一、选出正确答案并填在横线上。
1. I feel scared/scaring when I see the tiger in the zoo.
2. So far, we don't find any lived/living things in other planets.
3. After the fire, you could see the burned/burning houses here and there.
4. We live in a changed/changing age; every day we can meet new things.
5. The story about him is very moved/moving. Many people can't help crying while hearing it.
6. I want to know how many/how much this T-shirt costs.

一、1. scared 2. living 3. burned
4. changing 5. moving 6. how much

【分析】
这道题的解题思路可以分两类梳理：前5道题考察分词转化来的形容词用法，首先要明确核心区分规则：①以-ed结尾的分词形容词多用来修饰人，表达人的主观感受，含义是“感到……的”，同时过去分词作定语还可以表示被动、已经完成的状态；②以-ing结尾的分词形容词多用来修饰事物，表达事物的属性是“令人……的”，同时现在分词作定语可以表示主动、正在进行的状态。第6题考察疑问词组的区别，how much用来询问价格或者不可数名词的数量，how many用来询问可数名词复数的数量。之后逐题结合语境匹配规则，就能选出正确答案。
【解析】
1. 句子主语是I，表达“我感到害怕”的主观感受，scared表示“感到害怕的”，scaring表示“令人害怕的”，因此选scared。
2. 此处要表达“生物”的含义，固定常用表达是living things，lived是live的过去分词，含义为“被居住的”，不符合语境，因此选living。
3. 语境是火灾发生之后，说明房屋已经被火烧完了，是完成被动的状态，burned表示“被烧毁的”，burning表示“正在燃烧的”，不符合火灾之后的时间设定，因此选burned。
4. 后文提到“每天我们都能遇到新事物”，说明时代是处在不断变化的过程中，changing表示“正在变化的”，changed表示“已经改变完的”，不符合语境，因此选changing。
5. 此处修饰事物the story，表达故事的属性是“令人感动的”，moving表示“令人感动的”，moved表示“（人）感到感动的”，因此选moving。
6. 句意为“我想知道这件T恤多少钱”，询问物品价格要用how much，how many用于询问可数名词复数的数量，因此选how much。
【答案】
1. scared 2. living 3. burned 4. changing 5. moving 6. how much
【知识点】
ed/ing形容词辨析，疑问词组辨析，固定短语搭配
【点评】
本题都是初中英语的核心基础考点，重点考察学生对分词形容词的核心差异的掌握，只要理清修饰人/修饰物、表完成/表进行的不同适用场景，再结合语境判断，同时积累好常见固定搭配，就可以顺利完成作答。
【难度系数】
0.8

二、根据中文意思完成句子。
1. 现在许多外国人对中国诗歌感兴趣并开始学习它们。
Now many foreigners and start to learn them.
2. 到上个月为止，我攒够了买一台新笔记本电脑的钱。
, I saved enough money for a new laptop.
3. 这部电影的主人公为了阻止一场交通事故穿越回过去。
The hero in this movie to prevent a traffic accident.
4. 汤姆是个滑稽的男孩，下课后他总是能让我们快乐。
Tom is . He always makes us be happy after class.
5. 这位年轻的导演去年拍了一部优秀的电影。
The young director last year.
6. 我不得不去一趟超市，因为我需要几个鸡蛋做蛋糕。
I have to go to the supermarket because I need eggs to make cakes.

二、1. are interested in Chinese poems
2. By the end of last month
3. travels back in time
4. a funny boy
5. shot an excellent movie
6. a couple of

【分析】
做这类根据中文提示完成句子的题型，解题思路可以按三步走：1. 先通读完整中文句意和已给出的英文部分，明确待翻译内容的准确含义；2. 数清楚待填空格的总数量，匹配对应长度的常用固定短语，同时结合句中给出的时态、人称提示调整短语形式，比如主谓一致、动词过去式/第三人称单数变形等；3. 最后把填完的句子通读一遍，检查语义是否通顺、语法是否合规，和中文原意是否匹配。本题每道题的空格数都和对应固定短语的单词数完全对应，结合时态提示就能直接锁定正确答案。
【解析】
1. 待译部分为“对中国诗歌感兴趣”，主语many foreigners是复数，描述当下的状态用一般现在时，固定搭配be interested in表示“对……感兴趣”，后接宾语Chinese poems，刚好对应5个空格，因此填are interested in Chinese poems。
2. 待译部分为“到上个月为止”，固定结构by the end of表示“到……为止”，后接时间名词last month，刚好对应6个空格，且该结构常和完成时态搭配，和句中后面的saved时态逻辑一致，因此填By the end of last month。
3. 待译部分为“穿越回过去”，主语the hero是第三人称单数，描述电影设定的常规情节用一般现在时，固定搭配travel back in time表示“穿越回过去”，动词变为第三人称单数形式travels，刚好对应4个空格，因此填travels back in time。
4. 待译部分为“一个滑稽的男孩”，对应英文a funny boy，刚好3个空格，符合语义，因此填a funny boy。
5. 待译部分为“拍了一部优秀的电影”，句中时间状语last year表示去年，要用一般过去时，“拍摄（影视）”的动词过去式用shot，对应短语shot an excellent movie，刚好4个空格，因此填shot an excellent movie。
6. 待译部分为“几个”，修饰可数名词复数eggs，固定短语a couple of表示“几个”，刚好3个空格，因此填a couple of。
【答案】
1. are interested in Chinese poems
2. By the end of last month
3. travels back in time
4. a funny boy
5. shot an excellent movie
6. a couple of
【知识点】
固定短语搭配
时态辨析
可数名词修饰词
【点评】
本题属于初中英语基础的完成句子题型，重点考察学生对课标要求的核心常用短语的识记能力，同时兼顾了主谓一致、动词时态变形的基础语法考点，整体考点常规，只要学生平时做好短语积累，结合句中给出的人称、时间提示调整形式，就可以顺利拿到满分。
【难度系数】
0.8

