1. 解释文中加点词的意思。
北$^{①}$()有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;$^{②}$()而飞,其翼若$^{③}$()天之云。是鸟也,$^{④}$()则将徙于南冥。南冥者,$^{⑤}$()也。《齐谐》者,$^{⑥}$()怪者也。《谐》之言曰:"鹏之徙于南冥也,$^{⑦}$()三千里,抟$^{⑧}$()$^{⑨}$()而上者九万里,去以六月$^{⑩}$()者也。"$^{⑪}$()也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,$^{⑫}$()正色邪? 其远而无所至极邪? 其$^{⑬}$()视下也,亦若是则已矣。

1.①同"溟",海 ②奋力,这里指用力鼓动翅膀 ③悬挂
④海水运动 ⑤天然形成的水池 ⑥记载 ⑦击水,
拍打水面 ⑧盘旋 ⑨旋风 ⑩气息,这里指风
⑪山野中的雾气,奔腾如野马 ⑫表示选择 ⑬代指
大鹏

【分析】
这道题是课内经典文言篇目《北冥有鱼》的字词释义考察，解题时首先要结合上下文语境，优先对应课内要求掌握的课下注释，注意区分不同类型的文言字词：首先要识别通假字，比如“冥”不能直接按现代汉语本义解释；其次要注意“怒”“野马”这类古今异义词，不能用现代常用义曲解古义；遇到虚词“其”要结合前后句的逻辑关系判断具体用法，两个“其”分别对应不同的语义，逐个核对语境含义就能得出正确释义。
【解析】
我们结合课文语境和课内注释逐一推导：
①“北冥”指北方的大海，“冥”是通假字，同“溟”，释义为海；
②“怒而飞”描述鹏起飞的状态，这里的“怒”不是生气的意思，指奋力，这里指用力鼓动翅膀；
③“垂天之云”指挂在天空的云，“垂”释义为悬挂；
④“海运则将徙于南冥”是古代的特殊词义，“海运”指海水运动；
⑤“南冥者，天池也”是判断句，“天池”指南冥是天然形成的水池，释义为天然形成的水池；
⑥“《齐谐》者，志怪者也”，说明《齐谐》是记录奇闻的书，“志”释义为记载；
⑦“水击三千里”描述鹏起飞时翅膀拍打的动作，“水击”释义为击水，拍打水面；
⑧“抟扶摇而上者九万里”里的“抟”指盘旋，乘着风向上飞；
⑨“扶摇”是古代对旋风的特定称谓；
⑩“去以六月息者也”，这里的“息”不是指呼吸，释义为气息，这里指风；
⑪“野马也，尘埃也”里的“野马”不是指野生动物，是古今异义词，释义为山野中的雾气，奔腾如野马；
⑫“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”是选择问句，第一个“其”释义为表示选择；
⑬“其视下也，亦若是则已矣”里的动作发出者是大鹏，“其”释义为代指大鹏。
【答案】
①同"溟",海 ②奋力,这里指用力鼓动翅膀 ③悬挂
④海水运动 ⑤天然形成的水池 ⑥记载 ⑦击水,
拍打水面 ⑧盘旋 ⑨旋风 ⑩气息,这里指风
⑪山野中的雾气,奔腾如野马 ⑫表示选择 ⑬代指
大鹏
【知识点】
文言实词释义，文言虚词辨析，课内文言注释积累
【点评】
本题全部考察课内要求掌握的核心文言字词，覆盖了通假字、古今异义词、一词多义多个文言基础考点，没有设置课外拓展的难点，主要目的是引导学生落实课内文言基础积累，规避用现代汉语含义直接曲解文言词义的常见错误，夯实文言学习的底层基础。
【难度系数】
0.8

2. 整体感知。

2.①外形 ②活动

【分析】
这道题是课内文言文《北冥有鱼》的内容梳理题，我们可以结合对应语句的属性和右侧给出的特点反向推导：首先看①对应的两句，“不知其几千里也”写鲲鹏的体型规模，“其翼若垂天之云”写鹏的翅膀的形态，都是对鲲鹏外在样貌的刻画，对应右侧“硕大无比”的外形特点，就能得出①的内容。再看②对应的三句，“徙于南冥”是鹏的迁徙行为，“水击三千里”“抟扶摇而上者九万里”是鹏飞行的动作过程，都属于鹏鸟的行动范畴，对应右侧力大无穷、志存高远、善借长风的行为特点，就能推导出②的内容。
【解析】
1. 推导①：所给的“不知其几千里也”“其翼若垂天之云”两句，分别从躯体大小、翅膀形态两个角度刻画鲲鹏的外在形貌，都是对鲲鹏外形的描写，因此①填“外形”。
2. 推导②：所给的“徙于南冥”“水击三千里”“抟扶摇而上者九万里”三句，分别记录了鹏鸟迁徙的目标、飞行时的动作过程，都属于鹏鸟的行动活动相关内容，因此②填“活动”。
【答案】
①外形 ②活动
【知识点】
《北冥有鱼》内容理解；文言文形象梳理
【点评】
本题属于课内文言文基础感知类题目，引导学生分层梳理鲲鹏的形象维度，理清文本的内容排布逻辑，帮助学生夯实对《庄子》经典篇目的基础认知。
【难度系数】
0.8

探究写作目的
本文借鲲鹏的寓言故事说明了什么道理?

