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Ⅰ. Read and choose. (选出每组单词中不同类的一项。)
(
B. chicken
C. pass
(
B. great
C. nice
(
B. vegetable
C. do
(
C
)1. A. pigB. chicken
C. pass
(
A
)2. A. feedB. great
C. nice
(
B
)3. A. helpB. vegetable
C. do
答案
1. C 2. A 3. B
解析
【分析】
这道题是英语词汇分类题，解题思路是先逐个明确每道小题三个选项的词义和词性，对比三个单词的所属范畴，找出和另外两个属性不一致的选项。首先逐题判断：第1题先看三个词，A和B都是表示动物的名词，C是表示动作的动词，明显不属于同一类；第2题B和C都是用来描述事物特征的形容词，A是表示动作的动词，和另外两个不同；第3题A和C都是表示动作的动词，B是表示食物的名词，不属于同一类，据此就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确三个单词的属性：A. pig 猪（动物类名词），B. chicken 鸡（动物类名词），C. pass 传递（动词），A、B属于同一类，因此不同类的选C。
2. 明确三个单词的属性：A. feed 喂养（动词），B. great 极好的（形容词），C. nice 美好的（形容词），B、C属于同一类，因此不同类的选A。
3. 明确三个单词的属性：A. help 帮助（动词），B. vegetable 蔬菜（食物类名词），C. do 做（动词），A、C属于同一类，因此不同类的选B。
【答案】
1. C 2. A 3. B
【知识点】
英语词性辨析，词汇分类判断，常见词义识记
【点评】
本题属于小学英语词汇模块的基础题型，核心考察学生对已学基础单词的词性、词义的掌握程度，只要能准确区分名词、动词、形容词的属性，就能快速得到正确答案，适合巩固基础词汇分类相关知识点。
【难度系数】
0.8
这道题是英语词汇分类题，解题思路是先逐个明确每道小题三个选项的词义和词性，对比三个单词的所属范畴，找出和另外两个属性不一致的选项。首先逐题判断：第1题先看三个词，A和B都是表示动物的名词，C是表示动作的动词，明显不属于同一类；第2题B和C都是用来描述事物特征的形容词，A是表示动作的动词，和另外两个不同；第3题A和C都是表示动作的动词，B是表示食物的名词，不属于同一类，据此就能选出正确答案。
【解析】
1. 先明确三个单词的属性：A. pig 猪（动物类名词），B. chicken 鸡（动物类名词），C. pass 传递（动词），A、B属于同一类，因此不同类的选C。
2. 明确三个单词的属性：A. feed 喂养（动词），B. great 极好的（形容词），C. nice 美好的（形容词），B、C属于同一类，因此不同类的选A。
3. 明确三个单词的属性：A. help 帮助（动词），B. vegetable 蔬菜（食物类名词），C. do 做（动词），A、C属于同一类，因此不同类的选B。
【答案】
1. C 2. A 3. B
【知识点】
英语词性辨析，词汇分类判断，常见词义识记
【点评】
本题属于小学英语词汇模块的基础题型，核心考察学生对已学基础单词的词性、词义的掌握程度，只要能准确区分名词、动词、形容词的属性，就能快速得到正确答案，适合巩固基础词汇分类相关知识点。
【难度系数】
0.8
Ⅱ. Read and write. (读一读，用所给单词的适当形式填空。)
1. Let's
2. They are
3. Here are some
1. Let's
feed
(feed) the rabbits.2. They are
watering
(water) the flowers.3. Here are some
vegetables
(vegetable).答案
1. feed 2. watering 3. vegetables
解析
【分析】
做这类用所给单词适当形式填空的题目时，我们可以先观察句子里的提示标识，对应匹配对应的语法规则来推导变形：
1. 第一题看到句首的Let's，直接回忆它的固定用法，该结构后必须接动词原形，不需要做额外变形；
2. 第二题句子里已经出现be动词are，结合语境能判断是现在进行时的句子，现在进行时要求be动词后接动词的ing形式；
3. 第三题空格前出现修饰词some，some修饰可数名词时，可数名词要使用复数形式，直接把可数名词vegetable变为复数即可。
【解析】
1. 固定搭配Let's do sth. 表示“让我们做某事”，结构要求后面接动词原形，因此填feed。
