登录
暑假作业
文化润心
文化盛宴浸润家国情怀。这个假期，文化的馨香弥漫在兴安盟的每一个角落。乌兰牧骑宫大剧院内，沉浸式戏剧《乌兰牧骑》深情演绎着“红色文艺轻骑兵”六十载不变的情怀。兴安盟博物馆里，“五星红旗在我心，心手相连迎国庆”等活动，让爱国主旋律在人们心中激荡。
非遗焕彩
非遗魅力唤醒传统记忆。传统在与时代的对话中焕发新生。科右中旗图什业图亲王府可谓假期中的“人气担当”——通过婚礼展演，将蒙古族婚俗的庄重与浪漫原汁原味呈现；而以国家级非遗“蒙古族四胡音乐”为核心的王府歌舞专场演艺，更是一场穿越时空的视听盛宴，让人沉醉于草原音乐的悠远绵长。
5.下面是同学们同主持人的对话，请你根据情境补写对话内容。
主持人:我们在内蒙古文旅活动中,感受了体育的激情、文化的深度与非遗的魅力。大家对各板块有什么特别的感受呢?
小语:我在“体育燃情”的赛马与越野中,感受到了内蒙古大地上速度与力量的奔放。
我:①
小文:我在“非遗焕彩”的婚俗与四胡音乐里,触摸到了草原文化穿越时空的生命律动。
主持人:同学们体会得真深刻!那么,我
该如何将这份馈赠的感动,融入日常的学习与生活中呢?
小美:我会更积极地参与体育锻炼,把那份活力与拼搏精神带到每一天。
我:②
主持人:大家说得太好了!旅途虽短,收获却多。愿我们能将这片土地的辽阔、深厚与热情,化为前行路上永恒的力量。
文化润心
文化盛宴浸润家国情怀。这个假期，文化的馨香弥漫在兴安盟的每一个角落。乌兰牧骑宫大剧院内，沉浸式戏剧《乌兰牧骑》深情演绎着“红色文艺轻骑兵”六十载不变的情怀。兴安盟博物馆里，“五星红旗在我心，心手相连迎国庆”等活动，让爱国主旋律在人们心中激荡。
非遗焕彩
非遗魅力唤醒传统记忆。传统在与时代的对话中焕发新生。科右中旗图什业图亲王府可谓假期中的“人气担当”——通过婚礼展演，将蒙古族婚俗的庄重与浪漫原汁原味呈现；而以国家级非遗“蒙古族四胡音乐”为核心的王府歌舞专场演艺，更是一场穿越时空的视听盛宴，让人沉醉于草原音乐的悠远绵长。
5.下面是同学们同主持人的对话，请你根据情境补写对话内容。
主持人:我们在内蒙古文旅活动中,感受了体育的激情、文化的深度与非遗的魅力。大家对各板块有什么特别的感受呢?
