明代黄洪宪的《君子和而不同》一文指出：“天下国家之事，本非一人之意见，所得附和而强同者，惟平其心以待之而已矣。和出于平，而又何比焉？合志同方，非以植私也。天下万世之道，本非一己之私心所能任情而强和者，惟公其心以应之而已矣。和生于公，而又何徇焉？”
从上述材料中，我们可以体会到中华人文精神的哪一内容？请谈谈你对这一内容的理解。

求同存异、和而不同的处世方法。求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。

2. 习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出：“中华文明的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，决定了中国不断追求文明交流互鉴而不搞文化霸权，决定了中国不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，决定了中国坚持合作、不搞对抗，决不搞‘党同伐异’的小圈子。”上述主张
（）
①旨在塑造中华民族独特的审美气质 ②有利于我国与其他国家和民族和平共处 ③体现求同存异、和而不同的处世方法 ④表明我国倡导俭朴、简约的生活方式

A.①②
B.①④
C.②③
D.③④

2.C
关键点拨：题干材料强调我国在国际舞台上高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，这体现了求同存异、和而不同的处世方法，有利于我国与其他国家和民族和平共处。

3. 某中学在基础课程之外，开设了书法、蜡染、水墨画、葫芦丝等三十余种特色社团课程，在启迪心智、浸润涵养、陶冶情操中滋养学生家国情怀，增强民族自豪感。从上述材料中，我们可以感受到该校教育体现了（）
——材料链接
国家主席习近平指出：“和平发展、合作共赢才是人间正道。不同国家、不同文明要在彼此尊重中共同发展、在求同存异中合作共赢。”
——关键点拨
题干材料强调我国在国际舞台上高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，这体现了求同存异、和而不同的处世方法，有利于我国与其他国家和民族和平共处。

A.求同存异、和而不同的处世方法
B.文以载道、以文化人的教化思想
C.形神兼备、情景交融的美学追求
D.俭约自守、中和泰和的生活理念

3.B