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一、给下面加点字选择正确的读音，画“√”。
几个大苇坑，在我眼里也颇有烟波浩
几个大苇坑，在我眼里也颇有烟波浩
渺
(miǎo shā)之势。古柳下的篝
(gōu zài)火，晴空一轮明月，让我诗兴萌
(mén méng)动，梦中的月亮，清光更加晶莹澄
(chéng dēng)澈
(chè cè)。答案
一、miǎo gōu méng chéng chè
解析
【解析】
本题考查汉字的正确读音，结合汉字的字义和常用读音判断：“渺”只有miǎo这一正确读音；“篝”的正确读音为gōu；“萌”是后鼻音，读méng；“澄”在表示“（水）清澈”的意思时读chéng；“澈”的正确读音为chè。需选择这些正确读音画“√”。
【答案】
miǎo gōu méng chéng chè
【知识点】
易读错字辨析、多音字读音判断、汉字拼音认读
【点评】
本题聚焦易读错字和多音字的读音考查，要求学生准确掌握汉字的正确读音，需要平时注重积累，区分形近音异字、前后鼻音等不同情况。
【难度系数】
0.7
本题考查汉字的正确读音，结合汉字的字义和常用读音判断：“渺”只有miǎo这一正确读音；“篝”的正确读音为gōu；“萌”是后鼻音，读méng；“澄”在表示“（水）清澈”的意思时读chéng；“澈”的正确读音为chè。需选择这些正确读音画“√”。
【答案】
miǎo gōu méng chéng chè
【知识点】
易读错字辨析、多音字读音判断、汉字拼音认读
【点评】
本题聚焦易读错字和多音字的读音考查，要求学生准确掌握汉字的正确读音，需要平时注重积累，区分形近音异字、前后鼻音等不同情况。
【难度系数】
0.7
二、根据课文内容，完成练习。
1. 作者在文中回忆了(
A. 场院上数星星
B. 古柳下点篝火
C. 上树摇知了
D. 麦田里嚼麦穗
E. 坑边望月
2. 从这些童年往事中，可以体会到作者(
A. 对家乡月亮的喜爱之情
B. 对家乡的深切思念之情
C. 对童年生活的怀念之情
D. 对各地美丽月景的喜爱之情
]
1. 作者在文中回忆了(
ABCE
)这些童年往事。(多选)A. 场院上数星星
B. 古柳下点篝火
C. 上树摇知了
D. 麦田里嚼麦穗
E. 坑边望月
2. 从这些童年往事中，可以体会到作者(
ABC
)。(多选)A. 对家乡月亮的喜爱之情
B. 对家乡的深切思念之情
C. 对童年生活的怀念之情
D. 对各地美丽月景的喜爱之情
]
答案
二、1. ABCE 2. ABC
解析
【解析】
第1题：根据课文内容，作者回忆的童年往事包括场院上数星星、古柳下点篝火、上树摇知了、坑边望月，麦田里嚼麦穗不属于文中提及的童年往事，因此选ABCE。
第2题：从这些童年往事中，能体会到作者对家乡月亮的喜爱、对家乡的深切思念以及对童年生活的怀念，对各地美丽月景的喜爱之情并非从这些往事中体现的核心情感，因此选ABC。
【答案】
二、1. ABCE 2. ABC
【知识点】
课文内容理解、情感主旨把握
【点评】
本题考查对课文内容的梳理与情感体悟，需精准对应文中的童年事件与作者蕴含的情感，帮助巩固对课文核心内容的理解。
【难度系数】
0.7
第1题：根据课文内容，作者回忆的童年往事包括场院上数星星、古柳下点篝火、上树摇知了、坑边望月，麦田里嚼麦穗不属于文中提及的童年往事，因此选ABCE。
第2题：从这些童年往事中，能体会到作者对家乡月亮的喜爱、对家乡的深切思念以及对童年生活的怀念，对各地美丽月景的喜爱之情并非从这些往事中体现的核心情感，因此选ABC。
【答案】
二、1. ABCE 2. ABC
【知识点】
课文内容理解、情感主旨把握
【点评】
本题考查对课文内容的梳理与情感体悟，需精准对应文中的童年事件与作者蕴含的情感，帮助巩固对课文核心内容的理解。
【难度系数】
0.7
三、“月”寄托了人们的思乡之情，请写两句借“月”表达思乡之情的诗句。
1.
2.
1.
举头望明月
，低头思故乡
。2.