三、按要求完成句子。
1. I think this is an exciting story.改成否定句
I this an exciting story.
2. The old man goes on a long journey at sea for more than 80 days.对画线部分提问
the old man go on a long journey at sea?
3. I asked Li Ming. Do you want to play basketball with me?合并成一个句子
I asked Li Ming or not he to play basketball with me.
4. Harry Potter is handsome and brave.对画线部分提问
Harry Potter ?
5. Mark Twain's language and style are special. Many people like Mark Twain's language and style. 用so... that...合并句子
Mark Twain's language and style are many people like them.
6. I know the leading role in this play is Lingling.对画线部分提问
the leading role in this play is?

三、1. don't think; is
2. How long does
3. whether; wanted
4. What is; like
5. so special that
6. Do you know who

【分析】
这是初中英语典型的句型转换类题目，解题思路可以逐题对应梳理：
1. 第一题遇到I think引导的宾语从句变否定句，首先要回忆否定转移规则，不能直接在从句加否定，要把否定前移到主句，从句保持原本的谓语形式不变。
2. 第二题画线部分是表示时长的时间段，首先确定提问时间段要用How long，再看原句是一般现在时、主语是第三人称单数，要搭配对应的助动词。
3. 第三题合并带一般疑问句的宾语从句，看到句尾有or not，要选只能和or not搭配的引导词，同时遵循宾语从句“主过从过”的时态呼应规则调整从句动词形式。
4. 第四题画线部分是描述人物外貌性格的形容词，直接套用提问人物特质的固定特殊疑问句型即可。
5. 第五题用so...that...合并句子，直接按照“so+形容词+that+结果从句”的结构对应内容填空。
6. 第六题画线部分是人名，原句本身带宾语从句，要先把主句改成一般疑问句，再用指代人的特殊疑问词引导从句的疑问部分。
【解析】
1. 第一题：I think引导的宾语从句符合否定转移规则，主句主语为第一人称，否定要前移到主句，在主语I后加助动词don't，从句的be动词is保持不变，因此填don't think; is。
2. 第二题：画线部分for more than 80 days是持续的时间段，对时间段提问用疑问词组How long；原句是一般现在时，主语the old man是第三人称单数，变疑问句要借助助动词does，因此填How long does。
3. 第三题：合并后的句子带or not，if不能和or not直接连用，因此引导词用whether；主句谓语asked是一般过去时，根据宾语从句时态呼应规则，从句的一般现在时动词want要变为过去式wanted，因此填whether; wanted。
4. 第四题：画线部分handsome and brave是描述人物的外貌和性格特征，提问这类特征的固定句型是What is sb. like?，因此填What is; like。
5. 第五题：so...that...结构表示“如此……以至于……”，so后接原句中的形容词special，后接that引导结果状语从句，因此填so special that。
6. 第六题：画线部分是人名Lingling，要把原句主句I know变为一般疑问句Do you know，再用指代人的特殊疑问词who引导宾语从句的疑问部分，因此填Do you know who。
【答案】
1. don't think; is
2. How long does
3. whether; wanted
4. What is; like
5. so special that
6. Do you know who
【知识点】
宾语从句用法，特殊疑问句，固定句型结构
【点评】
本题覆盖了初中英语句型转换的高频核心考点，既考察了否定转移、宾语从句时态呼应这类容易混淆的规则，也考察了特殊疑问词辨析、so...that...固定搭配这类基础知识点，整体考点分布均衡，能有效检验学生对基础句型规则的掌握程度，其中否定转移、whether和or not的搭配是易错点，需要学生重点记忆区分。
【难度系数】
0.6