小语:我在“体育燃情”的赛马与越野中,感受到了内蒙古大地上速度与力量的奔放。
我:①
沉浸于“文化润心”的戏剧与国庆活动，那份深沉的家国情怀让我内心激荡
。小文:我在“非遗焕彩”的婚俗与四胡音乐里,触摸到了草原文化穿越时空的生命律动。
主持人:同学们体会得真深刻!那么,我
该如何将这份馈赠的感动,融入日常的学习与生活中呢?小美:我会更积极地参与体育锻炼,把那份活力与拼搏精神带到每一天。
我:②
我会主动了解和传承身边的非遗文化，让古老的智慧在当下焕发新的光彩
。主持人:大家说得太好了!旅途虽短,收获却多。愿我们能将这片土地的辽阔、深厚与热情,化为前行路上永恒的力量。
答案
5.【示例】①沉浸于“文化润心”的戏剧与国庆活动，那份深沉的家国情怀让我内心激荡 ②我会主动了解和传承身边的非遗文化，让古老的智慧在当下焕发新的光彩
解析
【分析】
补写对话需紧扣上下文语境，对应不同板块内容，同时保持句式结构一致、情感贴合文本主题。①处，根据小语对应“体育燃情”、小文对应“非遗焕彩”，可知“我”需对应“文化润心”板块，提取该板块核心元素（沉浸式戏剧《乌兰牧骑》、国庆主题活动），仿照“我在‘XX板块’的XX与XX里，XX到XX”的句式，结合文本中“家国情怀激荡”的情感补写；②处，根据小美针对“体育”的做法，“我”需针对非遗/文化板块，结合非遗传承主题，仿照“我会XX，把XX带到XX”的句式补写，体现将文化收获融入日常的要求。
【解析】
①处，定位对应板块为“文化润心”，提取板块内具体内容（沉浸式戏剧《乌兰牧骑》、“五星红旗在我心”等国庆活动），仿照小语、小文的句式，结合文本中“爱国主旋律激荡”的情感，补写为：沉浸于“文化润心”的戏剧与国庆活动，那份深沉的家国情怀让我内心激荡；②处，结合小美针对体育的做法，针对非遗文化主题，补写为：我会主动了解和传承身边的非遗文化，让古老的智慧在当下焕发新的光彩，符合将文化收获融入日常的要求。
【答案】
①沉浸于“文化润心”的戏剧与国庆活动，那份深沉的家国情怀让我内心激荡 ②我会主动了解和传承身边的非遗文化，让古老的智慧在当下焕发新的光彩
【知识点】
情境补写、语言表达
【点评】
本题以文旅活动为情境，考查学生在具体语境中补写对话的能力，要求学生准确提取文本信息，贴合上下文的句式结构与情感基调，体现对文本内容的理解和语言表达的规范性，是常见的语文语言运用题型，有助于提升学生的口语交际与情境表达能力。
【难度系数】
0.7
补写对话需紧扣上下文语境，对应不同板块内容，同时保持句式结构一致、情感贴合文本主题。①处，根据小语对应“体育燃情”、小文对应“非遗焕彩”，可知“我”需对应“文化润心”板块，提取该板块核心元素（沉浸式戏剧《乌兰牧骑》、国庆主题活动），仿照“我在‘XX板块’的XX与XX里，XX到XX”的句式，结合文本中“家国情怀激荡”的情感补写；②处，根据小美针对“体育”的做法，“我”需针对非遗/文化板块，结合非遗传承主题，仿照“我会XX，把XX带到XX”的句式补写，体现将文化收获融入日常的要求。
【解析】
①处，定位对应板块为“文化润心”，提取板块内具体内容（沉浸式戏剧《乌兰牧骑》、“五星红旗在我心”等国庆活动），仿照小语、小文的句式，结合文本中“爱国主旋律激荡”的情感，补写为：沉浸于“文化润心”的戏剧与国庆活动，那份深沉的家国情怀让我内心激荡；②处，结合小美针对体育的做法，针对非遗文化主题，补写为：我会主动了解和传承身边的非遗文化，让古老的智慧在当下焕发新的光彩，符合将文化收获融入日常的要求。
【答案】
①沉浸于“文化润心”的戏剧与国庆活动，那份深沉的家国情怀让我内心激荡 ②我会主动了解和传承身边的非遗文化，让古老的智慧在当下焕发新的光彩
