D
【知识点】空气污染物；空气的组成
【点评】本题结合生活中的沙尘天气实例，考查空气污染物的判断，属于基础识记类题目，需区分空气的固有成分和污染物。
【难度系数】0.8
9. 下列行为中,不利于生态环境保护的是(
A.开发利用太阳能、风能等
B.垃圾分类回收处理
C.少开私家车,倡导绿色出行
D.推广使用一次性木筷、纸杯
D
)A.开发利用太阳能、风能等
B.垃圾分类回收处理
C.少开私家车,倡导绿色出行
D.推广使用一次性木筷、纸杯
答案
9. D
解析
【分析】
本题考查生态环境保护的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项中的行为对生态环境的影响，判断是否有利于环保，最终选出不符合要求的选项。
【解析】
A选项，太阳能、风能属于清洁能源，开发利用可减少化石燃料的使用，降低污染物排放，有利于生态环境保护；B选项，垃圾分类回收处理能减少垃圾对环境的污染，同时节约资源，利于环保；C选项，少开私家车、绿色出行可减少汽车尾气的排放，降低空气污染，利于环保；D选项，一次性木筷、纸杯的大量使用会消耗大量木材，导致森林资源被破坏，不利于生态环境保护，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
生态环境保护、绿色生活、资源保护
【点评】
本题结合生活实际考查环保常识，选项设置贴近日常，易于理解，主要考查学生对常见环保行为的认知，难度较低。
【难度系数】
0.8
本题考查生态环境保护的相关知识，解题思路是逐一分析每个选项中的行为对生态环境的影响，判断是否有利于环保，最终选出不符合要求的选项。
【解析】
A选项，太阳能、风能属于清洁能源，开发利用可减少化石燃料的使用，降低污染物排放，有利于生态环境保护；B选项，垃圾分类回收处理能减少垃圾对环境的污染，同时节约资源，利于环保；C选项，少开私家车、绿色出行可减少汽车尾气的排放，降低空气污染，利于环保；D选项，一次性木筷、纸杯的大量使用会消耗大量木材，导致森林资源被破坏，不利于生态环境保护，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
生态环境保护、绿色生活、资源保护
【点评】
本题结合生活实际考查环保常识，选项设置贴近日常，易于理解，主要考查学生对常见环保行为的认知，难度较低。
【难度系数】
0.8
10.要提高全民的环境意识，保护我们的空气。
下列不属于空气污染物的是 （
A.CO
B.$\ce{O_3}$
C.He
D.$\ce{PM_{2.5}}$
下列不属于空气污染物的是 （
C
）A.CO
B.$\ce{O_3}$
C.He
D.$\ce{PM_{2.5}}$
答案
10. C
解析
【分析】本题考查空气污染物的判断，解题思路是：先明确常见空气污染物的类型（有害气体和可吸入颗粒物），再逐一分析各选项物质，找出不属于空气污染物的选项。
【解析】空气污染物主要包括有害气体（如一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物、近地面臭氧等）和可吸入颗粒物（如PM₂.5、PM₁₀等）。对各选项分析如下：
A选项：CO（一氧化碳）是有毒气体，属于空气污染物；
B选项：O₃（近地面臭氧）属于空气污染物；
C选项：He（氦气）是稀有气体，为空气的组成成分之一，不属于空气污染物；
D选项：PM₂.5是可吸入颗粒物，属于空气污染物。
因此答案选C。
【答案】C
【知识点】空气污染物的识别、空气的组成成分
【点评】本题为化学基础题，考查学生对空气污染物的识记能力，难度较低，只要牢记常见空气污染物和空气组成即可轻松解答。
【难度系数】0.8
【解析】空气污染物主要包括有害气体（如一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物、近地面臭氧等）和可吸入颗粒物（如PM₂.5、PM₁₀等）。对各选项分析如下：
A选项：CO（一氧化碳）是有毒气体，属于空气污染物；
B选项：O₃（近地面臭氧）属于空气污染物；
C选项：He（氦气）是稀有气体，为空气的组成成分之一，不属于空气污染物；
D选项：PM₂.5是可吸入颗粒物，属于空气污染物。
因此答案选C。
【答案】C
【知识点】空气污染物的识别、空气的组成成分
【点评】本题为化学基础题，考查学生对空气污染物的识记能力，难度较低，只要牢记常见空气污染物和空气组成即可轻松解答。
【难度系数】0.8
11.生机勃勃的地球离不开空气。下列关于空气的说法不正确的是（
A.氮气可用于冷藏血液
B.二氧化碳是植物光合作用的重要原料
C.二氧化硫和一氧化碳都是空气污染物
D.PM$_{2.5}$的含量越高，空气质量越好
D
）A.氮气可用于冷藏血液
B.二氧化碳是植物光合作用的重要原料
C.二氧化硫和一氧化碳都是空气污染物
D.PM$_{2.5}$的含量越高，空气质量越好
答案
11. D
解析
【分析】
