3. 小麦是我国北方的主要粮食作物，种植史已超过4000年。小秦参与了学校开展的小麦种植综合实践活动。图4-14是小秦笔记中的菜豆种子和玉米种子结构模式图。请分析回答下列问题。

图4-14
【实践前准备】
种植小麦前，小秦搜集了相关信息。
信息一 小麦种子实际上是果实，由果皮、种皮、胚和贮藏营养物质的胚乳组成。
信息二 奶奶提到“要吃白馍馍，麦种泥窝窝”“播种小麦时要看看土壤墒情”。
信息三 一株小麦一生可以长出7万多条根，总长超过500米，全部根毛连起来可达2万米。
【实践中体验】
种植小麦的过程中，小秦进行了观察思考。
(1)拿到小麦种子，观察并结合信息一得出：小麦种子中贮藏营养物质的结构与图中的(填序号)相似。
(2)信息二暗含小麦种子萌发需要的环境条件是。据此，小秦在播种前查看了墒情。
(3)查看麦田时发现，南面围墙阴影下的麦苗长势不良，其余麦苗长势喜人。由此可知，麦苗生长过程中制造有机物的生理活动所需条件是。一段时间后，观察到小麦抽穗、开花。小麦花经历传粉和受精，最终花中的发育成小麦种子中的胚。
(4)收割完小麦后，小秦拔出麦茬，看到有多条根。结合信息三，发达的根系对小麦生活的意义是。
【实践后探究】
收获小麦后，小秦进行了探究活动。
(5)一般提高小麦产量常施用化肥。望着收割后遗留的小麦秸秆，小秦提出问题：“秸秆还田配合施用化肥，能否减少化肥用量？”为此，小秦查阅了有关论文，相关实验数据如下表：
“秸秆还田配合施用化肥用量对小麦亩产量的影响”实验数据表


续表
注：化肥用量100%是指不还田情况下的常规用量。
①据表中数据，亩产量最高的是第组。全部还田情况下，只考虑化肥成本，每千克小麦投入成本最高的是第组。
②由表中数据可看出：秸秆还田配合施用化肥，小麦亩产量(填“增加”“减少”或“不变”)。说明秸秆还田配合施用化肥(填“能”或“不能”)减少化肥用量。
(6)请列举一条生产生活中利用秸秆的具体做法：。

3.(1)③
(2)适量的水(或一定的水)
(3)光照 受精卵
(4)吸收水和无机盐
(5)①2 1
②增加 能
(6)制作饲料(或生产沼气、编织工艺品、制取生物燃料等)