(A) 根据句意和汉语注释, 写出单词的正确形式。
1. My sister is saving money to buy a new (笔记本电脑).
2. Please (检查) your bag to make sure you bring water with you.
3. How many (学院) are there in Jiangnan University?
4. The sad girl needs (某人) like you to chat with.

1. laptop 2. check 3. colleges 4. someone/somebody

【分析】
这是汉译英形式的单词拼写题，解题思路分两步走：第一步先根据给出的汉语提示对应到对应的英文核心词汇，第二步结合句子的语法限定条件，判断需要填写的正确词形：
1. 第一空前面有不定冠词a修饰，说明要填可数名词单数，直接对应“笔记本电脑”的英文单数形式即可；
2. 第二空由Please引导祈使句，祈使句要求谓语动词用原形，直接填“检查”的动词原形即可；
3. 第三空前面有How many，该短语后必须接可数名词的复数形式，所以要把“学院”对应的名词变为复数形式；
4. 第四空句子缺少指代人的“某人”这一语义的不定代词，直接填写对应的不定代词即可。
【解析】
1. 对应“笔记本电脑”的英文单词是laptop，空前有不定冠词a限定，使用名词单数形式即可，填入laptop；
2. 对应“检查”的英文单词是check，本句为please引导的祈使句，谓语动词需要用原形，填入check；
3. 对应“学院”的英文单词是college，how many后必须接可数名词复数，college的复数直接加s变为colleges，填入colleges；
4. 指代“某人”的常用不定代词是someone或者somebody，完全符合句子语境，填入someone/somebody。
【答案】
1. laptop 2. check 3. colleges 4. someone/somebody
【知识点】
核心词汇拼写；祈使句用法；名词复数变化
【点评】
本题属于初中低年级的基础单词拼写题，主要考察学生对课标要求的日常核心词汇的掌握程度，同时兼顾基础语法规则的应用，易错点集中在第三空容易忽略how many的搭配要求直接写单数college，解题时只要先判断词性再结合句中修饰成分确认词形就可以轻松得分。
【难度系数】
0.9

(B) 根据句意, 写出括号内所给单词的适当形式。
5. What do you think of this (engineer) design?
6. He often does some (shop) for his grandparents at the weekend.
7. All the (volunteer) will have a meeting at the community centre at 2:30 p.m..
8. My sister (tidy) her desk every evening after finishing homework.

5. engineer's 6. shopping 7. volunteers 8. tidies

【分析】
这是初中英语典型的词形变换填空题，解题时可以按照三步思路推进：第一步先通读整句明确完整句意，判断空格处需要表达的含义；第二步分析空格前后的单词属性，确定空格处所需的词性、数、时态等语法要求；第三步对照括号给出的原形单词，结合对应的语法规则/固定搭配完成变形，就能得到正确结果。
【解析】
5. 句意为“你认为这位工程师的设计怎么样？”，空格后是名词design（设计），需要用名词所有格表示所属关系“工程师的”，直接在名词engineer后加's即可，变形为engineer's。
6. 句意为“他经常在周末帮他的祖父母购物”，此处是固定搭配do some shopping，意为“购物”，需要把动词shop变为动名词形式shopping。
7. 句意为“所有志愿者下午2:30将在社区中心开会”，空格前的All表示“全部的”，修饰可数名词时要接复数形式，可数名词volunteer的复数直接加s，变形为volunteers。
8. 句意为“我妹妹每天晚上写完作业后都会整理她的书桌”，时间状语every evening表示经常性习惯性的动作，时态用一般现在时，主语My sister是第三人称单数，谓语动词tidy要变为第三人称单数形式tidies。
【答案】
5. engineer's 6. shopping 7. volunteers 8. tidies
【知识点】
名词所有格；固定短语搭配；一般现在时主谓一致
【点评】
本题都是初中低年级的基础词形变换考点，全部是单元核心的基础知识点，难度较低，学生只要牢记常见固定短语，掌握基础的名词变形、动词三单变形规则就可以轻松做对，需要注意避免粗心漏写所有格符号、变形规则记错的小失误。
【难度系数】
0.8

() 1.— Can I borrow your ? I need to finish the science PPT.
— Sorry, I'm using it.

