一、判断每组单词画线部分的读音是否相同，相同的写“S”，不相同的写“D”。6分
()1. talk at ()2. cap apple
()3. down dog ()4. keep bag
()5. ball window ()6. door book

1 S 2 S 3 S 4 D 5 D 6 D

【分析】
要解决这道题，我们需要先明确每组单词中画线辅音字母的发音，再对比发音是否一致：
1. 先回忆每个单词画线部分的音标，判断发音的清浊、发音部位是否一致；
2. 逐组对比两个单词画线部分的发音，若完全相同则写“S”，不同则写“D”。
【解析】
1. talk中画线字母t的发音为/t/，at中画线字母t的发音为/t/，发音相同，故写“S”；
2. cap中画线字母p的发音为/p/，apple中画线字母p的发音为/p/，发音相同，故写“S”；
3. down中画线字母d的发音为/d/，dog中画线字母d的发音为/d/，发音相同，故写“S”；
4. keep中画线字母p的发音为/p/，bag中画线字母b的发音为/b/，/p/是清辅音，/b/是浊辅音，发音不同，故写“D”；
5. ball中画线字母b的发音为/b/，window中画线字母d的发音为/d/，发音部位和方式均不同，故写“D”；
6. door中画线字母d的发音为/d/，book中画线字母b的发音为/b/，发音不同，故写“D”。
【答案】
1 S 2 S 3 S 4 D 5 D 6 D
【知识点】
辅音字母发音规则
【点评】
本题考查t、p、d、b这类常见辅音字母在单词中的发音，重点区分清浊辅音的差异，属于语音入门类基础题型，需要学生熟练掌握基础音标知识。
【难度系数】
0.8

二、选出每组单词中不同类的一项。5分
()1. A. English B. your C. my
()2. A. fox B. sweet C. cake
()3. A. talk B. eat C. sweet
()4. A. run B. window C. floor
()5. A. not B. no C. yes

1 A 2 A 3 C 4 A 5 A

【分析】
我们可以通过判断单词的词性、所属类别来找出每组中不同类的一项：
1. 第1组：B选项your和C选项my都是形容词性物主代词，用来表示所属关系；A选项English是学科类名词，所以A是不同类的。
2. 第2组：B选项sweet和C选项cake都属于食品类名词；A选项fox是动物类名词，所以A是不同类的。
3. 第3组：A选项talk和B选项eat都是表示动作的动词；C选项sweet是食品类名词，所以C是不同类的。
4. 第4组：B选项window和C选项floor都是表示物品的名词；A选项run是表示动作的动词，所以A是不同类的。
5. 第5组：B选项no和C选项yes都是用于应答的感叹词；A选项not是用于构成否定的副词，所以A是不同类的。
【解析】
1. 观察单词类别：A是学科名词，B、C为形容词性物主代词，不同类的是A；
2. 观察单词类别：A是动物名词，B、C为食品类名词，不同类的是A；
3. 观察单词词性：A、B是动词，C是名词，不同类的是C；
4. 观察单词词性：A是动词，B、C是物品类名词，不同类的是A；
5. 观察单词功能：A是否定副词，B、C是应答类感叹词，不同类的是A。
【答案】
1. A；2. A；3. C；4. A；5. A
【知识点】
1. 词性辨析
2. 词汇类别分类
【点评】
本题重点考查学生对英语单词词性和所属类别的掌握，需要学生熟悉常见单词的属性，通过对比同类单词的共同特征筛选出不同项，有助于巩固基础词汇知识。
【难度系数】
0.8

三、根据首字母或所给词的适当形式填空。8分
1. Please f the doctor's advice建议.
2. L go to the library.
3. not make any noise! Your mother is sleeping!
4. Let's not say anything about it.

1 follow 2 Let's 3 Don't make 4 not say

【分析】
1. 第一题：根据首字母“f”和语境“听从医生的建议”，回忆固定搭配“follow one's advice”，确定应填follow。
2. 第二题：首字母“L”，句子是提议去图书馆，祈使句中“Let's”用于提出建议，符合语境，所以填Let's。
3. 第三题：后文提示妈妈在睡觉，需要表达“不要制造噪音”，否定祈使句结构为“Don't + 动词原形”，因此填Don't make。
4. 第四题：“Let's”的否定形式是“Let's not do sth.”，表示“让我们不要做某事”，所以此处填not say。
【解析】
1. 考查固定短语：“follow one's advice”是固定搭配，意为“听从某人的建议”，结合首字母“f”，故填follow。
2. 考查祈使句用法：“Let's”是“Let us”的缩写，用于提出建议，后接动词原形，符合提议去图书馆的语境，首字母大写，故填Let's。
3. 考查否定祈使句：表达禁止或劝阻时，用“Don't + 动词原形”的结构，此处要表达“不要制造噪音”，故填Don't make。
4. 考查Let's的否定结构：“Let's”的否定形式为“Let's not + 动词原形”，所以此处填not say。
【答案】
1. follow
2. Let's
3. Don't make
4. not say
【知识点】
1. 固定短语搭配
2. 祈使句用法
3. Let's否定结构
【点评】
本题聚焦英语基础语法和常用固定短语，结合生活场景考查祈使句的不同形式及固定搭配的运用，题目难度较低，旨在巩固学生的基础语言知识和日常交际用语能力。
【难度系数】
0.8

