一、下列加点字的读音全部正确的一项是()。
A. (bīng)馆 赠(yǔ) 预(zhào)
B. (xián)菜 (zhǒng)胀 (jí)利
C. (gǔn)固 宫(tíng) (zhèng)府
D. 台(jiē) (liú)览 脚(zhǐ)

B

【分析】
这是一道字音辨析类选择题，我们可以用逐项排除法来解题：第一步逐个核对每个选项中所有加点字的注音，把存在错误读音的选项直接排除；第二步对剩余的候选选项再次核验所有字音，最终选出全部读音都正确的答案。首先排查A选项，能发现“宾”的注音存在错误，直接排除A；接着排查C选项，“巩”的注音不符合正确读音，排除C；最后核验B、D两个选项，确认B项所有字音都正确，即可得到答案。
【解析】
我们逐一核对每个选项的读音正误：
1. 选项A：“宾馆”的“宾”正确读音是前鼻音bīn，选项标注的bīng是错误的，因此A项不符合要求。
2. 选项B：“咸菜”的“咸”读xián，“肿胀”的“肿”读zhǒng，“吉利”的“吉”读jí，三个加点字的读音全部正确。
3. 选项C：“巩固”的“巩”正确读音是gǒng，选项标注的gǔn是错误的，因此C项不符合要求。
4. 选项D：该选项存在字音标注错误，不符合全部读音正确的要求。
综上，只有B选项符合题意。
【答案】
B
【知识点】
字音辨析，易错汉字读音
【点评】
本题侧重考察小学阶段常用生字的易错读音，重点区分前后鼻音、易混淆声母韵母的读音差异，用排除法可以快速缩小选择范围，提醒同学们日常积累字音时不要犯“读半边字”的错误，要准确记忆课本标注的生字读音。
【难度系数】
0.7

二、选词填空。
桌面 窗口 文件夹 潜水
1. 你把电脑()整理一下,再打开作文(),把《我的妈妈》那篇作文发到我的邮箱里。
2. 我将来想当一名()员,去探索海底的奥秘。

1. 桌面 文件夹
2. 潜水

【分析】
首先先通读所有备选词语和题干句子，先明确每个词语的含义和对应的常见使用场景，再逐句结合语境匹配空缺：第一句是电脑操作相关的场景，先找符合“整理电脑某部分”的词语，日常使用电脑时我们常说整理开机后主界面也就是桌面，对应第一个空；接下来找存放电子作文的电脑载体，电脑里用来分类存放文件的就是文件夹，对应第二个空。第二句是和海底探索相关的职业场景，“潜水员”是对应探索海底的常见职业，刚好匹配最后一个空，就能顺利选出正确答案。
【解析】
1. 第一句描述电脑操作场景，我们日常使用电脑时，开机后显示的主界面被称为桌面，“整理桌面”是非常常见的电脑操作表述，因此第一个空填桌面；电脑中专门用来分类存储电子文件的载体是文件夹，符合“存放作文”的描述，因此第二个空填文件夹。
2. 第二句描述探索海底的职业，“潜水员”是固定称谓，指从事水下作业、探索海底相关内容的职业，符合语境，因此此处填潜水。
【答案】
1. 桌面 文件夹
2. 潜水
【知识点】
词语语境辨析；生活常识积累
【点评】
本题结合电脑操作常识、常见职业常识设置选词填空场景，贴近学生的日常认知，只要结合生活实际对应词语的使用场景就可以轻松完成作答，能够帮助学生建立“结合语境匹配词语”的解题思路，强化对多场景词语用法的理解。
【难度系数】
0.9

三、读一读下列句子,注意加点的部分,并仿写句子。
1. 纳米是非常小的长度单位,1。

2. 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,。

1. 例:这头鲸重约四十吨,长约十八米。
2. 例:松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。

【分析】
首先先观察两个句子加点部分的表达特点：第一句的加点内容用具体数值“十亿分之一米”介绍纳米的长度，用准确的数字把纳米“非常小”这个抽象特征讲得清晰直白，用的是列数字的说明方法，仿写时只需要选一个熟悉的事物，用准确的数字描述它的某一特征即可。第二句的加点内容把“碳纳米管”和大家熟知的“钢铁”做对比，用“结实百倍”的表述突出碳纳米管强度极高的特点，用的是作比较的说明方法，仿写时先确定要写的事物的某一特点，再找一个大众熟悉的相关事物作为参照，通过对比把特点凸显出来就符合要求。
【解析】
1. 原句运用列数字的说明方法，通过具体量化的数值直观体现纳米的长度属性，仿写时选取合适的说明对象，搭配准确的数字描述其特征即可，参考示例选取鲸作为说明对象，用重量、长度的具体数字直观体现鲸体型庞大的特点。
2. 原句运用作比较的说明方法，将碳纳米管和大众熟知的钢铁对比，突出其结实的特性，仿写时选定事物的特点后，选取熟悉的参照事物进行对比即可，参考示例把松鼠的叫声和黄鼠狼的叫声做对比，突出松鼠叫声响亮尖细的特点。
【答案】
1. 示例：这头鲸重约四十吨，长约十八米。
2. 示例：松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
【知识点】
列数字说明法，作比较说明法，句子仿写
【点评】
本题结合课文内容考察常见说明方法的实际运用，不需要复杂的计算和推导，学生只要准确抓住两种说明方法的核心特征，结合生活中熟悉的事物组织语言，就能写出符合要求的句子，同时也能锻炼说明类语句的准确表达能力。
【难度系数】
0.8

四、先补充古诗,再完成练习。
江畔独步寻花
黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。
,?
本诗的作者是代诗人。诗人于黄师塔前漫步,春光中桃花竞相开放,给诗人带来无限喜悦。其中最能表现桃花之美的一句是。

桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红
唐 杜甫 可爱深红爱浅红

【分析】
这是一道古诗识记与理解类题目，解题可以分三步推进：第一步先回忆《江畔独步寻花》的完整诗作内容，结合题目已经给出的前两句，对应补写出空缺的后两句诗句；第二步回忆这首诗对应的作者相关文学常识，明确作者所处的朝代和姓名；第三步结合题干提示的“表现桃花之美”的要求，从全诗的诗句里筛选出直接体现桃花色彩缤纷、明艳动人特点的句子即可。
【解析】
1. 补全空缺诗句：结合对诗作的记忆，《江畔独步寻花》在前两句“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”之后的内容是“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”，直接填入对应位置即可。
2. 填写作者相关信息：这首诗是我国唐代著名诗人杜甫的经典诗作，依次填入朝代“唐”、作者姓名“杜甫”。
3. 筛选表现桃花之美的诗句：“可爱深红爱浅红”以反问的语气，写出了桃花丛中花色深浅错落、繁盛艳丽的状态，直观展现出桃花缤纷动人的美感，是全诗最能表现桃花之美的句子。
【答案】
桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 唐 杜甫 可爱深红爱浅红
【知识点】
古诗名句默写，古代文学常识，诗句内容赏析
【点评】
本题是小学语文古诗板块的基础题型，核心考察学生对课内必背经典古诗的背诵熟练度、基础文学常识的积累，以及对诗句表意的基础理解能力，提醒学生在学习古诗时不能仅机械背诵，还要同步理解诗句描绘的画面与传递的情感。
【难度系数】
0.8