【知识点】
情境补写、语言表达
【点评】
本题以文旅活动为情境，考查学生在具体语境中补写对话的能力，要求学生准确提取文本信息，贴合上下文的句式结构与情感基调，体现对文本内容的理解和语言表达的规范性，是常见的语文语言运用题型，有助于提升学生的口语交际与情境表达能力。
【难度系数】
0.7
【漫步诗行】
活动结束后，小兴写了下面一段心得体会。
在“歌游内蒙古·秋韵兴安盟”的旅程中，我们不仅用脚步丈量风景，更开启了一场跨越时空的对话——当阿尔山的层林尽染映入眼帘，我们读懂了“①
这是一次诗与远方的完美融合，是草原秋色与千古诗心的深情共鸣。在这里，每一处风景都流淌着诗的韵律，每一句诗词都映照着草原的魂魄。
6.请你将文段中空缺的古诗词补写完整。
活动结束后，小兴写了下面一段心得体会。
在“歌游内蒙古·秋韵兴安盟”的旅程中，我们不仅用脚步丈量风景，更开启了一场跨越时空的对话——当阿尔山的层林尽染映入眼帘，我们读懂了“①
万里赴戎机
，关山度若飞”中木兰保家卫国的坚定；当驰骋在辽阔草原思念远方，我们体味了“马上相逢无纸笔，②凭君传语报平安
”里岑参报国思亲的缠绵；当独坐白桦林静听天籁，我们感受到了“③独坐幽篁里
，④弹琴复长啸
”《竹里馆》中王维超然物外的宁静；当穿行于秋日原野目睹多彩万物，我们领悟了“杨花榆荚无才思，⑤惟解漫天作雪飞
”中韩愈对生命力量的礼赞。这是一次诗与远方的完美融合，是草原秋色与千古诗心的深情共鸣。在这里，每一处风景都流淌着诗的韵律，每一句诗词都映照着草原的魂魄。
6.请你将文段中空缺的古诗词补写完整。
答案
6.①万里赴戎机 ②凭君传语报平安
③独坐幽篁里 ④弹琴复长啸 ⑤惟解漫天作雪飞
③独坐幽篁里 ④弹琴复长啸 ⑤惟解漫天作雪飞
解析
【分析】本题为课内古诗词名句补写题，解题时需结合题干给出的语境、作者及篇目提示，回忆课内要求背诵的古诗词内容，准确匹配对应诗句。具体思路：①处结合“木兰保家卫国”及“关山度若飞”，回忆《木兰诗》对应诗句；②处结合“岑参”“马上相逢无纸笔”，回忆其对应诗句；③④处结合“王维《竹里馆》”“独坐静听天籁”，回忆该诗对应诗句；⑤处结合“韩愈”“杨花榆荚无才思”，回忆其对应诗句。
【解析】①根据“木兰保家卫国”及“关山度若飞”，填写《木兰诗》中的“万里赴戎机”；②根据作者岑参及上句“马上相逢无纸笔”，填写“凭君传语报平安”；③④根据篇目《竹里馆》及“独坐静听天籁”，填写“独坐幽篁里，弹琴复长啸”；⑤根据作者韩愈及上句“杨花榆荚无才思”，填写“惟解漫天作雪飞”。
【答案】①万里赴戎机 ②凭君传语报平安 ③独坐幽篁里 ④弹琴复长啸 ⑤惟解漫天作雪飞
【知识点】古诗词名句默写、课内古诗词积累
【点评】本题考查课内必背古诗词名句的识记与运用，结合语境提示降低了难度，属于基础识记类题目，需学生熟练掌握课内要求背诵的诗词内容。
【难度系数】0.8
【解析】①根据“木兰保家卫国”及“关山度若飞”，填写《木兰诗》中的“万里赴戎机”；②根据作者岑参及上句“马上相逢无纸笔”，填写“凭君传语报平安”；③④根据篇目《竹里馆》及“独坐静听天籁”，填写“独坐幽篁里，弹琴复长啸”；⑤根据作者韩愈及上句“杨花榆荚无才思”，填写“惟解漫天作雪飞”。
【答案】①万里赴戎机 ②凭君传语报平安 ③独坐幽篁里 ④弹琴复长啸 ⑤惟解漫天作雪飞
【知识点】古诗词名句默写、课内古诗词积累
【点评】本题考查课内必背古诗词名句的识记与运用，结合语境提示降低了难度，属于基础识记类题目，需学生熟练掌握课内要求背诵的诗词内容。
【难度系数】0.8