A.tent
B.laptop
C.bicycle
D.notebook

1.B

【分析】
拿到这道题首先要定位题干的关键提示信息，后半句明确说明了借物品的用途是“完成科学PPT”，我们可以结合生活常识先判断能用来制作电子PPT的物品属性，再逐一比对四个选项的词义，排除所有不符合使用场景的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干对话：
——我可以借你的______吗？我需要完成科学PPT。
——不好意思，我正在用它。
再逐一辨析选项含义：
A选项tent意为“帐篷”，和制作PPT的需求完全无关；
B选项laptop意为“笔记本电脑”，是制作电子PPT的常用工具，完全符合语境；
C选项bicycle意为“自行车”，不符合使用需求；
D选项notebook意为“纸质笔记本”，无法完成电子PPT的制作，不符合语境。
综上只有B选项逻辑通顺。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析，语境逻辑理解
【点评】
本题是非常典型的基础词义辨析题，解题核心就是抓住题干给出的用途提示，结合生活常识匹配对应物品即可，需要注意不要误选D项，PPT属于电子演示文稿，无法在普通纸质笔记本上完成，稍加判断就可以排除干扰项。
【难度系数】
0.8

() 2.Never let stop you running after your dreams.

A.someone
B.anyone
C.no one
D.everyone

2.B

【分析】
首先通读题干，翻译理解句子大意是“永远不要让______阻止你追逐梦想”，第二步判断句式：句首的Never带有明确否定含义，这是一个表否定意义的祈使句。接下来我们需要辨析四个选项不定代词的含义和适用场景，先排除语义逻辑明显不通的选项，再结合否定句的词汇使用规则，筛选出同时符合语法和语义的正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：someone意为“某人”，通常只用于肯定句中，本句带有否定含义，不符合其使用场景，直接排除。
2. 选项B：anyone意为“任何人”，常规使用在否定句、疑问句以及条件状语从句中，完全契合本句的否定语境，代入后句意为“永远不要让任何人阻止你追逐梦想”，语义通顺逻辑合理。
3. 选项C：no one意为“没有人”，代入句子后会形成语义矛盾，表达的含义变成“永远不要不让人阻止你追梦”，完全不符合常理，排除。
4. 选项D：everyone意为“所有人、每个人”，代入后句子表意不符合常理，题干要表达的是不存在任何一个能阻止你追梦的人，而非不让所有人都来阻止你，语义不符，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
不定代词辨析，否定句用词规则
【点评】
本题是英语基础的不定代词考查题，核心考点是常用不定代词的适用句式差异，只要学生掌握了someone和anyone的基本使用区别，结合语义逻辑就能快速排除错误选项，属于基础送分题型。
【难度系数】
0.8

() 3.— When does the next train to Changsha leave?
— Let me it for you. Wait a minute, please.

A.check
B.collect
C.fix
D.prepare

3.A

【分析】
首先先梳理对话场景：第一句是说话人询问下一班前往长沙的列车的发车时间，回应者表示要帮忙获取相关准确信息，让对方稍等。解题时第一步先明确对话的核心需求是核实、查询列车时刻，第二步逐一比对四个选项动词的含义，匹配语境逻辑，排除不符合场景的选项就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项的含义和适配性：
选项A：check意为“查询、核对、检查”，代入句中表示“我帮你查一下（车次时间）”，完全符合询问列车时刻的场景逻辑。
选项B：collect意为“收集、采集”，不符合此处要获取具体精准发车时间的语境。
选项C：fix意为“修理、安装”，和查询车次的场景完全无关。
选项D：prepare意为“准备”，代入句中语义不通，不符合对话逻辑。
综上只有A选项符合要求。
【答案】A
【知识点】动词词义辨析；情景交际
【点评】本题属于基础的情景类动词辨析题，场景贴近日常出行的实际对话，只要准确掌握四个核心动词的常用词义，结合对话的提问指向就能快速排除干扰项得出答案，提醒学生平时要多积累不同生活场景下的常用动词搭配。
【难度系数】0.8

() 4.— We need some students to help clean the garden after class. Who would like to ?
— I'll do it! I love working with plants.

A.share
B.repair
C.relax
D.volunteer

4.D

【分析】
首先梳理题干语境：题目表达的是需要招募学生课后帮忙打扫花园，询问谁主动愿意参与这项帮忙的活动。解题时第一步先明确四个选项单词的含义，第二步把词义代入语境逐一匹配排除，把不符合“主动参与公益类劳动”语境的选项直接排除，最后选出最贴合场景的答案即可。
【解析】
逐一辨析四个选项的含义：
A. share 意为“分享、分担”，代入句中不符合询问谁主动报名参与帮忙的语境；
B. repair 意为“修理、修补”，和打扫花园的场景完全不匹配；
C. relax 意为“放松、休息”，不符合前文提到的需要出力帮忙打扫的前提；
D. volunteer 意为“自愿做、志愿效劳”，完全匹配“询问谁主动报名帮忙打扫花园”的语境。
因此正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析；情景交际
【点评】
本题属于基础的情景类词义辨析题，难度较低，只要准确掌握四个常用核心动词的词义，抓住题干里“需要找人无偿帮忙打扫公共花园”的核心场景，就可以快速选出正确答案，日常学习中要注意结合语境积累常用动词的表意。
【难度系数】
0.9

() 5.— I can't find my Maths paper! The room is full of things.
— Maybe you should your study area first.