露从今夜白
，月是故乡明
。答案
三、示例：1. 举头望明月 低头思故乡
2. 露从今夜白 月是故乡明（答案不唯一）
2. 露从今夜白 月是故乡明（答案不唯一）
解析
【解析】
本题考查对借“月”抒发思乡之情的古典诗句的积累，需回忆并写出符合要求的诗句，答案不唯一，以下为示例。
【答案】
1. 举头望明月，低头思故乡。
2. 露从今夜白，月是故乡明。（答案不唯一）
【知识点】
望月思乡诗句积累、古典诗词意象运用
【点评】
“月”是古典诗词中极具代表性的思乡意象，积累此类诗句不仅能加深对诗词情感的理解，还能提升诗词储备量与文学素养。
【难度系数】
0.8
本题考查对借“月”抒发思乡之情的古典诗句的积累，需回忆并写出符合要求的诗句，答案不唯一，以下为示例。
【答案】
1. 举头望明月，低头思故乡。
2. 露从今夜白，月是故乡明。（答案不唯一）
【知识点】
望月思乡诗句积累、古典诗词意象运用
【点评】
“月”是古典诗词中极具代表性的思乡意象，积累此类诗句不仅能加深对诗词情感的理解，还能提升诗词储备量与文学素养。
【难度系数】
0.8
四、阅读语段，完成练习。
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在(
1. 选择合适的词语抄写在语段中的括号里。
风光旖旎 巍峨雄奇 碧波万顷 无边无垠 美妙绝伦
2. 提到月亮，你想到了哪些形容月亮的词语？请写出四个。
3. 语段主要运用了
4. 读语段中画横线的句子，照样子写一句话。
5. “故乡苇坑上面和水中的那个小月亮”是什么样的？请在课文中找出相应的句子，抄写下来。
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在(
风光旖旎
)的瑞士莱芒湖上，在(无边无垠
)的非洲大沙漠中，在(碧波万顷
)的大海中，在(巍峨雄奇
)的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是(美妙绝伦
)的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！1. 选择合适的词语抄写在语段中的括号里。
风光旖旎 巍峨雄奇 碧波万顷 无边无垠 美妙绝伦
2. 提到月亮，你想到了哪些形容月亮的词语？请写出四个。
示例：皎洁
朦胧
玉盘
银盘
3. 语段主要运用了
对比
的手法，将在世界各地
看到的月亮与故乡的月亮进行比较
，表达了作者对故乡的月亮和故乡
的热爱之情。4. 读语段中画横线的句子，照样子写一句话。
示例：城市的霓虹灯再亮，也比不上家乡夜晚的点点星光。
5. “故乡苇坑上面和水中的那个小月亮”是什么样的？请在课文中找出相应的句子，抄写下来。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
答案
四、1. 风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨
雄奇 美妙绝伦
2. 示例：皎洁 朦胧 玉盘 银盘
3. 对比 世界各地 比较 故乡的月亮和故乡
4. 示例：城市的霓虹灯再亮，也比不上家乡夜晚的点点星光。
5. 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
雄奇 美妙绝伦
2. 示例：皎洁 朦胧 玉盘 银盘
3. 对比 世界各地 比较 故乡的月亮和故乡
4. 示例：城市的霓虹灯再亮，也比不上家乡夜晚的点点星光。
5. 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
解析
【解析】
1. 根据不同场景的特点匹配词语：瑞士莱芒湖景色秀丽，对应“风光旖旎”；非洲大沙漠辽阔无边，对应“无边无垠”；大海水波浩渺，对应“碧波万顷”；高山雄伟奇特，对应“巍峨雄奇”；各地的月亮都美好绝妙，对应“美妙绝伦”。
2. 结合对月亮的常见认知，写出形容月亮的词语即可，示例给出典型表述。
3. 语段将世界各地的月亮与故乡的月亮对照，运用对比手法，以此突出作者对故乡的月亮及故乡的热爱。
4. 仿写需遵循画线句的对比句式，凸显对家乡事物的偏爱，示例为符合要求的典型表达。
5. 从课文中提取描写故乡苇坑上下月亮的原句即可。
【答案】
1. 风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦
2. 示例：皎洁 朦胧 玉盘 银盘
3. 对比 世界各地 比较 故乡的月亮和故乡
4. 示例：城市的霓虹灯再亮，也比不上家乡夜晚的点点星光。
5. 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
【知识点】
1. 词语搭配运用
2. 对比修辞手法
3. 语段情感体悟
【点评】
本题围绕语段设置多类型练习，涵盖词语运用、修辞识别、句子仿写、课文内容提取，既巩固语文基础能力，又引导学生体会作者的思乡之情，实现知识学习与情感感知的结合。
【难度系数】
0.7
1. 根据不同场景的特点匹配词语：瑞士莱芒湖景色秀丽，对应“风光旖旎”；非洲大沙漠辽阔无边，对应“无边无垠”；大海水波浩渺，对应“碧波万顷”；高山雄伟奇特，对应“巍峨雄奇”；各地的月亮都美好绝妙，对应“美妙绝伦”。
2. 结合对月亮的常见认知，写出形容月亮的词语即可，示例给出典型表述。
3. 语段将世界各地的月亮与故乡的月亮对照，运用对比手法，以此突出作者对故乡的月亮及故乡的热爱。
4. 仿写需遵循画线句的对比句式，凸显对家乡事物的偏爱，示例为符合要求的典型表达。
5. 从课文中提取描写故乡苇坑上下月亮的原句即可。
【答案】
1. 风光旖旎 无边无垠 碧波万顷 巍峨雄奇 美妙绝伦
2. 示例：皎洁 朦胧 玉盘 银盘
3. 对比 世界各地 比较 故乡的月亮和故乡
4. 示例：城市的霓虹灯再亮，也比不上家乡夜晚的点点星光。
5. 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
【知识点】
1. 词语搭配运用
2. 对比修辞手法
3. 语段情感体悟
【点评】
本题围绕语段设置多类型练习，涵盖词语运用、修辞识别、句子仿写、课文内容提取，既巩固语文基础能力，又引导学生体会作者的思乡之情，实现知识学习与情感感知的结合。
【难度系数】
0.7
