9.阅读材料,完成下列要求。
生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,能够逐渐丰富我们对生活、对人生的积极情感。但有时会出现消极情感,如挫折感。这些消极情感尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。
(1)我们可以通过哪些方式获得积极情感?
(2)体验消极情感有什么意义?

9.(1)我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
(2)①可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。②接受挫折的考验,学会转化消极情感,可以让我们感受到生活的美好,不断成长。

【分析】
这是一道道德与法治情感板块的基础考点题，解题时首先要结合设问锁定对应教材知识点：第一问指向积极情感的获取方式，结合材料给出的“生活中美好人和事物、成长相关场景”的提示，回忆教材中美好情感获取途径的相关内容，梳理出合规的获取方式即可；第二问指向消极情感的意义，首先要跳出“消极情感完全有害”的思维误区，紧扣材料里“消极情感对成长有意义”的核心提示，对应教材中负面情感正向作用的知识点，分点整理出对应的价值，就能完成作答。
【解析】
(1) 结合教材关于美好情感获取途径的相关表述，除了日常自主阅读等方式外，我们可以通过和身边人友好交往、主动参与各类有正向价值的社会活动等方式，在互动和实践中获得积极的情感体验。
(2) 消极情感的正向意义可以从两个维度展开：首先负面的感受能够拓展我们的人生体验边界，丰富人生阅历，让生命的体验不再单一单薄，变得更加饱满丰盈；其次主动接纳消极情感、尝试把负面感受转化为成长动力，在挫折考验中完成情绪的正向转化，反而能让我们更深刻地感知生活的多元美好，推动自身不断成长。
【答案】
(1)我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。
(2)①可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。②接受挫折的考验,学会转化消极情感,可以让我们感受到生活的美好,不断成长。
【知识点】
获得美好情感的途径 负面情感的作用
【点评】
本题属于七年级道德与法治“品出情感的韵味”单元的基础识记类考题，侧重引导学生辩证看待不同类型的情感，纠正学生“消极情感完全没有价值”的片面认知，考点贴合日常教学的核心内容，熟练掌握教材基础知识点即可顺利作答，同时也能引导学生在现实生活中正确面对挫折带来的负面感受，实现情感态度价值观的正向引导。
【难度系数】
0.8