19. 2025年5月12日是第十七个“全国防灾减灾日”，主题是“人人讲安全、个个会应急——排查身边灾害隐患”。某县中小学积极开展了一系列逃生演练活动，提高了学生的生存意识和技能。回顾演练过程，根据下图回答问题。
(1)随着警报响起，同学们迅速离开教室。警报声引起鼓膜振动，并由听小骨传到内耳，刺激（填序号）内对振动敏感的感觉细胞，使其产生神经冲动，神经冲动通过与听觉有关的神经传到听觉中枢，产生听觉。
(2)在奔跑时我们能看清远近不同的物体，这是因为眼球内（填字母）曲度的调节。
(3)一名同学在逃生过程中不小心伤到了膝盖，校医在给他清理伤口时，一碰触到伤口，他立即缩回腿，请用图中的字母和箭头表示此反射的神经冲动传导途径：。缩腿后，他感到非常疼痛，是因为脊髓还具有的功能。痛觉的形成发生在（填序号）的躯体感觉中枢。
(4)在逃生过程中，有的同学面红耳赤，心跳呼吸加快，此时他体内肾上腺分泌的明显增多，能让他呼吸加快（提供大量氧气），心跳与血液流动加速，为身体活动提供更多能量，使反应更加快速。

19.(1)④
(2)A
(3)E→F→G→H→I 传导 ⑥
(4)肾上腺素

20.某学校生物学社团的同学为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计了如下实验。具体步骤如下：
①取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签 A、B。
②在 A、B缸中各加入 500 mL 池塘水，分别饲养 10 只蝌蚪。
③A缸隔天加入甲状腺激素制剂 5 mg，持续 5次，B缸不加甲状腺激素，其他培养条件相同。
④两个缸均是每两天换一部分池塘水，每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶。观察并记录，实验结果如下表所示。

根据实验步骤和结果，回答下列问题。
(1)A缸与B缸形成对照实验，该实验的变量是。
(2)实验中 A缸和 B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是控制变量。
(3)A、B两缸中均使用 10 只蝌蚪而不是1只，目的是避免实验的。
(4)根据实验结果，你得出的结论是甲状腺激素可以（填“促进”或“抑制”）蝌蚪的发育。
(5)当缺乏甲状腺激素时，婴幼儿易患。

20.(1)甲状腺激素
(2)单一
(3)偶然性
(4)促进
(5)呆小病