5. 端午节，某地举行了赛龙舟活动。龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的 产生的，鼓声通过 传到观众处。

5. 振动 空气

【分析】
要解答本题，需结合声现象的核心知识点思考：首先明确声音的产生原因，再确定声音传播的介质，逐步推导即可得出答案。
【解析】
声音是由物体的振动产生的，龙舟上的鼓声是鼓面振动产生的；声音的传播需要介质，空气是常见的传声介质，因此鼓声通过空气传到观众处。
【答案】
振动 空气
【知识点】
声音的产生 声音的传播
【点评】
本题考查声现象的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，侧重考查学生对声音产生和传播基本规律的掌握。
【难度系数】
0.9

6. 在大合唱时，有人说“那么高的音我唱不上去”，这里的“高”指的是（选填“响度”“音调”或“音色”）。台下的观众能听到歌声，说明声音可以在中传播。摩托车的消声器是在减弱噪声的。

6. 音调 空气 声源处

【分析】
要解决这道题，需掌握声音的三个特性、声音的传播条件以及噪声的减弱途径：首先明确“高的音唱不上去”描述的是声音的高低，对应音调；声音传播需要介质，台下听到歌声的介质是空气；减弱噪声的三个途径中，消声器是从声源处控制噪声。
【解析】
1. 声音的特性：音调是指声音的高低，由振动频率决定，“那么高的音我唱不上去”中的“高”指声音的频率高，即音调；
2. 声音的传播：声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为介质，台下观众能听到歌声，说明声音可在空气中传播；
3. 噪声的减弱：减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处、传播过程中、人耳处减弱，摩托车的消声器是在声源处减弱噪声。
【答案】
音调 空气 声源处
【知识点】
音调、声音的传播、噪声的防治
【点评】
本题考查声学基础知识点，均为教材核心内容，侧重对基础概念的识记与理解，难度较低。
【难度系数】
0.9

7. 如图5所示的四个实验中,能够说明声音的音调与频率有关的是()。


A.把闹钟放在抽掉空气的玻璃罩内
B.用正在发声的音叉接触水面
C.用大小不同的力敲打撒了纸屑的鼓面
D.用塑料片在梳齿上快慢不同地滑动

7. D

【分析】要选出说明声音音调与频率有关的实验，需明确各实验的探究目的：A实验验证声音传播需要介质；B实验证明声音由振动产生；C实验探究响度与振幅的关系；D实验中塑料片滑动快慢不同，梳齿振动频率不同，对应音调变化，符合要求。
【解析】对各选项逐一分析：
1. 选项A：抽掉玻璃罩内空气，闹钟声音减弱，说明声音传播需要介质，真空不能传声，与音调、频率无关。
2. 选项B：发声音叉接触水面溅起水花，说明发声体在振动，即声音由物体振动产生，与音调、频率无关。
3. 选项C：用不同力敲鼓，纸屑跳动幅度不同，说明响度与振幅有关，振幅越大响度越大，与音调、频率无关。
4. 选项D：塑料片在梳齿上快慢不同滑动，梳齿振动频率不同，发出声音的音调不同，说明音调与频率有关，符合题意。
【答案】D
【知识点】音调与频率的关系、声音的产生、声音的传播
【点评】本题通过四个典型实验考查声音的相关特性，需准确区分各实验对应的物理原理，避免混淆音调、响度、声音产生与传播的探究实验，是基础题，考查学生对声现象核心知识点的理解。
【难度系数】0.6

8.“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句千古传诵的名句，被誉为“文外独绝”。下列关于人们听到的蝉叫声和鸟鸣声的说法中，正确的是()。

A.都是由于人耳鼓膜振动产生的
B.都是通过空气传播的
C.人们根据响度来辨别蝉叫声和鸟鸣声
D.人离蝉和鸟越近，听到声音的音调越高

8. B

【分析】
要解决这道题，需结合声音的产生、传播及特性的相关知识，逐一分析每个选项的正误：首先明确声音由声源振动产生、传播需要介质，以及音色、响度、音调的区别，再对应选项判断。
【解析】
本题考查声学基础知识，逐一分析选项：
A选项：声音是由声源（蝉的鸣膜、鸟的声带）振动产生的，人耳鼓膜是接收声音振动的结构，并非声源，因此声音不是由人耳鼓膜振动产生，A错误；
B选项：声音的传播需要介质，日常生活中人们听到的蝉叫声和鸟鸣声，都是通过空气作为介质传播到人耳的，B正确；
C选项：不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，人们是根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣声的，而非响度，C错误；
D选项：音调由发声体振动的频率决定，响度与发声体的振幅、距离发声体的远近有关；人离蝉和鸟越近，听到声音的响度越大，音调不会随距离变化，D错误。
【答案】
B
【知识点】
声音的产生与传播；声音的特性
【点评】
本题结合古诗词考查声学基础知识点，难度较低，需要学生准确区分声音的产生、传播条件，以及音色、响度、音调的概念，属于对基础概念的常规考查。
【难度系数】
0.7

9. 如图6所示,将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内,封闭瓶口,逐渐抽出其中的空气。对比抽气前后从瓶中传出的响铃声音,下列分析正确的是()。

A.音调升高
B.音调降低
C.响度变大
D.响度变小

9. D

【分析】
本题考查声音的传播条件及声音的特性，解题思路：首先明确声音传播需要介质，真空无法传声；其次区分音调与响度的决定因素——音调由发声体振动频率决定，响度与传播介质等有关。抽气时瓶内空气减少，传声介质变化，而手机发声的频率不变，据此分析声音的变化，再判断选项。
【解析】
声音的传播需要介质，当逐渐抽出广口瓶内的空气时，瓶内传声的空气介质逐渐减少，声音在传播过程中能量损失增多，因此听到的声音响度变小；而音调由发声体的振动频率决定，手机振动的频率未改变，所以音调不变。对选项逐一分析：A选项音调升高、B选项音调降低均错误，C选项响度变大错误，D选项响度变小正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播、声音的特性
【点评】
本题结合抽气实验考查声音的相关知识，需掌握声音传播的介质要求，以及音调和响度的区别，属于基础实验题，难度较低。
【难度系数】
0.3

10. 潜艇在水下航行时，通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是()。

A.超声波不是由物体的振动产生的
B.超声波的传播不需要介质
C.感知附近海域的情况是利用了超声波能传递信息
D.潜艇上的工作人员能够听见超声波

10. C

【分析】本题考查超声波的相关声学知识，解题时需回忆：①声音的产生条件（一切声音都由物体振动产生）；②声音的传播条件（需要介质，真空不能传声）；③人耳的听觉频率范围（20Hz～20000Hz）；④超声波的应用（传递信息、传递能量）。再逐一分析每个选项，排除错误选项，确定正确答案。
【解析】
A选项：所有声音（包括超声波）都是由物体的振动产生的，因此A错误；
B选项：声波的传播必须依赖介质，超声波属于声波，其传播也需要介质，故B错误；
C选项：声呐系统通过发出和接收超声波来感知周围海域情况，利用了超声波能传递信息的特性，故C正确；
D选项：人耳的听觉频率范围是20Hz到20000Hz，超声波的频率高于20000Hz，超出人耳听觉范围，工作人员无法听见，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
超声波特性、声音的产生与传播、声的利用
【点评】
本题为声学基础题，直接考查超声波的核心知识点，只要掌握相关基础概念即可正确作答，难度较低。
【难度系数】
0.8