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6. 甲、乙两人用一条绳子水平向东拉同一条船，甲用力为300 N，乙用力为100 N，则船受到的拉力为N；若甲用力大小和方向不变，乙改为用原力大小不变水平向西拉，则船受到的拉力为N，方向水平向。
答案
400；200；东
解析
【分析】本题考查同一直线上二力的合成，解题思路为：先判断两个力的方向关系，若力的方向同向，合力大小等于两力之和；若力的方向反向，合力大小等于两力之差，且合力方向与较大力的方向一致。第一步，甲、乙都向东拉，力同向，合力为两力相加；第二步，乙改为向西拉，力反向，合力为两力相减，方向与甲的方向相同。
【解析】1. 当甲、乙都水平向东拉船时，两个力方向相同，根据同一直线上同向二力合成规则，合力大小为两力之和，即$F_{合}=F_{甲}+F_{乙}=300N+100N=400N$；2. 当甲向东拉、乙向西拉时，两个力方向相反，根据同一直线上反向二力合成规则，合力大小为两力之差，即$F_{合}=F_{甲}-F_{乙}=300N-100N=200N$，合力方向与较大的力（甲的拉力方向，向东）一致，所以方向水平向东。
【答案】400；200；东
【知识点】同一直线上二力的合成
【点评】本题是同一直线上二力合成的基础应用题，核心是掌握同向、反向二力的合成方法，难度较低，属于力学基础题，适合巩固力的合成知识点。
【难度系数】0.8
【解析】1. 当甲、乙都水平向东拉船时，两个力方向相同，根据同一直线上同向二力合成规则，合力大小为两力之和，即$F_{合}=F_{甲}+F_{乙}=300N+100N=400N$；2. 当甲向东拉、乙向西拉时，两个力方向相反，根据同一直线上反向二力合成规则，合力大小为两力之差，即$F_{合}=F_{甲}-F_{乙}=300N-100N=200N$，合力方向与较大的力（甲的拉力方向，向东）一致，所以方向水平向东。
【答案】400；200；东
【知识点】同一直线上二力的合成
【点评】本题是同一直线上二力合成的基础应用题，核心是掌握同向、反向二力的合成方法，难度较低，属于力学基础题，适合巩固力的合成知识点。
【难度系数】0.8
7. 如图所示的是“研究同一直线上二力的合力”的实验中的情境。两次实验中分别使同一根橡皮筋都拉伸到同一点$ O $，是为了使两次力的作用效果（选填“相同”或“不同”）；图中弹簧测力计的示数$ F = \_\_\_\_\_\_\mathrm{N}$，该弹簧测力计静止时，橡皮筋和手对弹簧测力计的拉力是一对（选填“平衡力”或“相互作用力”）。
答案
相同；5；平衡力
解析
【分析】
本题需结合合力的定义、同一直线上二力的合力计算方法，以及平衡力与相互作用力的区别来解题。首先，实验中拉伸橡皮筋到同一点O是为了保证力的作用效果一致，这是合力探究的关键；其次，同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于两力之和；最后，根据力的作用物体是否相同，区分平衡力和相互作用力。
【解析】
1. 探究同一直线上二力的合力时，需保证一个力的作用效果与两个力共同作用的效果相同，因此将同一根橡皮筋拉伸到同一点O，目的是使两次力的作用效果相同。
2. 图中F₁=2N、F₂=3N，两个力在同一直线上且方向相同，根据同一直线上方向相同的二力合力计算方法，合力F=F₁+F₂=2N+3N=5N。
3. 弹簧测力计静止时，橡皮筋对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力，都作用在弹簧测力计这同一个物体上，且满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上的条件，因此是一对平衡力。
【答案】
相同；5；平衡力
【知识点】
同一直线二力的合力、平衡力与相互作用力
【点评】
本题是力学基础题，核心考查合力的概念与计算、平衡力的判断，需准确把握相关概念的区别，难度适中，适合基础阶段练习。
【难度系数】
0.6
本题需结合合力的定义、同一直线上二力的合力计算方法，以及平衡力与相互作用力的区别来解题。首先，实验中拉伸橡皮筋到同一点O是为了保证力的作用效果一致，这是合力探究的关键；其次，同一直线上方向相同的两个力的合力大小等于两力之和；最后，根据力的作用物体是否相同，区分平衡力和相互作用力。
【解析】
1. 探究同一直线上二力的合力时，需保证一个力的作用效果与两个力共同作用的效果相同，因此将同一根橡皮筋拉伸到同一点O，目的是使两次力的作用效果相同。
2. 图中F₁=2N、F₂=3N，两个力在同一直线上且方向相同，根据同一直线上方向相同的二力合力计算方法，合力F=F₁+F₂=2N+3N=5N。
