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一、读句子，根据拼音将汉字有序、工整地写在田字格内
1. 转眼间天边出现了一道红霞，
慢慢
。
2. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地
上升，最后跳出海面，一
那间，太阳发出
的亮光。
1. 转眼间天边出现了一道红霞，
慢慢
。
2. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地
上升，最后跳出海面，一
那间，太阳发出
的亮光。
答案
1. 范围 扩大
2. 努力 刹 灿烂
2. 努力 刹 灿烂
解析
【分析】
这道题是结合课内写景课文语境的汉字书写题，解题时首先通读给出的描写日出的语句，结合前后文的语义逻辑，回忆课文《海上日出》的对应原文内容，先推断空缺处需要填入的词语，再匹配对应汉字，填写完成后将汉字放回句子通读，检查语句是否通顺、表意是否符合日出的场景特点，同时注意汉字书写工整，不要写错偏旁笔画。
【解析】
1. 第一句描写天边红霞出现后的延展过程，红霞刚出现后覆盖的区域逐步变大，因此空缺处依次填入“范围”“扩大”，符合场景逻辑。
2. 第二句描写太阳升起的完整动态：太阳背负着重量缓慢向上移动，对应状态词“努力”；“一刹那”是固定搭配，用来指代太阳跳出海面的极短瞬间；跳出海面后的太阳光亮耀眼，用“灿烂”修饰亮光，完全匹配《海上日出》的原文表述。
【答案】
1. 范围 扩大
2. 努力 刹 灿烂
【知识点】
课内词语积累，汉字规范书写，语境补写
【点评】
本题依托经典课文《海上日出》的语句设题，既考查学生对课内要求掌握的重点词语的识记能力，也借助语境提示降低了写错别字的门槛，同时引导学生积累写景类文章的精准修饰词，需要注意“刹”“灿烂”等易错字的字形，避免出现偏旁错写、漏写笔画的问题。
【难度系数】
0.8
这道题是结合课内写景课文语境的汉字书写题，解题时首先通读给出的描写日出的语句，结合前后文的语义逻辑，回忆课文《海上日出》的对应原文内容，先推断空缺处需要填入的词语，再匹配对应汉字，填写完成后将汉字放回句子通读，检查语句是否通顺、表意是否符合日出的场景特点，同时注意汉字书写工整，不要写错偏旁笔画。
【解析】
1. 第一句描写天边红霞出现后的延展过程，红霞刚出现后覆盖的区域逐步变大，因此空缺处依次填入“范围”“扩大”，符合场景逻辑。
2. 第二句描写太阳升起的完整动态：太阳背负着重量缓慢向上移动，对应状态词“努力”；“一刹那”是固定搭配，用来指代太阳跳出海面的极短瞬间；跳出海面后的太阳光亮耀眼，用“灿烂”修饰亮光，完全匹配《海上日出》的原文表述。
【答案】
1. 范围 扩大
2. 努力 刹 灿烂
【知识点】
课内词语积累，汉字规范书写，语境补写
【点评】
本题依托经典课文《海上日出》的语句设题，既考查学生对课内要求掌握的重点词语的识记能力，也借助语境提示降低了写错别字的门槛，同时引导学生积累写景类文章的精准修饰词，需要注意“刹”“灿烂”等易错字的字形，避免出现偏旁错写、漏写笔画的问题。
【难度系数】
0.8
二、根据课文内容，填写思维导图
答案
晴天日出 厚云日出
解析
【分析】
这道题是对课文《海上日出》内容脉络的梳理，解题时先回忆课文的描写分类逻辑：首先作者笔下的海上日出整体分为两大类型，一类是无云遮挡的晴日场景下的日出，另一类是有云层遮挡场景下的日出，对应图里已经给出的“有云日出”，就能推出海上日出的第一个空白分支内容；接着再看“有云日出”又分出两个分支，已经给出了“薄云日出”，对应课文里有云场景的两类描写，剩下的就是厚云日出，这样两个空就都可以推导出来。
