四、实验探究题
12. 如图所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，其中选择小卡片的目的是（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力。在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向，并通过调整来改变拉力的大小。（钩码质量均相等）
(2)为了探究平衡力是否在同一直线上，小华进行了如下操作：当小卡片静止后，她将卡片（选填“挤压”“翻转”或“旋转”）。松手后若卡片（选填“能”或“不能”）静止，则证明平衡力是在同一直线上。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图情况下，小华下一步的操作是：。

12.(1)不考虑 相反 钩码数量 (2)旋转 不能 (3)用剪刀将小卡片剪开

13.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，先后把木块放在不同长木板上，水平向右拉动木块，当木块匀速运动时，读出弹簧测力计的示数。

(1)如图甲，弹簧测力计示数为2 N，根据知识，木块受到的滑动摩擦力为 N。
(2)比较甲和乙实验，可得出滑动摩擦力的大小与接触面所受的有关。
(3)比较甲和丙实验，可得出压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越。
(4)许多运动鞋的鞋底刻有各式各样的花纹，是应用步骤(3)的结论来（选填“增大”或“减小”）鞋底与地面的摩擦。
(5)小萌同学对实验装置进行改进，如图丁所示，用力拉动长木板向左运动，木块保持静止时弹簧测力计的示数（选填“大于”“等于”或“小于”）木块所受滑动摩擦力的大小。改进后的实验中小萌同学（选填“需要”或“不需要”）匀速拉动长木板。

13.(1)二力平衡 2 (2)压力 (3)大 (4)增大 (5)等于 不需要