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一、下列加点字读音有误的一项是(
A.土
B.
C.
B
)A.土
炕
(kàng) 倔强
(jiàng) 芦苇
(wěi)B.
丝
绸(shī) 瓶塞
(sāi) 拥挤
(jī)C.
铅
笔(qiān) 慌
忙(huāng) 防
备(fáng)答案
B
解析
【分析】
这道题要求找出加点字读音有误的选项，解题时可以采用逐项排查的思路：第一步先逐个核对A选项所有加点字的读音，确认是否全部正确；第二步核对B选项的字音，重点留意容易出错的平翘舌、多音字读音；第三步核对C选项的字音，最终锁定存在错误的选项即可。排查过程中能发现B选项里“丝绸”的“丝”是平舌音，题干标注的shī是翘舌音，明显出错，其余选项字音都准确。
【解析】
我们逐一验证各选项的字音：
1. 选项A：土炕（kàng）、倔强（jiàng）、芦苇（wěi），所有加点字读音全部正确。
2. 选项B：“丝绸”的“丝”正确读音为sī，属于平舌音，题干中标注的shī读音错误，瓶塞（sāi）、拥挤（jī）读音正确，因此该选项存在读音错误。
3. 选项C：铅笔（qiān）、慌忙（huāng）、防备（fáng），所有加点字读音全部正确。
综上，读音有误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
1. 常用字字音辨析
2. 平翘舌读音区分
【点评】
本题属于小学语文基础字音考题，难度较低，主要考察学生对课内常用汉字读音的掌握情况，易错点集中在平翘舌的区分上，提醒学生日常认读汉字时要注意区分平舌音z/c/s和翘舌音zh/ch/sh/r，避免出现读音混淆的问题。
【难度系数】
0.9
这道题要求找出加点字读音有误的选项，解题时可以采用逐项排查的思路：第一步先逐个核对A选项所有加点字的读音，确认是否全部正确；第二步核对B选项的字音，重点留意容易出错的平翘舌、多音字读音；第三步核对C选项的字音，最终锁定存在错误的选项即可。排查过程中能发现B选项里“丝绸”的“丝”是平舌音，题干标注的shī是翘舌音，明显出错，其余选项字音都准确。
【解析】
我们逐一验证各选项的字音：
1. 选项A：土炕（kàng）、倔强（jiàng）、芦苇（wěi），所有加点字读音全部正确。
2. 选项B：“丝绸”的“丝”正确读音为sī，属于平舌音，题干中标注的shī读音错误，瓶塞（sāi）、拥挤（jī）读音正确，因此该选项存在读音错误。
3. 选项C：铅笔（qiān）、慌忙（huāng）、防备（fáng），所有加点字读音全部正确。
综上，读音有误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
1. 常用字字音辨析
2. 平翘舌读音区分
【点评】
本题属于小学语文基础字音考题，难度较低，主要考察学生对课内常用汉字读音的掌握情况，易错点集中在平翘舌的区分上，提醒学生日常认读汉字时要注意区分平舌音z/c/s和翘舌音zh/ch/sh/r，避免出现读音混淆的问题。
【难度系数】
0.9
二、回顾本单元的内容，完成下面练习
1. 本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。关于本单元课文的写法，下列说法不正确的一项是(
A. 《小英雄雨来(节选)》用小标题的方式标示每个部分。
B. 《芦花鞋》用空行的方式标示每个部分。
C. 《我们家的男子汉》用小标题的方式标示每个部分。
D. 课文清晰地标示各个部分，能帮助我们把握文章的主要内容。
2. 下列句子中的加点字，解释
A. 过
B. 未成，
3. 下列成语故事与主人公对应
A. 铁杵成针——杨时 B. 囊萤夜读——车胤
C. 手不释卷——吕蒙 D. 凿壁偷光——匡衡
1. 本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。关于本单元课文的写法，下列说法不正确的一项是(
A
)。A. 《小英雄雨来(节选)》用小标题的方式标示每个部分。
B. 《芦花鞋》用空行的方式标示每个部分。
C. 《我们家的男子汉》用小标题的方式标示每个部分。
D. 课文清晰地标示各个部分，能帮助我们把握文章的主要内容。