【解析】
结合巴金《海上日出》的内容结构逐步推导：
1. 第一层分类：全文描写的海上日出分为两大类，一类是晴朗无云天气下的日出，另一类是有云层时的日出，图中已经标注了“有云日出”，因此海上日出的上侧空白分支填写“晴天日出”。
2. 第二层分类：有云的日出场景又细分为两种，分别是云层较薄时的“薄云日出”，和云层很厚时的日出，图中已经给出“薄云日出”，因此有云日出的剩余空白分支填写“厚云日出”。
【答案】
晴天日出 厚云日出
【知识点】
课文内容梳理；海上日出场景分类
【点评】
本题属于基础的课文内容梳理类题目，借助思维导图的形式引导学生理清作者描写海上日出不同场景的行文脉络，帮助学生整体把握课文内容，强化对经典篇目内容的记忆与理解。
【难度系数】
0.8
这道题是对课文《海上日出》内容脉络的梳理，解题时先回忆课文的描写分类逻辑：首先作者笔下的海上日出整体分为两大类型，一类是无云遮挡的晴日场景下的日出，另一类是有云层遮挡场景下的日出，对应图里已经给出的“有云日出”，就能推出海上日出的第一个空白分支内容；接着再看“有云日出”又分出两个分支，已经给出了“薄云日出”，对应课文里有云场景的两类描写，剩下的就是厚云日出，这样两个空就都可以推导出来。
【解析】
结合巴金《海上日出》的内容结构逐步推导：
1. 第一层分类：全文描写的海上日出分为两大类，一类是晴朗无云天气下的日出，另一类是有云层时的日出，图中已经标注了“有云日出”，因此海上日出的上侧空白分支填写“晴天日出”。
2. 第二层分类：有云的日出场景又细分为两种，分别是云层较薄时的“薄云日出”，和云层很厚时的日出，图中已经给出“薄云日出”，因此有云日出的剩余空白分支填写“厚云日出”。
【答案】
晴天日出 厚云日出
【知识点】
课文内容梳理；海上日出场景分类
【点评】
本题属于基础的课文内容梳理类题目，借助思维导图的形式引导学生理清作者描写海上日出不同场景的行文脉络，帮助学生整体把握课文内容，强化对经典篇目内容的记忆与理解。
【难度系数】
0.8
三、写出句子所用的修辞手法，并说说这样写的好处
1. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。(
好处：
2. 这不是很伟大的奇观吗？(
好处：
1. 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。(
拟人
)好处：
生动形象地写出了太阳缓缓升起的过程。
2. 这不是很伟大的奇观吗？(
反问
)好处：
作者用反问句结尾,更加有力地表达了作者对海上日出这一壮观景象的赞美。
答案
1.拟人 好处:生动形象地写出了太阳缓缓升起的过程。
2.反问 好处:作者用反问句结尾,更加有力地表达了作者对海上日出这一壮观景象的赞美。
2.反问 好处:作者用反问句结尾,更加有力地表达了作者对海上日出这一壮观景象的赞美。
解析
【分析】
解题时先逐句分析特征判断修辞：第一句里给太阳赋予了“负着重荷”“努力”“跳”这类只有人才有的动作、情态，符合拟人的修辞特征，再结合句子内容提炼表达效果，就能总结出拟人写法把太阳升起的缓慢动态写得鲜活生动。第二句是用疑问的句式表达确定的含义，答案暗含在问句中，不需要额外作答，符合反问的修辞特征，再结合海上日出的写景内容，就能得出反问句强化赞美情感的作用。
