3. 古今异义。
(1)也,尘埃也 古义: 今义:哺乳动物,外形像家马
(2)南冥者,也 古义: 今义:湖泊的名称
(3)则将徙于南冥 古义: 今义:用船舶在海洋上运输

3.(1)山野中的雾气,奔腾如野马 (2)天然形成的水池
(3)海水运动

【分析】
这道题是文言文字词的古今异义考察，全部出自课内经典篇目《逍遥游》，解题时首先要明确：文言文中很多和现代汉语字形完全相同的双音节组合，在古代并不是一个固定双音词，要结合上下文语境和课下注释推导古义，不能直接套用现代汉语的常用含义。我们可以逐个对应分析：第一处“野马”，句中描述的是山野间浮动的水汽尘埃，并非指动物；第二处“天池”是对南冥的属性判断，“天”对应天然，“池”对应水域；第三处“海运”是鹏鸟迁徙的前提条件，结合后文“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的语境，可知是海水涌动运动的意思，和现代的航运含义完全不同。
【解析】
我们结合《逍遥游》的课下注释和文言语境逐一推导：
(1) 句中“野马”并非指哺乳动物，指山野中蒸腾浮动、奔腾如奔马的雾气，是山间浮动的水汽尘埃的状态描述。
(2) 句中“天池”是对南冥的定义，“天”指天然生成，“池”指水域，合起来指天然形成的水池。
(3) 句中“海运”是鹏鸟迁徙的触发条件，古代海边有海水运动的时候会伴随大风，鹏鸟便可乘风飞往南冥，古义指海水运动。
【答案】
(1)山野中的雾气,奔腾如野马 (2)天然形成的水池 (3)海水运动
【知识点】
古今异义辨析；《逍遥游》文言注释；文言单双音词区分
【点评】
本题属于课内文言基础识记题，考察的都是《逍遥游》要求重点掌握的古今异义词汇，提醒同学们学习文言文时要注意区分古今同形异义的词语，不要用现代汉语的词义直接附会古文，重视课下注释的积累就能轻松完成这类题目。
【难度系数】
0.8

4. 词类活用。
(1)而飞 (形容词用作动词,)
(2)《齐谐》者,志者也 (形容词用作名词,)
(3)抟扶摇而者九万里 (名词用作动词,)

4.(1)奋力,文中指用力鼓动翅膀 (2)怪异的事物
(3)向上

【分析】
这道题是课内文言文《逍遥游》的词类活用专项考察，解题时首先结合题干给出的活用类型提示，先回忆对应文言字词原本的词性和含义，再结合整句语境推导活用后的释义：先梳理原句的通顺翻译，判断活用后字词在句中承担的语法成分，匹配对应释义，同时结合课文注释的特定表述，保证释义符合文本原意即可。
【解析】
(1) 句中“怒”本是表气势旺盛的形容词，题干提示为形容词用作动词，结合鹏鸟起飞的语境，此处释义为奋力，文中指用力鼓动翅膀。
(2) 句中“志”是动词“记载”，后面需要接名词性成分作宾语，“怪”本是表“怪异的”的形容词，题干提示为形容词用作名词，此处指代对应的事物，释义为怪异的事物。
(3) 句中“上”本是表方位的名词“上方”，处在连词“而”之后的谓语位置，题干提示为名词用作动词，此处释义为向上。
【答案】
(1)奋力,文中指用力鼓动翅膀 (2)怪异的事物 (3)向上
【知识点】
文言词类活用；《逍遥游》实词释义
【点评】
本题属于课内文言基础考点，已经提前给出了活用类型的提示，降低了判断难度，主要考察学生对课内重点文言注释的识记能力，是文言学习必须掌握的基础内容，学习时可以结合语法成分分析理解活用规则，无需死记硬背。
【难度系数】
0.8

5. 重点句子翻译。(加粗词为重点内容)
(1)是鸟也,海运则将徙于南冥。
译文:
(2)《齐谐》者,志怪者也。(判断句)
译文:
(3)抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。(判断句)
译文:
(4)野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。(判断句)
译文:

5.(1)这只鹏鸟啊,海水运动时将要飞到南海去。
(2)《齐谐》是一部记载怪异事物的书。
(3)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风
离开。
(4)山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的
结果。