2. 下列句子中的加点字，解释
不
正
确
的一项是(B
)。A. 过
是
溪(这) 胤恭
勤
不倦(肃敬勤勉)B. 未成，
弃
去(离开) 博学多通
(通过)3. 下列成语故事与主人公对应
有
误
的一项是(A
)。A. 铁杵成针——杨时 B. 囊萤夜读——车胤
C. 手不释卷——吕蒙 D. 凿壁偷光——匡衡
答案
1.A 2.B 3.A
解析
【分析】
这三道题都是小学语文课内基础考点，解题思路是逐个对照课内已学知识点排查选项：第1题回忆本单元三篇长课文划分部分的不同方式，找出描述错误的选项；第2题对照文言文《囊萤夜读》《铁杵成针》的课下注释，判断加点字释义的正误；第3题回忆常见勤学类成语故事的对应主人公，找出匹配错误的选项，最终就能得到正确答案。
【解析】
1. 逐一分析选项：
选项A：《小英雄雨来(节选)》是用“一、二、三……”的序号标示各个部分，并非用小标题，该说法错误。
选项B：《芦花鞋》确实是用空行的方式划分四个部分，说法正确。
选项C：《我们家的男子汉》用“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”三个小标题标示部分，说法正确。
选项D：长课文清晰标示不同部分，能帮读者梳理行文脉络，快速把握文章主要内容，说法正确。
因此第1题选A。
2. 逐一分析选项：
选项A：“过是溪”出自《铁杵成针》，“是”解释为“这”；“胤恭勤不倦”出自《囊萤夜读》，“恭勤”解释为肃敬勤勉，两个释义都正确。
选项B：“弃去”的“去”解释为离开是正确的，但“博学多通”出自《囊萤夜读》，“通”的意思是通晓、精通，并非“通过”，该选项释义错误。
因此第2题选B。
3. 逐一分析选项：
选项A：“铁杵成针”的主人公是李白，并非杨时，杨时是“程门立雪”的主人公，对应有误。
选项B：囊萤夜读的主人公是晋代车胤，对应正确。
选项C：手不释卷的主人公是三国时期吕蒙，对应正确。
选项D：凿壁偷光的主人公是汉代匡衡，对应正确。
因此第3题选A。
【答案】
1.A 2.B 3.A
【知识点】
长课文结构特点 文言字词释义 成语典故识记
【点评】
本组题目全部围绕单元课内基础内容设置，没有偏题怪题，只要学生熟悉课文编排细节、牢记文言文课下注释和常见勤学典故的基本常识，就可以顺利完成，能够有效考察学生对单元基础知识点的掌握扎实程度。
【难度系数】
0.8
这三道题都是小学语文课内基础考点，解题思路是逐个对照课内已学知识点排查选项：第1题回忆本单元三篇长课文划分部分的不同方式，找出描述错误的选项；第2题对照文言文《囊萤夜读》《铁杵成针》的课下注释，判断加点字释义的正误；第3题回忆常见勤学类成语故事的对应主人公，找出匹配错误的选项，最终就能得到正确答案。
【解析】
1. 逐一分析选项：
选项A：《小英雄雨来(节选)》是用“一、二、三……”的序号标示各个部分，并非用小标题，该说法错误。
选项B：《芦花鞋》确实是用空行的方式划分四个部分，说法正确。
选项C：《我们家的男子汉》用“他对食物的兴趣”“他对独立的要求”“他面对生活挑战的沉着”三个小标题标示部分，说法正确。
选项D：长课文清晰标示不同部分，能帮读者梳理行文脉络，快速把握文章主要内容，说法正确。
因此第1题选A。
2. 逐一分析选项：
选项A：“过是溪”出自《铁杵成针》，“是”解释为“这”；“胤恭勤不倦”出自《囊萤夜读》，“恭勤”解释为肃敬勤勉，两个释义都正确。
选项B：“弃去”的“去”解释为离开是正确的，但“博学多通”出自《囊萤夜读》，“通”的意思是通晓、精通，并非“通过”，该选项释义错误。
因此第2题选B。
3. 逐一分析选项：
选项A：“铁杵成针”的主人公是李白，并非杨时，杨时是“程门立雪”的主人公，对应有误。
选项B：囊萤夜读的主人公是晋代车胤，对应正确。
选项C：手不释卷的主人公是三国时期吕蒙，对应正确。
选项D：凿壁偷光的主人公是汉代匡衡，对应正确。
因此第3题选A。
【答案】
1.A 2.B 3.A
【知识点】
长课文结构特点 文言字词释义 成语典故识记
【点评】
本组题目全部围绕单元课内基础内容设置，没有偏题怪题，只要学生熟悉课文编排细节、牢记文言文课下注释和常见勤学典故的基本常识，就可以顺利完成，能够有效考察学生对单元基础知识点的掌握扎实程度。
【难度系数】