【解析】
1. 句子将太阳当作人来写，给太阳赋予了“负着重荷”“努力上升”“冲破云霞”“跳出海面”等人的动作与情态，判定为拟人修辞，该写法把原本普通的日出过程具象化，生动展现出太阳缓缓升起的完整动态。
2. 句子用否定形式的疑问句式表达肯定的含义，实际要表达的意思是“这就是很伟大的奇观”，判定为反问修辞，该写法相比陈述句语气更强烈，能够充分传递作者对海上日出景观的赞叹之情。
【答案】
1.拟人 好处:生动形象地写出了太阳缓缓升起的过程。
2.反问 好处:作者用反问句结尾,更加有力地表达了作者对海上日出这一壮观景象的赞美。
【知识点】
拟人修辞判定
反问修辞判定
修辞表达效果赏析
【点评】
本题是小学语文常见的修辞赏析基础题型，重点考查学生对拟人、反问两种常见修辞的识别能力，以及对修辞表达作用的理解，能够帮助学生夯实写景类文本的赏析基础，体会修辞在表情达意上的独特优势。
【难度系数】
0.8
解题时先逐句分析特征判断修辞：第一句里给太阳赋予了“负着重荷”“努力”“跳”这类只有人才有的动作、情态，符合拟人的修辞特征，再结合句子内容提炼表达效果，就能总结出拟人写法把太阳升起的缓慢动态写得鲜活生动。第二句是用疑问的句式表达确定的含义，答案暗含在问句中，不需要额外作答，符合反问的修辞特征，再结合海上日出的写景内容，就能得出反问句强化赞美情感的作用。
【解析】
1. 句子将太阳当作人来写，给太阳赋予了“负着重荷”“努力上升”“冲破云霞”“跳出海面”等人的动作与情态，判定为拟人修辞，该写法把原本普通的日出过程具象化，生动展现出太阳缓缓升起的完整动态。
2. 句子用否定形式的疑问句式表达肯定的含义，实际要表达的意思是“这就是很伟大的奇观”，判定为反问修辞，该写法相比陈述句语气更强烈，能够充分传递作者对海上日出景观的赞叹之情。
【答案】
1.拟人 好处:生动形象地写出了太阳缓缓升起的过程。
2.反问 好处:作者用反问句结尾,更加有力地表达了作者对海上日出这一壮观景象的赞美。
【知识点】
拟人修辞判定
反问修辞判定
修辞表达效果赏析
【点评】
本题是小学语文常见的修辞赏析基础题型，重点考查学生对拟人、反问两种常见修辞的识别能力，以及对修辞表达作用的理解，能够帮助学生夯实写景类文本的赏析基础，体会修辞在表情达意上的独特优势。
【难度系数】
0.8
赏析两位名家笔下的日出
海涅在《哈尔次山游记》中曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景：
我们一言不语地观看，那绯红的小球在天边升起，一片冬意朦胧的光照扩展开了，群山像是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。在洪水泛滥的平原中间，只是这里或那里露出来一块块干的土壤。
善于观察大自然风貌的屠格涅夫，对于俄罗斯原野上的日出，作过精彩的描绘：
……朝阳初升时，并未卷起一天火云，它的四周是一片浅玫瑰色的晨曦。太阳，并不厉害，不像在令人窒息的干旱的日子里那么炽热，也不是在暴风雨之前的那种暗紫色，却带着一种明亮而柔和的光芒，从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露面，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了。在舒展着云层的最高处的两边闪烁得有如一条条发亮的小蛇；亮得像擦得耀眼的银器。可是，瞧！那跳跃的光柱又向前移动了，带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的拥出了一轮朝日。……