【分析】
这道题是课内文言文《北冥有鱼》的重点句子翻译题，解题思路如下：1. 先定位每个句子的重点得分词，结合课下注释落实词义，注意区分古今异义词，比如“是”“海运”“野马”这类词不能直接用现代汉语今义翻译；2. 遇到标注的判断句，抓住“……者，……也”的判断标志，翻译时补出判断动词“是”，符合现代汉语判断句的表达习惯；3. 把所有词义串联起来，调整语序让语句通顺流畅，符合现代汉语表达逻辑，避免生硬直译。
【解析】
逐句拆解翻译步骤：
(1) 先落实重点词：“是”译为“这”，“海运”是古今异义词，译为“海水运动”，“徙”译为“飞往”，“南冥”指南海，串联调整后得到通顺译文。
(2) 该句是“……者，……也”的标准判断句，落实重点词：“志”译为“记载”，“怪”是形容词作名词，译为“怪异的事物”，翻译时体现判断属性即可得到对应译文。
(3) 落实重点词：“抟”译为“盘旋飞翔”，“扶摇”译为“旋风”，“去”译为“离开”，“息”此处指大风，理顺语序后得到通顺译文。
(4) 落实重点词：“野马”是古今异义词，译为“山野中的雾气”，“以息相吹”译为“用气息吹拂”，结合判断句属性理顺语义得到译文。
【答案】
(1)这只鹏鸟啊,海水运动时将要飞到南海去。
(2)《齐谐》是一部记载怪异事物的书。
(3)乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大风离开。
(4)山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
【知识点】
文言实词理解；判断句翻译；古今异义辨析
【点评】
本题选取的都是课内经典篇目《北冥有鱼》的核心名句，重点考察课内文言基础知识的积累，提醒同学们翻译课内文言句子时，要优先落实课下注释标注的重点实词，尤其注意不能把古今异义词直接按现代含义翻译，特殊句式要符合现代汉语的表达规范，平时多积累课内重点句翻译就能轻松得分。
【难度系数】
0.8

6. 默写训练。
(1)鹏之背,不知其几千里也;,。
(2)鹏之徙于南冥也,,,。
(3),? 其远而无所至极邪?
(4)《北冥有鱼》中以壮阔的笔触勾勒大鹏展翅前击水蓄势、展翅后乘风高飞的雄奇画面,极具气势的句子是:,。

6.(1)怒而飞 其翼若垂天之云 (2)水击三千里 抟扶
摇而上者九万里 去以六月息者也 (3)天之苍苍
其正色邪 (4)水击三千里 抟扶摇而上者九万里

【分析】
这道题是课内文言文《北冥有鱼》的名句默写题，包含直接型默写和理解型默写两类。解题时首先要回忆《北冥有鱼》的完整原文，针对直接给出前后文的默写空，直接匹配对应语句，注意上下文的语义衔接；针对理解性默写，要抓住题干给出的关键提示信息，本题提示的核心是大鹏击水蓄势、乘风高飞的雄奇画面，从原文筛选出符合描述的语句即可，最后要注意检查字形，避免写易错字、同音字。
【解析】
(1) 该句承接前文对鹏的背部大小的描述，写鹏奋起振翅的状态，对应的语句为“怒而飞，其翼若垂天之云”，注意“怒”表振奋的含义，不要误写为“努”，“垂”为通假字，同“陲”，不要写错。
(2) 该句完整描述鹏往南冥迁徙的过程，先是拍击水面，再盘旋升空，最后凭借六月的大风离开，依次对应的语句为“水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，注意“抟”是提手旁，不要写错字形。
(3) 该句是对天色发出的连续疑问，后文接“其远而无所至极邪？”，对应的前两句为“天之苍苍，其正色邪？”，注意“邪”是句末语气词，不要误写为形近字。
(4) 题干要求找出勾勒大鹏击水蓄势、乘风高飞雄奇画面的句子，对应鹏迁徙时拍水升空的相关描述，即“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。
【答案】
(1)怒而飞 其翼若垂天之云
(2)水击三千里 抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也
(3)天之苍苍 其正色邪
(4)水击三千里 抟扶摇而上者九万里
【知识点】
文言名句默写、《北冥有鱼》识记
【点评】
本题是部编版语文八年级下册经典篇目的常规默写考察，兼顾直接默写和理解性默写，既要求学生熟练背诵原文，也要求学生理解名句的含义和对应的画面内容，易错点集中在“抟”“垂”“邪”等字的书写，日常背诵时要结合语义强化字形记忆，避免出现错字失分。
【难度系数】
0.7

7.《北冥有鱼》中引用《齐谐》中的语句,有什么作用?