()1.Students need to follow some at school.
A. rule B. rulers C. rules

1 C

【分析】
首先，我们先理解题目意思：“学生们在学校需要遵守一些________”。接下来从两个维度分析：一是“some”的用法，some后可接可数名词复数或不可数名词；二是选项的词义和形式。选项A是可数名词单数，不符合some的搭配要求；选项B是“尺子”的复数，代入句中语义不通；选项C是“规则”的复数，既符合some的用法，又契合“遵守规则”的句意，因此应选C。
【解析】
1. 翻译题目：学生们在学校需要遵守一些________。
2. 逐一分析选项：
A. rule：可数名词单数形式，“some”后不能直接接可数名词单数，不符合语法要求，排除；
B. rulers：是“ruler（尺子）”的复数形式，代入句中语义不符合“学校需遵守的内容”，排除；
C. rules：是“rule（规则）”的复数形式，“some rules”表示“一些规则”，既符合“some”后接可数名词复数的用法，又契合语境，当选。
【答案】
C
【知识点】
可数名词复数、词义辨析
【点评】
本题考查基础的语法和词义辨析，核心是掌握“some”后接可数名词复数的用法，同时要区分形近词“rule”和“ruler”的词义，属于入门级题目，能帮助学生巩固名词数的变化和基础词汇理解。
【难度系数】
0.8

()2.Remember to walk, not to in the bathroom.
A. eat B. run C. read

2 B

【分析】
首先理解题目句意：“记得在浴室里走路，不要________”。我们需要结合浴室的场景和生活常识来选择合适的动词。先明确各选项的含义，再思考哪个行为在浴室里是不合适且与“walk（走路）”相对的，浴室地面通常湿滑，跑步容易滑倒，所以应选表示“跑”的动词。
【解析】
1. 翻译题目：记得在浴室里走路，不要________。
2. 逐一分析选项：
A. eat（吃）：在浴室吃东西不符合日常场景与常理，排除；
B. run（跑）：浴室地面湿滑，跑步易发生危险，和“walk（走路）”的要求相对应，符合语境；
C. read（读）：在浴室读书并非需要被禁止的行为，不符合题意，排除。
因此答案选B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；日常场景用语
【点评】
本题考查结合生活常识与动词词义辨析选择合适词汇，需要学生联系日常场景判断行为合理性，注重基础词汇与生活常识的结合考查。
【难度系数】
0.8

()3.Don't eat drink here.
A. and B. or C. but

3 B

【分析】
首先观察题目，这是一个否定祈使句（以Don't开头），句中“eat”和“drink”是两个并列的动作。需要回忆并列连词在不同句式中的用法：and多用于肯定句连接并列成分，or常用于否定句、疑问句连接并列成分，but表转折关系，不符合此处语境。因此要选择适配否定句的并列连词。
【解析】
选项A“and”通常用于肯定句中连接并列的动作或事物，本句为否定句，不适用；
选项B“or”常用于否定句、疑问句中连接并列成分，契合本句否定祈使句的语境，可用来连接“eat”和“drink”两个并列动作；
选项C“but”表示转折关系，本句前后是并列动作，并非转折逻辑，不符合题意。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
否定句并列连词用法、并列连词辨析
【点评】
本题考查并列连词在否定句中的使用规则，核心是区分and与or在不同句式中的适用场景，属于基础语法考点，需学生牢记连词的语境适配规则。
【难度系数】
0.8

()4.Please fun after school.
A. have B. enjoy C. eat

4 A

【分析】
首先我们需要明确题目考查的是固定短语搭配。先理解句子想要表达的意思是“放学后请玩得开心”。接下来逐一分析选项：首先回忆常见的固定表达，“have fun”是固定搭配，意为“玩得愉快”；“enjoy”的常用搭配是“enjoy oneself”或“enjoy doing sth”，不能直接接“fun”；“eat”表示“吃”，和“fun”搭配不符合逻辑。通过排除错误选项，就能确定正确答案。
【解析】
句子要表达“放学后请玩得开心”的含义。
选项A：have，“have fun”是固定短语，意为“玩得愉快、过得开心”，符合句子语境；
选项B：enjoy，其常用搭配为“enjoy oneself”（玩得开心）或“enjoy doing sth”（喜欢做某事），不能直接与“fun”搭配使用，不符合语法；
选项C：eat，意为“吃”，与“fun”搭配语义不通，不符合逻辑。
因此正确答案是A。
【答案】
4 A
【知识点】
固定短语搭配
【点评】
本题主要考查英语中常见固定短语的辨析，属于基础题。学生需要牢记“have fun”这类固定表达，同时区分“enjoy”的正确搭配，避免混淆相近语义的短语用法。
【难度系数】
0.8