[刘白羽《凝思集》（节选）]
海涅在《哈尔次山游记》中曾记叙从布罗肯高峰看日出的情景：
我们一言不语地观看，那绯红的小球在天边升起，一片冬意朦胧的光照扩展开了，群山像是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出，使人以为是站在一座小山丘上。在洪水泛滥的平原中间，只是这里或那里露出来一块块干的土壤。
善于观察大自然风貌的屠格涅夫，对于俄罗斯原野上的日出，作过精彩的描绘：
……朝阳初升时，并未卷起一天火云，它的四周是一片浅玫瑰色的晨曦。太阳，并不厉害，不像在令人窒息的干旱的日子里那么炽热，也不是在暴风雨之前的那种暗紫色，却带着一种明亮而柔和的光芒，从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露面，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了。在舒展着云层的最高处的两边闪烁得有如一条条发亮的小蛇；亮得像擦得耀眼的银器。可是，瞧！那跳跃的光柱又向前移动了，带着一种肃穆的欢悦，向上飞似的拥出了一轮朝日。……
[刘白羽《凝思集》（节选）]
答案
答案略
解析
【分析】
做这道赏析题时，首先要理清思考逻辑：第一步先明确两段日出描写的不同观察场景，海涅的观察点是哈尔次山的布罗肯高峰，属于高山俯瞰视角，屠格涅夫的观察场景是俄罗斯原野，属于平视沉浸式视角，先把二者的场景基底区分开，避免混同分析；第二步逐句拆解两段文本的意象选择、修辞手法、描写侧重，分别梳理各自的表达妙处；第三步对比二者的艺术风格差异，总结不同描写的独特审美价值，就能完成完整的赏析。
【解析】
1. 海涅笔下的高山日出赏析：
这段描写立足布罗肯高峰的俯瞰视角，聚焦冬日日出的朦胧特质，没有刻意渲染太阳本身的炽烈色彩，而是以“绯红的小球”定义初升的太阳，重点铺写冬意朦胧的日光扩散后，群山隐没在云海中的奇幻观感，接连用“白浪的海”“洪水泛滥的平原里露出的干土壤”两个喻体，把站在山巅看到云海翻涌、仅山尖露出的独特错觉具象化，营造出缥缈浩渺、如临幻境的氛围，完全贴合高山之巅独有的日出体验，充满浪漫的想象色彩。
2. 屠格涅夫笔下的原野日出赏析：
这段描写立足俄罗斯原野的平视视角，全程跟随太阳升起的动态轨迹推进描写：首先用干旱日的炽热、暴雨前的暗紫做对比，突出这轮日出独有的明亮柔和的特质，再用“发亮的小蛇”“擦得耀眼的银器”两个比喻，把云层边缘跃动的细碎光影描摹得鲜活可感，最后用“肃穆的欢悦”的拟人化表达，赋予朝日升起庄重又充满生机的独特气质，细腻还原了原野日出舒缓又充满力量的氛围感，极具画面感染力。
3. 二者的对比赏析：
两段描写各有侧重，海涅以日出的光照为引子，重点烘托日出后天地整体的幻境感，属于“以境衬日”的写法；屠格涅夫全程聚焦太阳本身的升起过程，细致拆解光影的层次变化，属于“以日带境”的写法，二者跳出了俗套的日出描写范式，基于不同的观察体验写出了完全不同质感的日出之美。
【答案】
