2. 借助“小贴士”挑选你的采访素材，完成“素材处理”。
他是一个__________的老师。
他让我认识到__________。
素材一（详）：________
________
素材二（ ）：________
________
素材三（ ）：________
素材四（ ）：________

敬业且富有爱心
; 教育是用生命影响生命的过程
; 老师利用休息时间帮生病学生补课的事例
; 学生发烧请假，老师晚上视频讲解，还关心学生身体
; 中心
; 略
; 老师在教研会上分享教
; 学经验
; 略 ; 老师毕业于师范大学，教龄10年
; 详 ; 从老师的教学方法谈到他的教育理念

3. 确定写作顺序。
时间顺序：以事件发生的时间先后为序，可参考《回忆我的母亲》。
逻辑顺序：根据人们普遍认知人、事的习惯与规律来安排顺序。可以先提出一系列问题，然后根据问题解决的顺序来排列自己的文章段落。
【示例】
关于×老师的认识和采访感想可以分享给谁？
他们最想知道×老师是一个怎样的人。
为什么说×老师是这样一个人？
我认为×老师是一个怎样的人。
我准备采用：时间顺序 逻辑顺序

√

4. 根据以上探索，列出写作提纲。

一、开头：介绍采访的李老师及采访目的；二、主体：1. 李老师的教育理念（引用其关键语句）；2. 详写辅导学生的事例（突出敬业）；3. 略写教学方法创新（如小组合作）；4. 老师的教育展望；三、结尾：表达对老师的敬佩，感悟教育理想的力量