本题为空气相关知识的选择题，要求选出说法不正确的选项。需逐一分析每个选项对应的空气成分性质、用途及空气质量相关知识，判断各选项表述的正误，最终确定答案。
【解析】
本题考查空气的成分及用途、空气污染物等基础知识，逐一分析选项：
A选项：氮气化学性质稳定，液氮汽化时吸收大量热量，可作制冷剂，用于冷藏血液，该说法正确；
B选项：植物光合作用的原料是二氧化碳和水，因此二氧化碳是光合作用的重要原料，该说法正确；
C选项：空气污染物包括有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）和可吸入颗粒物，故二氧化硫和一氧化碳都是空气污染物，该说法正确；
D选项：PM₂.₅是大气中直径≤2.5微米的颗粒物，其含量越高，说明空气污染越严重，空气质量越差，该说法错误。因此不正确的选项为D。
【答案】
D
【知识点】
空气的成分及用途、空气的污染与防治
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查空气相关的核心基础知识，难度较低，学生只要掌握常见气体的性质用途、空气污染物的种类以及PM₂.₅与空气质量的关系即可正确解答。
【难度系数】
0.8
本题为空气相关知识的选择题，要求选出说法不正确的选项。需逐一分析每个选项对应的空气成分性质、用途及空气质量相关知识，判断各选项表述的正误，最终确定答案。
【解析】
本题考查空气的成分及用途、空气污染物等基础知识，逐一分析选项：
A选项：氮气化学性质稳定，液氮汽化时吸收大量热量，可作制冷剂，用于冷藏血液，该说法正确；
B选项：植物光合作用的原料是二氧化碳和水，因此二氧化碳是光合作用的重要原料，该说法正确；
C选项：空气污染物包括有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）和可吸入颗粒物，故二氧化硫和一氧化碳都是空气污染物，该说法正确；
D选项：PM₂.₅是大气中直径≤2.5微米的颗粒物，其含量越高，说明空气污染越严重，空气质量越差，该说法错误。因此不正确的选项为D。
【答案】
D
【知识点】
空气的成分及用途、空气的污染与防治
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查空气相关的核心基础知识，难度较低，学生只要掌握常见气体的性质用途、空气污染物的种类以及PM₂.₅与空气质量的关系即可正确解答。
【难度系数】
0.8
12.(2025·宜宾)利用微型空气质量“检测站”(如图所示)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是 (
A.太阳能板可以将光能转化为电能
B.污染物传感器主要用于测定$\ce{CO_{2}}$的含量
C.气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等
D.利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况
B
)A.太阳能板可以将光能转化为电能
B.污染物传感器主要用于测定$\ce{CO_{2}}$的含量
C.气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等
D.利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况
答案
12. B A. 太阳能板可以将光能转化为电能,正确。B. 二氧化碳是空气的成分之一,不属于空气污染物,污染物传感器不是用于测定$\ce{CO_{2}}$的含量,错误。C. 气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等,正确。D. 根据题意可知,利用微型空气质量“检测站”可以监测空气质量状况,利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况,正确。
解析
【分析】
本题考查微型空气质量检测站各部件的功能及相关化学、物理知识，需逐一分析选项，结合能量转化、空气污染物定义、传感器作用等知识点判断对错。
【解析】
A选项：太阳能板的作用是将光能转化为电能，为检测站供电，该说法正确；
B选项：空气污染物是指对人体或环境有害的物质，如有害气体、可吸入颗粒物等，$\ce{CO_{2}}$是空气的组成成分，不属于空气污染物，因此污染物传感器并非用于测定$\ce{CO_{2}}$的含量，该说法错误；
C选项：气象参数传感器的功能是测定空气的温度、湿度等气象相关参数，该说法正确；
D选项：该微型空气质量“检测站”可监测空气质量，结合无线传输模块，能实时监测不同地方的空气质量状况，该说法正确。
【答案】
B
【知识点】
空气污染物、能量转化、传感器功能
【点评】
本题结合实际应用场景考查基础知识点，难度较低，需准确掌握空气污染物的定义和各部件的作用即可解答。
【难度系数】
0.3