两位名家的日出描写各有独特的艺术魅力：①海涅从布罗肯高峰俯瞰的视角出发，以绯红的初日为核心，铺展冬日朦胧日光下群山浮于云海的奇幻场景，用白浪、洪水中的干土壤两个新奇喻体，营造出浩渺缥缈的幻境感，写出了高山日出独有的浪漫奇幻特质。②屠格涅夫立足俄罗斯原野的平视视角，以太阳升起的动态轨迹为线索，通过对比、比喻、拟人等手法，细腻描摹出初升太阳明亮柔和的质感、云层边跃动的细碎光影，赋予朝日“肃穆的欢悦”的独特气质，写出了原野日出沉静又充满生机的鲜活特质。二者取景视角不同、描写侧重不同，都跳出了日出描写的固化俗套，把专属场景下的日出美感刻画得极具代入感。
【知识点】
散文景物赏析，修辞表达效果，比较阅读鉴赏
【点评】
本题是典型的散文比较赏析类题型，引导学生打破“日出描写必然绚烂火红”的固化认知，学会从观察视角、意象选择、手法运用、意境特质多个维度拆解写景文本的独特性，体会不同作家基于真实观察体验的个性化表达，能有效提升学生的文学审美与文本解读能力。
【难度系数】
0.6
做这道赏析题时，首先要理清思考逻辑：第一步先明确两段日出描写的不同观察场景，海涅的观察点是哈尔次山的布罗肯高峰，属于高山俯瞰视角，屠格涅夫的观察场景是俄罗斯原野，属于平视沉浸式视角，先把二者的场景基底区分开，避免混同分析；第二步逐句拆解两段文本的意象选择、修辞手法、描写侧重，分别梳理各自的表达妙处；第三步对比二者的艺术风格差异，总结不同描写的独特审美价值，就能完成完整的赏析。
【解析】
1. 海涅笔下的高山日出赏析：
这段描写立足布罗肯高峰的俯瞰视角，聚焦冬日日出的朦胧特质，没有刻意渲染太阳本身的炽烈色彩，而是以“绯红的小球”定义初升的太阳，重点铺写冬意朦胧的日光扩散后，群山隐没在云海中的奇幻观感，接连用“白浪的海”“洪水泛滥的平原里露出的干土壤”两个喻体，把站在山巅看到云海翻涌、仅山尖露出的独特错觉具象化，营造出缥缈浩渺、如临幻境的氛围，完全贴合高山之巅独有的日出体验，充满浪漫的想象色彩。
2. 屠格涅夫笔下的原野日出赏析：
这段描写立足俄罗斯原野的平视视角，全程跟随太阳升起的动态轨迹推进描写：首先用干旱日的炽热、暴雨前的暗紫做对比，突出这轮日出独有的明亮柔和的特质，再用“发亮的小蛇”“擦得耀眼的银器”两个比喻，把云层边缘跃动的细碎光影描摹得鲜活可感，最后用“肃穆的欢悦”的拟人化表达，赋予朝日升起庄重又充满生机的独特气质，细腻还原了原野日出舒缓又充满力量的氛围感，极具画面感染力。
3. 二者的对比赏析：
两段描写各有侧重，海涅以日出的光照为引子，重点烘托日出后天地整体的幻境感，属于“以境衬日”的写法；屠格涅夫全程聚焦太阳本身的升起过程，细致拆解光影的层次变化，属于“以日带境”的写法，二者跳出了俗套的日出描写范式，基于不同的观察体验写出了完全不同质感的日出之美。
【答案】
两位名家的日出描写各有独特的艺术魅力：①海涅从布罗肯高峰俯瞰的视角出发，以绯红的初日为核心，铺展冬日朦胧日光下群山浮于云海的奇幻场景，用白浪、洪水中的干土壤两个新奇喻体，营造出浩渺缥缈的幻境感，写出了高山日出独有的浪漫奇幻特质。②屠格涅夫立足俄罗斯原野的平视视角，以太阳升起的动态轨迹为线索，通过对比、比喻、拟人等手法，细腻描摹出初升太阳明亮柔和的质感、云层边跃动的细碎光影，赋予朝日“肃穆的欢悦”的独特气质，写出了原野日出沉静又充满生机的鲜活特质。二者取景视角不同、描写侧重不同，都跳出了日出描写的固化俗套，把专属场景下的日出美感刻画得极具代入感。
【知识点】
散文景物赏析，修辞表达效果，比较阅读鉴赏
【点评】
本题是典型的散文比较赏析类题型，引导学生打破“日出描写必然绚烂火红”的固化认知，学会从观察视角、意象选择、手法运用、意境特质多个维度拆解写景文本的独特性，体会不同作家基于真实观察体验的个性化表达，能有效提升学生的文学审美与文本解读能力。
【难度系数】
0.6