3. 弹簧测力计静止时，橡皮筋对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力，都作用在弹簧测力计这同一个物体上，且满足大小相等、方向相反、作用在同一直线上的条件，因此是一对平衡力。
【答案】
相同；5；平衡力
【知识点】
同一直线二力的合力、平衡力与相互作用力
【点评】
本题是力学基础题，核心考查合力的概念与计算、平衡力的判断，需准确把握相关概念的区别，难度适中，适合基础阶段练习。
【难度系数】
0.6
8. 小明沿水平方向向右推箱子，推力为$ F $，如图甲所示。推箱子的过程中，其$ F-t $和$ v-t $的图像分别如图乙、丙所示，0~3 s内，箱子受到的摩擦力大小为N，摩擦力的方向，3~6 s内，箱子受到的摩擦力大小为N。
答案
5；向左；8
解析
【分析】要解决这道题，需结合F-t图像和v-t图像，分阶段分析箱子的运动状态，利用二力平衡和滑动摩擦力的影响因素判断摩擦力的大小与方向：①0~3s时箱子静止，受静摩擦力，静摩擦力与推力平衡；②9~12s时箱子匀速运动，受滑动摩擦力，滑动摩擦力与推力平衡，且滑动摩擦力大小仅由压力和接触面粗糙程度决定，与运动状态无关，据此推导3~6s的滑动摩擦力。
【解析】
1. 0~3s：由v-t图可知，箱子速度为0，处于静止状态，水平方向受力平衡，静摩擦力与推力大小相等、方向相反。由F-t图得，0~3s推力$F_1=5N$，因此静摩擦力大小为5N；推力向右，故摩擦力方向向左。
2. 9~12s：由v-t图可知，箱子速度不变，做匀速直线运动，水平方向受力平衡，滑动摩擦力与推力大小相等。由F-t图得，9~12s推力$F_2=8N$，因此滑动摩擦力$f_滑=8N$。
3. 3~6s：箱子做加速运动，此时受滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，这两个因素均未改变，所以滑动摩擦力大小不变，仍为8N。
【答案】5；向左；8
【知识点】静摩擦力、滑动摩擦力、二力平衡
【点评】本题结合力随时间和速度随时间的图像，考查摩擦力的判断，核心是区分静、滑动摩擦力的判断方法，滑动摩擦力大小由压力和接触面粗糙程度决定，需熟练运用二力平衡分析受力。
【难度系数】0.4
【解析】
1. 0~3s：由v-t图可知，箱子速度为0，处于静止状态，水平方向受力平衡，静摩擦力与推力大小相等、方向相反。由F-t图得，0~3s推力$F_1=5N$，因此静摩擦力大小为5N；推力向右，故摩擦力方向向左。
2. 9~12s：由v-t图可知，箱子速度不变，做匀速直线运动，水平方向受力平衡，滑动摩擦力与推力大小相等。由F-t图得，9~12s推力$F_2=8N$，因此滑动摩擦力$f_滑=8N$。
3. 3~6s：箱子做加速运动，此时受滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小只与压力和接触面粗糙程度有关，这两个因素均未改变，所以滑动摩擦力大小不变，仍为8N。
【答案】5；向左；8
【知识点】静摩擦力、滑动摩擦力、二力平衡
【点评】本题结合力随时间和速度随时间的图像，考查摩擦力的判断，核心是区分静、滑动摩擦力的判断方法，滑动摩擦力大小由压力和接触面粗糙程度决定，需熟练运用二力平衡分析受力。
【难度系数】0.4
9. 探究阻力对物体运动的影响。
(1) 小芳用斜面、木板、毛巾、棉布和小车等探究阻力对物体运动的影响。如图甲所示，实验时要固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，这样做的目的是使小车到达水平面时的速度大小。小车在水平面上运动时，受到的重力和支持力（选填“是”或“不是”）一对平衡力。
(2) 图乙是小车在毛巾、棉布、木板表面上运动时，速度随时间变化的图像，其中表示小车在木板上运动的是（选填“a”“b”或“c”）图线。由此可以推理出，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上。
(3) 在大量类似实验的基础上，经过科学推理可以得到牛顿第一定律，采用这种研究方法的实验还有。
A. 探究影响滑动摩擦力大小的因素 B. 探究声音能否在真空中传播
(4) 牛顿第一定律在实际生活中有着广泛的应用。从一架在空中水平向右匀速飞行的飞机上，自由投下了一颗炸弹，图丙是描述炸弹落地前与飞机位置关系的示意图，不计空气对炸弹的阻力，则描述炸弹与飞机的位置关系正确的是图（选填“A”“B”或“C”）。
(1) 小芳用斜面、木板、毛巾、棉布和小车等探究阻力对物体运动的影响。如图甲所示，实验时要固定斜面，并让小车从斜面上同一位置由静止滑下，这样做的目的是使小车到达水平面时的速度大小。小车在水平面上运动时，受到的重力和支持力（选填“是”或“不是”）一对平衡力。
