1. 如图1所示,人在拉弓射箭的过程中弓被拉弯了,施力物体是;松手后箭飞出,说明力可以改变物体的。

1. 手 运动状态

【分析】要解决这道题，需明确两个知识点：一是判断施力物体，即谁对受力物体施加了力；二是力的作用效果的类型。首先看拉弓的过程，弓被拉弯，需要找到对弓施加力的物体；再看松手后箭的变化，判断力的作用效果类型。
【解析】1. 拉弓时，弓是受力物体，对弓施加拉力的是人的手，因此施力物体是手；2. 力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态，松手后箭原本静止，在力的作用下由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。
【答案】手；运动状态
【知识点】力的施力物体、力的作用效果
【点评】本题考查力学基础概念，属于简单题型，主要考查学生对施力物体的判断和力的作用效果的理解，是常见的基础题，难度较低。
【难度系数】0.8

2.小明用吸管喝豆浆,豆浆在的作用下吸入口中;吸管口一端削成斜面尖形,这是为了压强。

2. 大气压 增大

【分析】
这道题考查生活中物理知识的应用，解题思路：1. 回忆用吸管吸饮料的原理：吸吸管时，吸管内空气被吸出，气压减小，小于外界大气压，豆浆在外界大气压的作用下被压入吸管，进而进入口中；2. 压强的影响因素是压力和受力面积，当压力一定时，减小受力面积可以增大压强，吸管口削成斜面尖形，是通过减小受力面积来增大压强。
【解析】
用吸管喝豆浆时，先将吸管内的空气吸走，使吸管内气压小于外界大气压，豆浆在大气压的作用下被压入吸管，最终进入口中；吸管口一端削成斜面尖形，在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，方便使用。
【答案】
大气压；增大
【知识点】
大气压；压强
【点评】
本题结合生活实例考查物理基础知识，体现了物理与生活的联系，难度较低，注重对基础概念的应用。
【难度系数】
0.8

3. 如图2所示,弹簧测力计连接在两个相同木块之间,用水平向左10 N的力使整体一起在水平桌面做匀速直线运动,此时弹簧测力计的示数 (填“大于”“等于”或“小于”)10 N,木块A所受的摩擦力为 N。

3. 小于 5

【分析】
要解决这道题，需结合二力平衡条件，先对整体和单个木块分别受力分析：整体匀速直线运动时受力平衡，相同木块的滑动摩擦力大小相等；再分析弹簧测力计的示数对应哪个力，以及木块A的摩擦力大小。
【解析】
1. 对整体分析：整体做匀速直线运动，水平方向受力平衡，向左的拉力为10N，因此整体受到的总滑动摩擦力为10N。由于A、B是相同木块，它们对桌面的压力相等、接触面粗糙程度相同，故每个木块受到的滑动摩擦力大小相等，即单个木块的摩擦力为$ f = \frac{10N}{2} =5N $。
2. 对木块B分析：B做匀速直线运动，水平方向受力平衡，弹簧测力计对B的拉力等于B受到的滑动摩擦力，即弹簧测力计示数为5N，因此弹簧测力计示数小于10N。
3. 木块A所受摩擦力：由上述分析可知，A受到的滑动摩擦力为5N。
【答案】
小于；5
【知识点】
二力平衡、滑动摩擦力
【点评】
本题通过整体与隔离法结合受力分析，考查二力平衡的应用，需学生掌握受力分析的基本方法，明确相同木块的摩擦力关系，属于中等难度的受力分析题。
【难度系数】
0.5

4. 2024年11月,天舟八号货运飞船
成功发射,入轨后成功对接中国空间站天和核心舱,转入组合体飞行。天舟八号货运飞船由货物舱和推进舱组成,在加速升空过程中,货物舱的动能,重力势能。天和核心舱运行轨道近似圆形,远地点和近地点高度可视作不变,核心舱在轨运行时动能,因而空间站内部处于稳定状态。(填“变大”“变小”或“不变”)

4. 变大 变大 不变

【分析】本题需结合动能、重力势能的影响因素分析物体能量变化。首先明确：动能大小与物体的质量和速度有关，重力势能大小与物体的质量和高度有关；再根据题目中不同物体的运动状态，判断质量、速度、高度的变化，进而确定动能、重力势能的变化情况。
【解析】1. 货物舱加速升空时，其质量不变，速度增大，根据动能的决定因素，动能随速度增大而变大；同时货物舱的高度不断升高，质量不变，重力势能随高度升高而变大。2. 天和核心舱在近似圆形轨道运行时，质量不变，轨道高度不变，且做匀速圆周运动（速度大小不变），因此动能不变。
【答案】变大 变大 不变
【知识点】动能的影响因素；重力势能的影响因素
【点评】本题以航天事件为背景，考查机械能的基础知识点，属于概念应用类题目，只要掌握动能、重力势能的影响因素即可正确解答，难度较低。
【难度系数】0.3

5.小明把盛有热水的烧杯放在水平桌面上,将干红枣放入烧杯中,红枣漂浮在水面,如图3甲所示;由于不断吸水,红枣过一段时间后静止在水中,如图3乙所示;再过一段时间后就沉到杯底,如图3丙所示。图3甲中红枣的重力排开热水的重力,图3甲中烧杯对桌面的压强图3丙中烧杯对桌面的压强,图3甲中液面高度图3乙中液面高度。(不考虑蒸发的影响,填“大于”“等于”或“小于”)

5. 等于 等于 等于

【分析】
要解决这三个空，需结合物体浮沉条件、压强公式和阿基米德原理分析：
1. 甲图中红枣漂浮，根据漂浮条件和阿基米德原理可判断重力与排开热水重力的关系；
2. 烧杯对桌面的压力等于总重力，结合压强公式分析压强关系；
3. 液面高度由液体总体积和排开体积共同决定，结合红枣吸水的特点分析液面高度变化。
【解析】
1. 图甲中红枣漂浮，根据物体漂浮的条件：浮力等于自身重力，即$F_{浮}=G_{枣}$；根据阿基米德原理：浮力等于排开液体的重力，即$F_{浮}=G_{排}$，因此$G_{枣}=G_{排}$，故第一个空填“等于”。
2. 烧杯对桌面的压力等于烧杯、热水、红枣的总重力，整个过程中总重力不变，烧杯底面积（受力面积）不变，根据压强公式$p=\frac{F}{S}$，可知烧杯对桌面的压强不变，因此图甲和图丙中烧杯对桌面的压强相等，第二个空填“等于”。
3. 不考虑蒸发，红枣吸水过程中，烧杯内液体的总质量（热水+红枣吸收的水）不变，排开液体的体积变化与液体体积的变化相互抵消，因此液面高度不变，故图甲和图乙中液面高度相等，第三个空填“等于”。
【答案】
等于 等于 等于
【知识点】
物体浮沉条件、压强、阿基米德原理
【点评】
本题结合生活中的红枣吸水现象，考查了浮沉条件、压强和阿基米德原理的应用，需理清总重力、排开体积与液面高度的关系，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.5