1. 阅读下面两篇文章，感受作者的个人之“志”。
【甲】养竹记
[唐]白居易
竹似贤，何哉？竹本^①固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。夫如是，故君子人多树之为庭实^②焉。
贞元十九年春，得常乐里^③故关相国^④私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯，枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚^⑤者斩焉，篲帚^⑥者刈焉。刑余之材，长无寻^⑦焉，数无百焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟翳荟^⑧，除粪壤，疏其间，封^⑨其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声，依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，惟人异之。贤不能自异，惟用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
（选自《白居易集》，有删改）
【乙】严郑公^①宅同咏竹
[唐]杜甫
绿竹半含箨^①，新梢才出墙。
色侵书帙^②晚，阴过酒樽凉。
雨洗娟娟净，风吹细细香。
但令无剪伐，会见拂云长。
【注释】①本：根。②庭实：这里是指将竹子种植在庭院中，随时观赏。③常乐里：长安的里名。④关相国：疑为德宗时宰相关播。⑤筐篚（fěi）：竹器。⑥篲帚（huì zhǒu）：扫帚。这里作动词用。⑦寻：古时八尺为一寻。⑧芟翳（shān yì）荟：剪除茂盛的杂草。⑨封：用土壤覆盖植物根部四周。⑩严郑公：严武，受封郑国公。当时杜甫在严武的节度使府中任职，杜甫希望严武栽培自己。⑪箨（tuò）：笋壳。⑫书帙（zhì）：书套。
（1）解释下列加点的词。
①固以树德 ②篲帚者刈焉 ③惟人异之
（2）有人说《养竹记》中竹子的遭遇与《马说》中的千里马相似，请你结合两篇文章的相关内容分析这样说的原因。
（3）两篇诗文在描写竹子时都用到了叠词。请结合诗文语境探究下列加点叠词的表达效果。
①依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
②雨洗娟娟净，风吹细细香。
（4）请进一步探究竹所蕴含的品格并深入体会作者的情感，完成填空。
①竹本固，固以树德——竹如君子，。
②竹性直，直以立身——竹如君子，。
③竹心空，空以体道——竹如君子，虚心受道。
④竹节贞，贞以立志——竹如君子，。
⑤但令无剪伐，会见拂云长——竹如君子，。
作者的情感：

1.(1)①树立 ②砍、剪 ③使……与众不同
(2)一是处境相似,都呈现出一副病态;二是人们对待它们的方式相似,都不懂、不识、残害它们。
(3)①运用拟人的修辞手法,“依依”写出了作者对竹的依恋不舍之情,“欣欣”写出了作者身处竹林间的喜悦之态。 ②“娟娟”描写雨后翠竹一尘不染的秀丽仪态,“细细”描摹绿竹的淡淡的清香。
(4)①坚定不移 ②正直独立 ④坚贞不屈 ⑤志向远大 对竹品格的深切的赞美之情。

【分析】
本题是古诗文对比阅读综合题，需分四小问逐一突破：1. 文言实词解释：结合上下文语境推断词义，注意词类活用等特殊用法；2. 对比分析题：回忆《马说》中千里马的遭遇，对应《养竹记》里竹子的处境，从处境、对待方式两方面找相似点；3. 叠词赏析：结合修辞手法，分析叠词对描写对象情态、情感的作用；4. 品格与情感题：从原文竹的特点对应君子品格，结合作者写作意图体会情感。
【解析】
（1）文言实词解释：①“树”结合“固以树德”语境，意为树立；②“刈”对应前文“斩焉”，意为砍、剪；③“异”为使动用法，意为使……与众不同。
（2）对比分析：《马说》中千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，处境病态且不被赏识；《养竹记》中竹子“枝叶殄瘁，无声无色”，被俗物残害，处境相似；两者都被俗物残害、不被识才者善待，对待方式相似，故二者遭遇相似。
（3）叠词表达效果：①“依依”“欣欣”运用拟人，“依依”写出作者对竹林的依恋，“欣欣”写出身处竹林的喜悦；②“娟娟”写出雨后翠竹的秀丽洁净，“细细”描摹竹香的清淡细微。
（4）品格与情感：①竹本固对应君子坚定不移；②竹性直对应君子正直独立；④竹节贞对应君子坚贞不屈；⑤“拂云长”对应君子志向远大；作者情感是对竹品格的深切赞美之情。
【答案】
1.(1)①树立 ②砍、剪 ③使……与众不同
(2)一是处境相似,都呈现出一副病态;二是人们对待它们的方式相似,都不懂、不识、残害它们。
(3)①运用拟人的修辞手法,“依依”写出了作者对竹的依恋不舍之情,“欣欣”写出了作者身处竹林间的喜悦之态。 ②“娟娟”描写雨后翠竹一尘不染的秀丽仪态,“细细”描摹绿竹的淡淡的清香。
(4)①坚定不移 ②正直独立 ④坚贞不屈 ⑤志向远大 对竹品格的深切的赞美之情。
【知识点】
文言实词解释、古诗文对比阅读、古诗文情感把握
【点评】
本题整合文言基础、文本赏析、情感理解等考点，需结合文本内容与课内知识迁移分析，能有效考查学生古诗文综合能力，难度适中。
【难度系数】
0.6