(2) 图乙是小车在毛巾、棉布、木板表面上运动时，速度随时间变化的图像，其中表示小车在木板上运动的是（选填“a”“b”或“c”）图线。由此可以推理出，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上。
(3) 在大量类似实验的基础上，经过科学推理可以得到牛顿第一定律，采用这种研究方法的实验还有。
A. 探究影响滑动摩擦力大小的因素 B. 探究声音能否在真空中传播
(4) 牛顿第一定律在实际生活中有着广泛的应用。从一架在空中水平向右匀速飞行的飞机上，自由投下了一颗炸弹，图丙是描述炸弹落地前与飞机位置关系的示意图，不计空气对炸弹的阻力，则描述炸弹与飞机的位置关系正确的是图（选填“A”“B”或“C”）。
答案
（1）相同；是
（2）a；做匀速直线运动
（3）B
（4）B
（2）a；做匀速直线运动
（3）B
（4）B
解析
【分析】
本题围绕“阻力对物体运动的影响”实验展开，需结合控制变量法、平衡力判断、实验推理法、惯性知识逐一分析：
1. 第(1)问：探究阻力对运动的影响需控制小车到达水平面的速度相同，故从同一位置滑下；小车在水平面时，重力与支持力满足平衡力的四个条件，据此判断。
2. 第(2)问：木板最光滑，阻力最小，小车速度减小最慢，对应图线最平缓；水平面绝对光滑时，小车不受阻力，运动状态不变，据此推理。
3. 第(3)问：牛顿第一定律采用实验加科学推理的方法，分析选项实验的研究方法，选出同类项。
4. 第(4)问：飞机匀速投弹时，炸弹因惯性保持与飞机相同的水平速度，始终在飞机正下方，据此判断位置关系。
【解析】
(1) 让小车从斜面同一位置由静止滑下，是控制变量法的应用，目的是使小车到达水平面时的速度大小相同；小车在水平面上运动时，重力和支持力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力。
(2) 木板表面阻力最小，小车速度减小最慢，速度随时间变化的图线最平缓，故对应图线a；若水平面绝对光滑，小车不受阻力，运动状态不改变，会做匀速直线运动。
(3) 牛顿第一定律的研究方法是实验加科学推理：A选项探究滑动摩擦力的影响因素用控制变量法；B选项探究声音能否在真空中传播，因无法达到绝对真空，通过实验推理得出结论，与牛顿第一定律方法相同，故选B。
(4) 飞机水平匀速飞行时，投下的炸弹由于惯性，水平方向速度与飞机相同，不计空气阻力时，炸弹在水平方向与飞机相对静止，始终在飞机正下方，故正确的是图B。
【答案】
（1）相同；是
（2）a；做匀速直线运动
（3）B
（4）B
【知识点】
阻力对物体运动的影响、平衡力、牛顿第一定律
【点评】
本题为力学基础实验综合题，涵盖控制变量法、平衡力判断、实验方法辨析、惯性应用等核心知识点，注重对实验原理和物理规律的理解，难度适中，是初中物理常考题型。
【难度系数】
0.7
本题围绕“阻力对物体运动的影响”实验展开，需结合控制变量法、平衡力判断、实验推理法、惯性知识逐一分析：
1. 第(1)问：探究阻力对运动的影响需控制小车到达水平面的速度相同，故从同一位置滑下；小车在水平面时，重力与支持力满足平衡力的四个条件，据此判断。
2. 第(2)问：木板最光滑，阻力最小，小车速度减小最慢，对应图线最平缓；水平面绝对光滑时，小车不受阻力，运动状态不变，据此推理。
3. 第(3)问：牛顿第一定律采用实验加科学推理的方法，分析选项实验的研究方法，选出同类项。
4. 第(4)问：飞机匀速投弹时，炸弹因惯性保持与飞机相同的水平速度，始终在飞机正下方，据此判断位置关系。
【解析】
(1) 让小车从斜面同一位置由静止滑下，是控制变量法的应用，目的是使小车到达水平面时的速度大小相同；小车在水平面上运动时，重力和支持力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力。
(2) 木板表面阻力最小，小车速度减小最慢，速度随时间变化的图线最平缓，故对应图线a；若水平面绝对光滑，小车不受阻力，运动状态不改变，会做匀速直线运动。
(3) 牛顿第一定律的研究方法是实验加科学推理：A选项探究滑动摩擦力的影响因素用控制变量法；B选项探究声音能否在真空中传播，因无法达到绝对真空，通过实验推理得出结论，与牛顿第一定律方法相同，故选B。
(4) 飞机水平匀速飞行时，投下的炸弹由于惯性，水平方向速度与飞机相同，不计空气阻力时，炸弹在水平方向与飞机相对静止，始终在飞机正下方，故正确的是图B。
【答案】
（1）相同；是
（2）a；做匀速直线运动
（3）B
（4）B
【知识点】
阻力对物体运动的影响、平衡力、牛顿第一定律
【点评】
本题为力学基础实验综合题，涵盖控制变量法、平衡力判断、实验方法辨析、惯性应用等核心知识点，注重对实验原理和物理规律的理解，难度适中，是初中物理常考题型。
【难度系数】
0.7