A.tidy
B.change
C.miss
D.protect

5.A

【分析】
首先我们先梳理对话的语境线索：前一句说话人表示找不到数学试卷，还提到房间里堆满了杂物，我们需要结合这个场景选出符合逻辑的建议动作。第一步先明确四个选项动词的含义，第二步把每个选项代入句子，匹配“房间杂乱找不到东西”的场景，排除语义不通的选项，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译对话内容：
——我找不到我的数学试卷了！房间里堆满了东西。
——也许你应该先______你的学习区域。
接下来逐一辨析选项：
A. tidy 意为“整理、收拾”，代入句中表示先收拾你的学习区域，完全符合房间杂乱找不到东西的场景逻辑；
B. change 意为“改变”，“改变学习区域”不符合当前找不到试卷的语境；
C. miss 意为“想念；错过”，语义完全不通；
D. protect 意为“保护”，和当前堆满杂物找东西的场景不匹配。
综上只有A选项符合语境要求。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析
语境逻辑理解
【点评】
本题属于基础的动词辨析类考题，解题核心是抓住题干给出的“房间堆满杂物”的关键提示，将选项词义代入场景验证即可快速排除错误选项，日常学习中要注意积累常见核心动词的词义，结合语境灵活运用。
【难度系数】
0.8

() 6.— Which Ann best of all the jobs?
— She'd like to be an English teacher, her mother.

A.is, like; like
B.is, like; likes
C.does, like; like
D.does, like; likes

6.C

【分析】
拿到这道题我们可以分两步逐一推导：第一步先判断前两个空，问句要表达的含义是“在所有工作中Ann最喜欢哪一个？”，这里的like是实义动词，意思是“喜欢”，主语Ann是第三人称单数，构成特殊疑问句时需要借助助动词does，后面的实义动词要保持原形like，因此可以直接排除用be动词is搭配的A、B选项。第二步再判断第三个空，答句含义是“她想要成为一名英语老师，像她妈妈一样”，这里的like是介词，意思是“像”，介词没有人称和数的变化，不需要加s，因此排除带s的D选项，就能锁定正确答案。
【解析】
1. 分析问句部分：句中like表示“喜欢”，属于实义动词，主语Ann是第三人称单数，符合特殊疑问句“特殊疑问词+助动词does+主语+动词原形+其他”的结构，因此前两空依次填does、like，直接排除A、B选项。
2. 分析答句部分：空格后接名词her mother，此处like意为“像……一样”，属于介词，介词没有第三人称单数的词形变化，直接用原形like即可，排除D选项。
综上正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
like的一词多义，特殊疑问句结构
【点评】
本题是初中英语的高频基础题，核心考察like不同词性的用法辨析，很多学生容易混淆like作实义动词“喜欢”和作介词“像”的规则差异，解题时先根据句意判断like的词性，再对应不同词性的语法要求就能快速排除错误选项。
【难度系数】
0.6

() 7.There are flowers in the garden. It looks so beautiful.

A.full of
B.sure of
C.made of
D.all kinds of

7.D

【分析】
首先通读题干，明确句子要表达“花园里有某种属性的花，看起来很漂亮”的含义，判断空格处需要填入能够修饰可数名词复数flowers的内容。接下来逐一辨析四个选项的语义、适用场景和语法要求，先排除语义完全不符合语境的选项，再排除不符合句子语法结构的选项，最终匹配出既符合逻辑又符合语法的正确答案。
【解析】
我们逐一分析每个选项：
1. 选项A：full of 常用搭配为be full of，意为“充满……”，如果放在本句的there be句型中会出现结构冲突，正确表达“花园里满是花”应该是The garden is full of flowers，不能直接说There are full of flowers，存在语法错误，排除A。
2. 选项B：sure of 常用搭配为be sure of，意为“确信、对……有把握”，主语通常是人，不能用来修饰flowers，代入句子语义完全不通，排除B。
3. 选项C：made of 常用搭配为be made of，意为“由……制成”，代入句中逻辑不符合现实场景，排除C。
4. 选项D：all kinds of 意为“各种各样的”，可以直接修饰可数名词复数flowers，代入句中表示“花园里有各种各样的花，看起来十分漂亮”，语义通顺、语法正确，完全符合语境。
【答案】
D
【知识点】
短语词义辨析，there be句型，名词修饰
【点评】
本题是基础的短语辨析题，易错点是部分同学对be full of的搭配记忆不牢，看到熟悉的短语就直接选择，忽略了there be句型的结构要求。做题时不能仅凭短语熟悉度选答案，要同时结合语法规则和语境逻辑双重判断，才能避开干扰项选出正确答案。
【难度系数】
0.7

() 8.— Can you go fishing with me this afternoon?
— I'll go to the Helping Hands Club.

