一、选择合适的关联词填空。
即使……也…… 无论……都……
尽管……还是…… 是……还是……
1. 做题不掌握方法，()你做再多的题目()是无济于事。
2. ()从哪个角度欣赏这件工艺品，它()那么美丽。
3. 我问同桌：“你()参加书法小组，()参加航模小组？”
4. ()老师苦口婆心地教育他，他()不认真学习。

1. 即使、也 2. 无论、都 3. 是、还是 4. 尽管、还是

首先明确四个关联词对应的逻辑关系：①即使……也……：表假设让步关系，指代某类假设的情况哪怕成立，最终结果也不会发生变化；②无论……都……：表条件关系，指代在所有的前提条件下，最终的结果都保持一致；③尽管……还是……：表转折让步关系，指代已经存在某类既定事实，但是后续的情况并没有出现符合预期的改变；④是……还是……：表选择关系，多用于疑问句中，给出两个并列的选项供对方做出选择。
逐题匹配逻辑：
1. 句中“做再多的题目”是假设的情况，哪怕做很多题，也不会有好的效果，匹配假设让步关系的关联词；
2. 句中所有的欣赏角度作为前提，工艺品都很美丽，匹配条件关系的关联词；
3. 句子是疑问句，询问同桌在两个兴趣小组里选择哪一个，匹配选择关系的关联词；
4. 句中老师的教育是已经发生的既定事实，他依旧不认真学习，匹配转折让步关系的关联词。

二、按要求填空。
1. 我的好朋友即将出国留学，分别时，我会对他说：“。”（填写一句古诗）
2. 看到妈妈为我操劳，我心里时常默默地对她说：“。”（填写一句古诗）
3. 对这件事你有什么看法，就别绕来绕去，咱们还是“”。（填写一句歇后语）

1. 示例：海内存知己，天涯若比邻（答案不唯一，填写“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”等符合语境的送别古诗也可）
2. 谁言寸草心，报得三春晖
3. 打开天窗说亮话

1. 第一空需填写符合送别远行好友语境，表达真挚友情、劝慰友人的经典送别类古诗，选取小学阶段必背的相关诗句即可。2. 第二空需填写贴合感念母亲辛劳、感恩母爱语境的经典母爱主题古诗，选取课内所学的对应诗句即可。3. 第三空需填写符合“不绕弯子、直接说出想法”语境的常用歇后语，选取课内积累的对应歇后语即可。

1. 下列名著与作者搭配中不正确的一项是
（）

A.《水浒传》——施耐庵
B.《三国演义》——罗贯中
C.《红楼梦》——曹雪芹
D.《西游记》——吴敬梓

D

逐一核对选项：A《水浒传》作者施耐庵，搭配正确；B《三国演义》作者罗贯中，搭配正确；C《红楼梦》作者曹雪芹，搭配正确；D《西游记》的作者是吴承恩，并非吴敬梓，该项搭配错误。

2. 下列古诗句书写以及与朝代、作者、题目对应中完全正确的一项是 （）

A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。——唐代王之涣《凉州词》
B.却看妻子愁何在，慢卷诗书喜欲狂。——唐代杜甫《从军行》
C.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。——清代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
D.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。——宋代王昌龄《闻官军收河南河北》

A

逐一核对各选项正误：1. B选项中“慢卷”书写错误，应为“漫卷”，且该诗题目为《闻官军收河南河北》，不是《从军行》，对应错误；2. C选项中陆游是宋代诗人，不是清代，对应错误；3. D选项中王昌龄是唐代诗人，该诗句出自《从军行》，不是《闻官军收河南河北》，对应错误；4. A选项的诗句书写、朝代、作者、题目对应全部正确。

四、汉字的对话。
“臣”对“巨”说:和你一样的面积,我却有三室两厅。
“自”对“目”说:你单位裁员了?
“茜”对“晒”说:出太阳了,咋不戴顶草帽?
“日”对“曰”说:该减肥了。
“办”对“为”说:平衡才是硬道理!
“兵”对“丘”说:看看战争有多残酷,两条腿都被炸飞了!

答案略

纸 船
——寄母亲
冰 心
我从不肯妄弃了一张纸，
总是留着——留着，
叠成一只一只很小的船儿，
从舟上抛下在海里。
有的被大风吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打湿，沾在船头上。
我仍是不灰心地每天叠着，
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲，倘若你梦中看见一只很小的船儿，
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的，
万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。

答案略