7.借《齐谐》之言来证明对鹏的描写是可信的,同时形象
地写出了大鹏的硕大无比和乘风南徙时的恢宏气势。

【分析】
这道题考查文言文引用内容的作用，我们可以分两步梳理思路：第一步，先明确《齐谐》的属性，它是先秦专门记录奇闻异事的典籍，引用这类前代文献的内容，首先能起到佐证作用，证明文中对鹏的描写并非作者凭空虚构，增强内容的可信度；第二步，再分析《齐谐》中语句本身的表达效果，相关文字具体刻画了大鹏迁徙的状态，自然能凸显大鹏的形象特点，把两部分结论整合就能得到完整答案。
【解析】
① 《齐谐》是先秦专门记载怪异事件的典籍，属于有一定公信力的前代文献，引用其中关于大鹏的相关记载，能够为文中对鹏的描写提供文献依据，证明相关内容并非作者凭空编造，有效增强了内容的可信度。
② 同时《齐谐》中“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的语句，用极具冲击力的画面和数字，形象生动地展现出大鹏体型硕大无比的特点，也刻画出它乘风飞往南冥时恢宏磅礴的气势，让大鹏的奇幻形象更有感染力。
【答案】
借《齐谐》之言来证明对鹏的描写是可信的,同时形象地写出了大鹏的硕大无比和乘风南徙时的恢宏气势。
【知识点】
文言文引用作用；《北冥有鱼》文本理解
【点评】
本题是文言经典篇目常考的句段作用类题型，作答时不能只照搬引用的通用套话，要结合《齐谐》的文本属性、引用语句的具体内容两个维度展开分析，避免答案空泛，漏答形象塑造层面的作用。
【难度系数】
0.6

8.《北冥有鱼》用夸张的手法描写"鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也"有何作用?

8.作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势,并不
是对大鹏的赞美,而是阐明"万物都有所凭借"的道理,
如大鹏一样,它的腾飞也需要"凭借"。

【分析】
拿到这道题我们可以分两步思考：第一步先分析夸张手法本身的表达效果，先梳理语句内容，这句写鹏迁徙时翅膀拍击水面远达三千里，乘着旋风直冲九万里高空，凭借六月的大风离开，用夸张首先能凸显出鹏起飞时极其磅礴雄奇的气势，塑造出极具冲击力的大鹏形象。第二步要结合庄子“寓言说理”的行文特点，不能停留在对大鹏形象的表层赞美上，要联系全文的核心说理目的，思考作者写鹏的腾飞需要依托六月大风的设定，最终要引出的核心道理，就能得出这段描写最终是为了阐释万物都有所凭借的核心观点。
【解析】
① 首先该句用极度夸张的笔法，生动描摹出大鹏振翅起飞、凌空高飞的壮阔磅礴的气势，营造出雄奇浪漫的文学效果，塑造了极具冲击力的大鹏形象；
② 作者的核心目的并非单纯赞美大鹏的雄健，而是特意点明大鹏的高飞迁徙必须依托六月的大风、海运的力量，以此论证哪怕是如此宏大的鹏鸟，它的行动也需要外物支撑，并非完全自由，进而阐明世间万物都“有所凭借”的核心道理，契合庄子本文的说理内核。
【答案】
作者采用极其夸张的手法描写大鹏起飞的气势,并不是对大鹏的赞美,而是阐明"万物都有所凭借"的道理,如大鹏一样,它的腾飞也需要"凭借"。
【知识点】
文言句段作用分析；庄子寓言主旨；夸张手法赏析
【点评】
本题考查课内文言文句段的作用理解，易错点是学生容易仅停留在“赞美大鹏雄伟壮阔”的表层解读，忽略庄子散文借寓言形象说理的核心特点，需要学生跳出形象描写的表层，深挖语句背后承载的哲理内涵，准确把握全文的论证逻辑。
【难度系数】
0.5