本题考查微型空气质量检测站各部件的功能及相关化学、物理知识，需逐一分析选项，结合能量转化、空气污染物定义、传感器作用等知识点判断对错。
【解析】
A选项：太阳能板的作用是将光能转化为电能，为检测站供电，该说法正确；
B选项：空气污染物是指对人体或环境有害的物质，如有害气体、可吸入颗粒物等，$\ce{CO_{2}}$是空气的组成成分，不属于空气污染物，因此污染物传感器并非用于测定$\ce{CO_{2}}$的含量，该说法错误；
C选项：气象参数传感器的功能是测定空气的温度、湿度等气象相关参数，该说法正确；
D选项：该微型空气质量“检测站”可监测空气质量，结合无线传输模块，能实时监测不同地方的空气质量状况，该说法正确。
【答案】
B
【知识点】
空气污染物、能量转化、传感器功能
【点评】
本题结合实际应用场景考查基础知识点，难度较低，需准确掌握空气污染物的定义和各部件的作用即可解答。
【难度系数】
0.3
13.空气是一种非常宝贵的资源。
(1)氮气是生产化肥的重要原料。空气中氮气的体积分数约为
(2)PM₂.₅是指大气中直径不超过2.5微米的颗粒物。下列行为不会增加PM₂.₅含量的是
A.焚烧垃圾
B.治理工地扬尘
C.汽车尾气的排放
D.控制烟花爆竹的燃放
(3)空气污染物除了可吸入颗粒物外,还包括
①二氧化碳 ②二氧化硫 ③稀有气体
④二氧化氮 ⑤氧气 ⑥一氧化碳
(1)氮气是生产化肥的重要原料。空气中氮气的体积分数约为
78%
。(2)PM₂.₅是指大气中直径不超过2.5微米的颗粒物。下列行为不会增加PM₂.₅含量的是
BD
(填字母)。A.焚烧垃圾
B.治理工地扬尘
C.汽车尾气的排放
D.控制烟花爆竹的燃放
(3)空气污染物除了可吸入颗粒物外,还包括
②④⑥
(填序号)。①二氧化碳 ②二氧化硫 ③稀有气体
④二氧化氮 ⑤氧气 ⑥一氧化碳
答案
13.(1)78% (2)BD (3)②④⑥
解析
【分析】
本题考查空气的相关基础知识，需结合空气组成、PM₂.₅的来源、空气污染物的范畴逐一分析：
1. 回忆空气中各成分的体积占比，确定氮气的体积分数；
2. 分析各选项行为是否会产生颗粒物，判断是否增加PM₂.₅含量；
3. 明确空气污染物的种类，区分空气固有成分与污染物，选出正确序号。
【解析】
(1) 空气的成分按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%等，因此氮气的体积分数约为78%；
(2) 逐一分析选项：
A. 焚烧垃圾会产生大量烟尘，增加PM₂.₅含量；
B. 治理工地扬尘，可减少扬尘进入大气，不会增加PM₂.₅含量；
C. 汽车尾气含颗粒物，排放后会增加PM₂.₅含量；
D. 控制烟花爆竹的燃放，能减少燃放产生的烟尘，不会增加PM₂.₅含量；
因此选BD；
(3) 空气污染物包括有害气体和可吸入颗粒物，有害气体有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等；二氧化碳、稀有气体、氧气是空气固有成分，不属于污染物，故应选②④⑥。
【答案】
13.(1)78% (2)BD (3)②④⑥
【知识点】
空气的组成、空气的污染与防治
【点评】
本题为空气相关基础题，考查课本核心知识点，难度较低，要求学生牢记空气组成数据、PM₂.₅的影响因素及空气污染物种类，是必须掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
本题考查空气的相关基础知识，需结合空气组成、PM₂.₅的来源、空气污染物的范畴逐一分析：
1. 回忆空气中各成分的体积占比，确定氮气的体积分数；
2. 分析各选项行为是否会产生颗粒物，判断是否增加PM₂.₅含量；
3. 明确空气污染物的种类，区分空气固有成分与污染物，选出正确序号。
【解析】
(1) 空气的成分按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%等，因此氮气的体积分数约为78%；
(2) 逐一分析选项：
A. 焚烧垃圾会产生大量烟尘，增加PM₂.₅含量；
B. 治理工地扬尘，可减少扬尘进入大气，不会增加PM₂.₅含量；
C. 汽车尾气含颗粒物，排放后会增加PM₂.₅含量；
D. 控制烟花爆竹的燃放，能减少燃放产生的烟尘，不会增加PM₂.₅含量；
因此选BD；
(3) 空气污染物包括有害气体和可吸入颗粒物，有害气体有二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等；二氧化碳、稀有气体、氧气是空气固有成分，不属于污染物，故应选②④⑥。
【答案】
13.(1)78% (2)BD (3)②④⑥
【知识点】
空气的组成、空气的污染与防治
【点评】
本题为空气相关基础题，考查课本核心知识点，难度较低，要求学生牢记空气组成数据、PM₂.₅的影响因素及空气污染物种类，是必须掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8