0.8
三、体会例句加点部分的感情色彩，并照样子改写句子
例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
1. 她跳着轻快的舞蹈。
例：那双手就
2. 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
例：雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
1. 她跳着轻快的舞蹈。
她像蝴蝶飞舞一样跳着轻快的舞蹈。
例：那双手就
像
鹰
的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。2. 那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。
那个小偷用他那像老鼠一样的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。
答案
1.她像蝴蝶飞舞一样跳着轻快的舞蹈。2.那个小偷用他那像老鼠一样的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。
解析
【分析】
首先先观察两个例句的特点：第一个例句将雨来比作小鸭子，用了带有褒义、充满喜爱感的比喻，生动凸显出雨来的活泼可爱，属于正面感情色彩的比喻句。改写第一句“她跳着轻快的舞蹈”时，场景是正面的，我们需要挑选灵动、美好的褒义喻体，把跳舞的轻盈状态具象化，就能写出符合要求的句子。第二个例句把敌人的手比作鹰的爪子，用了带有贬义、充满厌恶感的比喻，突出了敌人的凶残，属于负面感情色彩的比喻句。改写第二句小偷的相关句子时，场景是负面的，要挑选符合小偷鬼祟、贪婪特质的贬义喻体，修饰小偷盯珠宝的状态，就能完成改写。
【解析】
1. 第一句改写：原句要表现“她”跳舞时轻快灵动的美好状态，选取带有褒义的喻体“飞舞的蝴蝶”，用明喻的方式把跳舞的姿态和蝴蝶飞舞的状态结合，得到符合要求的改写句。
2. 第二句改写：原句要表现小偷猥琐、贪婪的负面特质，选取符合小偷鬼祟特点的贬义喻体“老鼠的眼睛”，用明喻的方式修饰小偷盯着珠宝的状态，得到符合要求的改写句。
【答案】
1.她像蝴蝶飞舞一样跳着轻快的舞蹈。2.那个小偷用他那像老鼠一样的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。
【知识点】
比喻感情色彩，句子仿写改写
【点评】
本题核心考察学生对带感情倾向的比喻修辞的运用能力，区别于普通的比喻仿写，要求学生准确区分褒义、贬义的喻体，贴合句子要表达的情感态度，改写后能让人物形象的特质更加鲜明，表达感染力更强。
【难度系数】
0.7
首先先观察两个例句的特点：第一个例句将雨来比作小鸭子，用了带有褒义、充满喜爱感的比喻，生动凸显出雨来的活泼可爱，属于正面感情色彩的比喻句。改写第一句“她跳着轻快的舞蹈”时，场景是正面的，我们需要挑选灵动、美好的褒义喻体，把跳舞的轻盈状态具象化，就能写出符合要求的句子。第二个例句把敌人的手比作鹰的爪子，用了带有贬义、充满厌恶感的比喻，突出了敌人的凶残，属于负面感情色彩的比喻句。改写第二句小偷的相关句子时，场景是负面的，要挑选符合小偷鬼祟、贪婪特质的贬义喻体，修饰小偷盯珠宝的状态，就能完成改写。
【解析】
1. 第一句改写：原句要表现“她”跳舞时轻快灵动的美好状态，选取带有褒义的喻体“飞舞的蝴蝶”，用明喻的方式把跳舞的姿态和蝴蝶飞舞的状态结合，得到符合要求的改写句。
2. 第二句改写：原句要表现小偷猥琐、贪婪的负面特质，选取符合小偷鬼祟特点的贬义喻体“老鼠的眼睛”，用明喻的方式修饰小偷盯着珠宝的状态，得到符合要求的改写句。
【答案】
1.她像蝴蝶飞舞一样跳着轻快的舞蹈。2.那个小偷用他那像老鼠一样的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。
【知识点】
比喻感情色彩，句子仿写改写
【点评】
本题核心考察学生对带感情倾向的比喻修辞的运用能力，区别于普通的比喻仿写，要求学生准确区分褒义、贬义的喻体，贴合句子要表达的情感态度，改写后能让人物形象的特质更加鲜明，表达感染力更强。
【难度系数】
0.7
