答谢中书书
陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
写作背景介绍
课文是南朝齐梁时思想家陶弘景写给朋友谢中书的书信的一部分，是六朝书札名篇。文章细描江南山水，抓住景物特征，传达出自己与自然相融合的生命愉悦之情。
重点词语解释
1. 古来谈
共：
2. 五色
交辉：
3. 俱备
四时：
重点句子翻译
1. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
2. 自康乐以来，未复有能与其奇者。
感知课文
1. “晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”试用形象的语言描绘画面，并说说这几句描写取得了怎样的表达效果。
2. 《答谢中书书》结尾说：“自康乐以来，未复有能与其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？

1. 重点词语解释：
1. 共同
2. 交相辉映
3. 四季
2. 重点句子翻译：
1. 清晨的薄雾即将消散，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。
2. 自从南朝的谢灵运以来，再也没有人能欣赏这种美景了。
3. 感知课文：
1. 猿、鸟的鸣叫声穿越清晨即将消散的薄雾传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。 这几句描绘朝与夕两个特定时间段的生物活动，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。
2. ①康乐是“能与其奇者”，表现出作者对谢灵运的仰慕。②自谢灵运之后，不再有人能“与其奇”，作者惋惜世人对秀美山水无动于衷。③作者是继谢灵运之后又一“与其奇者”，自诩良好的审美情趣，期望与谢公比肩之意溢于言表。

【分析】
本题围绕《答谢中书书》设置三类题型：1.重点词语解释：需结合课内文言实词的常见义项，联系具体语境确定词义；2.重点句子翻译：要准确落实句中关键词的含义，调整语句使通顺流畅，符合现代汉语表达习惯；3.文本感知题：第一题需抓住“晓雾”“夕日”两个时间节点，用生动语言描绘画面，再从动静结合、营造氛围的角度分析表达效果；第二题需结合作者对山水的热爱、对谢灵运的仰慕及自身的志趣，分析言外之意。
【解析】
1.重点词语解释：
（1）“共”：结合“古来共谈”语境，指“共同”；
（2）“交辉”：“交”是交相，“辉”是辉映，合为“交相辉映”；
（3）“四时”：“时”指季节，“四时”即“四季”。
2.重点句子翻译：
（1）关键词：“歇”（消散）、“颓”（坠落）、“沉鳞”（水中潜游的鱼），译为：清晨的薄雾即将消散，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。
（2）关键词：“康乐”（指南朝谢灵运）、“与”（欣赏、领悟），译为：自从南朝的谢灵运以来，再也没有人能欣赏这种美景了。
3.感知课文：
（1）画面描绘：猿、鸟的鸣叫声穿越清晨即将消散的薄雾传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。表达效果：这几句选取朝、夕两个特定时间段的生物活动，以动衬静，为画面增添灵动感，传达出蓬勃的生命气息。
（2）言外之意：①作者以谢灵运自比，表达对谢灵运的仰慕；②惋惜后世世人无审美情趣，不能欣赏山水之美；③暗含自己能领悟山水之奇的自得，期望与谢公比肩的志趣。
【答案】
1.重点词语解释：
（1）共同；（2）交相辉映；（3）四季。
2.重点句子翻译：
（1）清晨的薄雾即将消散，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。
（2）自从南朝的谢灵运以来，再也没有人能欣赏这种美景了。
3.感知课文：
（1）画面：猿、鸟的鸣叫声穿越清晨即将消散的薄雾传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。表达效果：描绘朝与夕两个特定时间段的生物活动，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。
（2）言外之意：①表现作者对谢灵运的仰慕；②惋惜世人对秀美山水无动于衷；③作者自诩能继谢灵运之后欣赏山水之奇，暗含期望与谢公比肩之意。
【知识点】
文言实词解释、文言句子翻译、文言文内容赏析
【点评】
本题选取经典山水小品文《答谢中书书》，考察课内文言基础与文本赏析能力，需学生掌握课内文言实词、翻译技巧，同时理解作者的情感与写作意图，是语文学习的核心考点，难度适中。
【难度系数】
0.6