2. 现在进行时的标准谓语结构为"be动词 + 动词的现在分词"，句中已有be动词are，因此water要变为现在分词形式watering。
3. 限定词some修饰可数名词时，可数名词需要变为复数形式，vegetable的复数变化为直接加s，因此填vegetables。
【答案】
1. feed 2. watering 3. vegetables
【知识点】
Let's固定搭配，现在进行时，名词复数
【点评】
本题属于小学英语基础词形变换题型，全部考察核心基础语法点，难度较低，主要检验学生对常用固定搭配、基础时态结构、名词修饰规则的掌握程度，做题时只要抓住句中的提示标识对应规则变形，就不容易出错。
【难度系数】
0.9
做这类用所给单词适当形式填空的题目时，我们可以先观察句子里的提示标识，对应匹配对应的语法规则来推导变形：
1. 第一题看到句首的Let's，直接回忆它的固定用法，该结构后必须接动词原形，不需要做额外变形；
2. 第二题句子里已经出现be动词are，结合语境能判断是现在进行时的句子，现在进行时要求be动词后接动词的ing形式；
3. 第三题空格前出现修饰词some，some修饰可数名词时，可数名词要使用复数形式，直接把可数名词vegetable变为复数即可。
【解析】
1. 固定搭配Let's do sth. 表示“让我们做某事”，结构要求后面接动词原形，因此填feed。
2. 现在进行时的标准谓语结构为"be动词 + 动词的现在分词"，句中已有be动词are，因此water要变为现在分词形式watering。
3. 限定词some修饰可数名词时，可数名词需要变为复数形式，vegetable的复数变化为直接加s，因此填vegetables。
【答案】
1. feed 2. watering 3. vegetables
【知识点】
Let's固定搭配，现在进行时，名词复数
【点评】
本题属于小学英语基础词形变换题型，全部考察核心基础语法点，难度较低，主要检验学生对常用固定搭配、基础时态结构、名词修饰规则的掌握程度，做题时只要抓住句中的提示标识对应规则变形，就不容易出错。
【难度系数】
0.9
Ⅲ. Read and judge. (判断下列句子与图片是“T”否“F”相符。)
(
(
(
(
T
)1. The man is watering the fruit tree. (
F
)2. He can feed the chickens. (
T
)3. Can you pass me a tomato? 答案
1. T 2. F 3. T
解析
【分析】
这是一道小学英语图文匹配判断题，解题思路非常清晰：第一步先准确翻译每一个英文句子，明确句子描述的动作、场景核心信息；第二步逐一对应观察每一幅插图的内容，将句子描述的信息和图片实际呈现的内容做比对，完全相符就选T，不相符就选F，逐题核对后就能得到正确结果。
【解析】
1. 先翻译句子：这个男人正在给果树浇水。观察插图1，画面内容正是男子给果树浇水的场景，和句子描述完全一致，因此判断为T。
2. 先翻译句子：他可以喂鸡。观察插图2，画面中人物的动作/投喂的对象并不是鸡，和句子描述不匹配，因此判断为F。
3. 先翻译句子：你能递给我一个西红柿吗？观察插图3，画面呈现两人传递西红柿的场景，和句子描述的情景完全吻合，因此判断为T。
【答案】
1. T 2. F 3. T
【知识点】
图文信息匹配；常用动词短语；常见名词识记
【点评】
本题属于小学英语基础题型，侧重考察学生对简单情景类英文表达的理解能力，整体门槛较低，只要学生能准确掌握句子里的核心词汇含义，仔细观察图片细节，就可以顺利完成判断，做题时注意不要混淆图片里的动物、物品类细节，避免低级失误。
【难度系数】
0.8
这是一道小学英语图文匹配判断题，解题思路非常清晰：第一步先准确翻译每一个英文句子，明确句子描述的动作、场景核心信息；第二步逐一对应观察每一幅插图的内容，将句子描述的信息和图片实际呈现的内容做比对，完全相符就选T，不相符就选F，逐题核对后就能得到正确结果。
【解析】
1. 先翻译句子：这个男人正在给果树浇水。观察插图1，画面内容正是男子给果树浇水的场景，和句子描述完全一致，因此判断为T。
2. 先翻译句子：他可以喂鸡。观察插图2，画面中人物的动作/投喂的对象并不是鸡，和句子描述不匹配，因此判断为F。
3. 先翻译句子：你能递给我一个西红柿吗？观察插图3，画面呈现两人传递西红柿的场景，和句子描述的情景完全吻合，因此判断为T。
【答案】
1. T 2. F 3. T
【知识点】
图文信息匹配；常用动词短语；常见名词识记
【点评】
本题属于小学英语基础题型，侧重考察学生对简单情景类英文表达的理解能力，整体门槛较低，只要学生能准确掌握句子里的核心词汇含义，仔细观察图片细节，就可以顺利完成判断，做题时注意不要混淆图片里的动物、物品类细节，避免低级失误。
【难度系数】
0.8