A.Great!
B.Thank you!
C.I'm afraid not.
D.I'm not sure.

8.C

【分析】
这是一道情景交际类题目，解题时首先要明确对话场景：第一句是对方发出一起去钓鱼的邀请，再结合答句后半句“我要去援手俱乐部”的提示，可知答话人是明确无法接受邀请的。接下来逐一比对四个选项的适用场景，匹配符合“委婉拒绝邀请+说明已有其他安排”逻辑的选项即可。
【解析】
先梳理对话逻辑：
问句是向对方发出下午一同钓鱼的邀请，答句后半句明确说明自己要去援手俱乐部，说明答话人确定无法赴约。
对选项逐一分析：
A. Great! 意为“太棒了”，是接受邀请的回应，和后文已有安排的表述矛盾，排除；
B. Thank you! 意为“谢谢你”，多用于收到好意、馈赠时表达谢意，不符合此处回应邀请的语境，排除；
C. I'm afraid not. 意为“恐怕不行”，是英语中委婉拒绝他人邀请的常用表达，和后文说明自己有其他安排的逻辑完全匹配；
D. I'm not sure. 意为“我不确定”，但后文已经明确给出了要去俱乐部的安排，说明是确定不能赴约，并非不确定，排除。
因此正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
情景交际，邀请回应
【点评】
本题考查日常社交场景的英语口语表达，解题核心是不能只看前半句的邀请就盲目选择，要结合答句后半句的补充信息判断说话人的真实态度，区分不同回应的适用场景，避免误选不符合逻辑的选项。
【难度系数】
0.9

三、动词填空
1. The two engineers are willing (share) their skills with each other.
2. — I (tidy) up the living room. Can you help me move these books, dear?
— Sure! I'll put them on the bookshelf.
3. My father is busy (repair) Grandpa's bike in the yard now.
4. — Mom, my tablet won't turn on.
— Don't worry! I'll have the repairman (fix) it.
5. The music from next door (sound) so beautiful. Who is playing the piano?

1. to share
2. am tidying
3. repairing
4. fix
5. sounds

【分析】
做这类动词填空题，我们可以按照两步思路来推导答案：
1. 先观察句子里有没有对应的固定短语、特殊句式的搭配要求，优先回忆学过的非谓语动词固定结构，直接匹配动词的正确形式；
2. 如果没有明确的固定搭配，就结合上下文的语境提示判断句子时态，同时注意主语的人称和数，调整谓语动词的正确形式。
我们逐个来看5个小题：第1题直接对应be willing的固定搭配，第2题从后文求助的提示能看出动作正在进行，用现在进行时，第3题对应be busy的固定搭配，第4题对应使役动词have的固定用法，第5题主语是不可数名词，描述客观属性用一般现在时的三单形式。
【解析】
1. 考查固定搭配be willing to do sth.，意为“乐意做某事”，此处要填动词不定式，所以填to share。
2. 根据后句“你能帮我搬这些书吗”的语境，说明说话人此刻正在整理客厅，动作正在发生，要用现在进行时，结构为am/is/are + 现在分词，主语是I，be动词用am，tidy的现在分词是tidying，所以填am tidying。
3. 考查固定搭配be busy doing sth.，意为“忙于做某事”，此处要填动词的动名词形式，所以填repairing。
4. 考查使役动词have的固定结构have sb. do sth.，意为“让某人做某事”，后面接不带to的不定式，所以填动词原形fix。
5. 句子描述当下听到的音乐的属性，用一般现在时，主语The music是不可数名词，属于第三人称单数，谓语动词要用三单形式，所以填sounds。
【答案】
1. to share
2. am tidying
3. repairing
4. fix
5. sounds
【知识点】
固定动词搭配，现在进行时，主谓一致
【点评】
本题都是初中英语动词板块的高频基础考点，覆盖了非谓语动词的常见固定搭配、时态判断、使役动词用法和主谓一致规则，整体难度不高，只要学生熟记课内核心短语，结合语境提示就能顺利推导答案，适合用来巩固动词形式变形的基础知识点。
【难度系数】
0.8