说明任何事物的存在都是依附于一定的条件的,它们的
活动都是有所凭借的。

【分析】
这道题是课内文言文寓言主旨探究题，解题时首先要回忆《逍遥游》中关于鲲鹏活动的相关原文描写，比如鲲鹏迁徙南冥需要借助海运的大水、六月的大风才能高飞远行，先抓住鲲鹏看似极度自由的表象下，实际需要依托外力的细节，再延伸到文中提及的尘埃、蜩鸠等其他事物同样需要依托外物才能活动的内容，就可以顺理成章推导得出所有事物都不能脱离外界条件独立存在的核心道理。
【解析】
本文出自庄子的《逍遥游》，文中塑造的鲲鹏形象虽然神异宏大，能够抟扶摇而上九万里，但它往南冥迁徙的过程，必须依托海运的巨力、六月的大风才能完成飞行，连如此神通广大的鲲鹏都无法脱离外力独立行动，世间其他所有事物的运行也都要依托对应的外界条件，由此即可提炼出寓言对应的核心哲理。
【答案】
说明任何事物的存在都是依附于一定的条件的,它们的活动都是有所凭借的。
【知识点】
《逍遥游》主旨理解；寓言寓意探究
【点评】
本题是课内文言文的核心基础考点，重点考察学生对经典寓言背后哲理的提炼能力，只要熟悉课内文本的相关细节描写，跳出鲲鹏“绝对自由”的表层印象，就能准确答出庄子提出的“有所待”的核心内涵，属于课内必须掌握的基础内容。
【难度系数】
0.8

1. 通假字。
北有鱼()

1.同"溟",海

【分析】
这道题是课内文言通假字的识记考察，首先先定位该句出自课内必背文言文《庄子·北冥有鱼》，先结合语境判断：如果把“冥”按“昏暗”的本义解释，“北冥有鱼”语义不通，回忆课内该句的注释，就能想到这里的“冥”是通假字，用来指代水域，对应本字“溟”，含义是海。
【解析】
该句出自《庄子·逍遥游》的《北冥有鱼》片段，“冥”在这里属于通假用法，不能按其本义昏暗理解，它的通假本字为“溟”，含义是海，“北冥”也就是北方的大海。
【答案】
同"溟",海
【知识点】
文言通假字；课内文言实词识记
【点评】
本题是课内经典文言文的基础字词考点，属于古诗文学习中要求必记的基础内容，只要平时认真落实课内文言注释的背诵积累，就可以轻松完成作答，是语文文言基础题的典型代表。
【难度系数】
0.9

2. 一词多义。
(1)$\begin{cases}去以六月息者也&( )\\生物之以息相吹也&( )\\北山愚公长息曰&( )\\望峰息心&( )\end{cases}$
(2)$\begin{cases}志怪者也&( )\\匹夫不可夺志也&( )\\处处志之&( )\end{cases}$
(3)$\begin{cases}其名为鲲&( )\\有仙则名&( )\end{cases}$

2.(1)气息,文中指风 气息 叹息 平息 (2)记载 志向
做记号 (3)名字 出名,有名

【分析】
这是课内文言实词的一词多义类题目，解题时首先要定位每个语句对应的课内文言文篇目，将待释义的字词放回原句的上下文语境中，结合平时课内积累的该实词的常见义项进行匹配推断：所有语句都出自初中必学的经典文言篇目，结合对应篇目内容的语境，回忆课上讲解过的字词释义，就能顺利推导出每个义项，完成作答。
【解析】
我们逐个推导每组字词的对应义项：
(1) 字词“息”：
① 去以六月息者也出自《逍遥游》，原句指鹏鸟凭借六月的大风离开北海，这里的息指气息，文中特指风；
② 生物之以息相吹也出自《逍遥游》，原句指世间各类生物用气息相互吹拂，这里的息就是指气息；
③ 北山愚公长息曰出自《愚公移山》，原句指北山愚公长长地叹息着说，这里的息指叹息；
④ 望峰息心出自《与朱元思书》，原句指望见雄奇的山峰就会平息追求功名利禄的心思，这里的息是平息的意思。
(2) 字词“志”：
① 志怪者也出自《逍遥游》，原句指这本书是专门记载怪异事物的，这里的志是记载的意思；
② 匹夫不可夺志也出自《论语》，原句指普通人的志向也不能被强行改变，这里的志指志向；
③ 处处志之出自《桃花源记》，原句指渔人沿路处处做标记，这里的志是做记号的意思。
(3) 字词“名”：
① 其名为鲲出自《逍遥游》，原句指它的名字叫做鲲，这里的名指名字；
② 有仙则名出自《陋室铭》，原句指山里有仙人居住就会变得出名，这里的名是出名、有名的意思。
【答案】
(1) 气息,文中指风 气息 叹息 平息
(2) 记载 志向 做记号
(3) 名字 出名,有名
【知识点】
文言一词多义，课内文言实词积累，文言语境释义
【点评】
本题选取的所有多义实词都是初中语文课标要求掌握的重点内容，全部来自课内必学经典文言篇目，侧重考察学生日常对文言字词的积累熟练度，提醒学生记忆文言字词义项时不要死记硬背，要结合对应篇目语境区分不同用法，记忆会更牢固。
【难度系数】
0.8